我向你们请教一件事情，你考虑一下。你认为怎么学，好，用一种什么方法学好。我现在正在考虑这个问题，我想跟大家交流一下，怎么着学好。谁能说个意见，你说。
(学员)我觉得应该是，大家自己积极主动的，大家自己相关的材料书自己去看，如果有什么疑问的话，大家互相的讨论。等到有什么特别解决不了，或者是解决的不是很清晰的，请老师给解决一下。平时作为检验或者是提高的话，应该是以病例，真实的应战的方面，就是从病例分析方面，看一下实际水平，而是不是考一些知识的记忆，及一些理论的分析，我是这样想的。一是自主学习，第二是考察方式应该是真实的病例。
(师傅)好，扼要，两个，很好。谁还有什么想法，你说。
(学员)我觉得是实践和理论结合在一块，理论和实践结合在一块。
(师傅)你说。
(学员)老师这样，一般国外的大学会这样，他会提前教授布置一些东西，可能会是十几，二十本书，他们一般一周或者是几周的时间，他的阅读量是非常大的，可能会五，六本，十本这样的书。教授在说的时候，我要求你们现在有一个主题，说我下一次课要讲到，要提到的，涉及的材料会是这些书的名字，我也不知道这些书，具体是哪章哪节，你自己去看。但是下次我讨论的东西，可能我的一句话，会跟某一本书相关。这样的话，因为大家的基础不同，讲课希望大家有一个，基本的知识基础，相应的在这个基础上学习。
(师傅)你说，谁举手，刚才。
(学员)我举手，刚才那位女士的观点我不太赞成，因为师傅讲今天我们是自由发挥，所以我想既然是大医传承，郭在这样80岁以上的高龄，他拿出自己的毕生的经验，他走了一生的路，他最后得出这样一种传医的方式，我认为他是有道理的。如果我们要像刚才那位女士讲的，像国外的那种，医学院校的授医方法，恐怕我们在座的很多人，大概都有如同大海捞针一样，要大量的去阅读。其实中医文化本身就是博大精深，如果我们再用那种方法的话，我估计，我们会离成功的目标会很遥远，是不是？正是因为我们大家基础不同，但是师傅他自己，也是大医传承这样下来了，他走了一条捷径，他希望我们都不要舍近求远，他希望在短时间内，解决全人类的健康问题，我认为这是非常伟大的。但是就这个传承的方式，师傅提出这样的一个命题，我认为很有意义。比方说，我介绍一下我自己，我自己是一个职业病号，是一个阅医生无数的人，所以我对于疾病的了解，我估计比有一些庸医，还可能更直接，体会更深刻一些，所以这点和你刚才谈的很契合的。还有刚才那位先生讲的，理论和实践的结合，我们有的医生，我见过很多的医生，医学院校甚至博士生，他们的实践经验，而且切身体会很苍白。所以这点我觉得，就是说，就理论和实践的结合上，就病例，就医生和患者，还有就很多问题，我觉得，我们都可以拿到这个课堂来讨论。我认为我们这个课堂最大的优点，是一个非常民主的，它既是权威的，但又是民主的。师傅放下自己的身段，放下中医的身段，来和我们找共鸣，我认为是非常伟大的一件事情。所以，不论什么样的方法，我们都可以拿出来讨论，这是我的一点建议。也希望大家提出不同的意见。
(师傅)谁还有意见。
(学员)师傅您好，是这样的，因为我们是对中医很感兴趣，但是没有中医的基础，不是医学的专科出来的，现在希望能够报名这个大医传承。所以希望师傅，能够给我们这种外行的人，但是又很感兴趣的人一个建议，应该是从哪儿着手，也不说最快捷的方式，但是对我们来说最有效，对学中医来说能够，最快的跨入到中医行业，以及去长远的开展这个，中医的事业的建议。我是北京中医药大学中药学院的，我在学校里深深感受到，现在这种教育方式，很不适合中医传承，我希望用很传统的方法去教授，从《黄帝内经》和《伤寒论》学起，先研究一下经典。
(师傅)你说一下。
(学员)你好，师傅，因为大家的层次不同，可能从教材上需要一个拟定。比如说入门的话，一般从传统的教学，背汤头歌诀，药性400味，医学三字经。然后中层次的，高层次的。让大家手里有一个教材，上课的时候老师讲，下来的时候我们好依照一个教材，依照一个层次，这样循序渐进的去学。如果说大家手里没有教材，我们的层次不大一样的话，可能......。师傅，我也比较赞同，第一个女孩说的一样，我们是大学员，我们看书快，但是我们没有经验，我希望让有经验的，就是咱们在座的，或者是能够经常来这儿的，形成一个团体，也增加一下凝聚力，有经验的，比如说彭凤珍叔叔他有经验。但是理论这方面，没我们看字快，或者没有我们更迅速，我们迅速可以补理论知识，然后再向他学习一些经验。咱们小组带动，以师傅为中心的指导下，咱们这样分组，这样去学会好一点。因为不要把我们大学员放到一块，我们一直是这样理论，没有实践，我们希望这样交叉，这样互动，像一个科研团队，有的注重理论，有的注重实践，相互交叉会更好。但是前提是以《本能论》为基础，以师傅为带领，这样咱们不至于走偏，谢谢。
(师傅)我问的这个问题呀，我问以前考虑到这个事，大家对于这个问题呀，不能说是一个人一个意见，差不多。可以分成两类，一个是学过医的，或者说是，你在中医药大学毕业的，在读的。以及没有进入中医药大学的门的，在家里自学的，这算一类；另一类是对于中医一无所知，白纸一张，这么两类。你这两类不管你有，认识上有多大的差别，我想有一个相同的目的，就是我要真正的学会，大概不差吧这一点儿。什么算学会，咱们今天做一个简单的界定，常见病，多发病，我都会治，会治愈，慢性病我都会治，我也能治到最佳的效果，未病我也完全会治，这算会治病，达到这么一个效果。我们最初不管是白纸一张，还是你是中医药大学毕业的博士，最后大家共同达到这个水平，有异议没有我说这个话？不同意的举手，没有，我想是应该没有。但是这其中有一个问题啊，我们要学30年不行，5年也不行，3年也不行，我们要一年达到这个水平，谁有办法。咱们要是讲《内经》，讲《伤寒杂病论》，咱甭讲别的了，就讲这两个，一年咱们讲清了讲不清？我看也可能讲清了，也可能讲不清，但是有一点儿，你一年以后，你准不会治什么病。相信这一点的有多少人，你举手。不相信的举手，你说我都能学会了，你能吗，你学过《内经》吗？
(学员)我看过。(师傅)《内经》是个什么书啊，你能说出来吗？
(学员)《内经》就是《内经》，讲天地之间大道。(师傅)你这个什么都没说，你这不是说的《黄帝内经》的内容，你另说一次，《黄帝内经》是个什么书，我们要是光知道它是讲大道的，我们学会了什么？《内经》是不是100%都是正确的，我看你不敢说。《内经》是个什么书啊，到现在没人界定，都说它是经典，那话谁都能说，大家也是这么说，小学员也会这么说。你必须得限定《内经》是个什么书，它写什么的。我认为，我只是说我，我不说别人，别人怎么看是他的事情，我是这么看。《内经》是人类认识大自然的，这个大自然包括生命，认识大自然的一个过程，这是中医发展的第一个阶段。谁对于这一点要有异议，咱们现在商量商量，不同意我这个说法的。《伤寒杂病论》，是在人类认识了大自然以后，也可以说是认识了生命以后，出现了一个方法系统，会治病了，非常好，这是中医发展的第二个时期。会治病了，是不是什么病都会治了？不是。要是如果它发展到顶点了，今天我们不会有95%以上是病人。我们不能否认，西医治不了的病，中医也治不了，我指的是《伤寒杂病论》，跟《温病学》，以及各家各派也治不了。说我就治好过两个，你那不行，不能复制不行。你得把你治那两个痊愈的方法，教给大家，大家用它照样也能治好，这才算方法。《伤寒杂病论》上都是这种方法，它可以复制，一千八百年，我们现在用着，覆杯而愈，吃完了药一扣杯就好病，这是方法。那个个案，什么原因都有，不能重复的就不能流传，不能复制。所以我们必须要认识，祖宗留给我们的遗产要认识，不走错路。你抱着《内经》，你读了30年《内经》，碰见个病啊，你还是不会治，这是我们走过的路。走这个路的人，不是一代，两代，三代，五代，十代，二十代。他们最后总结了说，读书十年无可治之病，治病十年无可读之书，什么意思？理论跟实际临床，这差距这么大。今天我们要重复前人的路子，来搞传承，我是傻子，那成不了功。为什么说我是傻子，我费死劲了教了一年，你也不会，我不是傻子吗。我要教你一年你给我几万，给我几十万，我更欢喜了，那叫骗子。什么我都没教会你，我不当骗子，我也不愿意当傻子，今天咱们研究研究，这一年咱都学会了。都学会了，我就看作是你对我的报答，你对社会的报答，你对祖宗对子孙的负责任。所以今天我们，先要研究一下这个问题，认真的。我问了几位，你们回答的非常的有距离。你这一说从《内经》开始，从《伤寒杂病论》，从经典开始，好，那一个沉不住气了，我什么我都不知道，你说从《内经》开始，《内经》是什么啊，害怕。我从哪儿开始，你别认为说，我学过《内经》，我学过《伤寒杂病论》，我学过经典，你要不教我经典，不让我深化，我不是白耽误功夫吗。我看你不是白耽误功夫，你读过经典，我跟你说治病今天，我不和你说经典，咱说治病，你会吗？你毕业了没有，中医药大学？(学员)没有。
(师傅)没有呢，你现在几年了？
(学员)三年了。(师傅)你是不是也能会治点病啦？(学员)不是，我是学中药的。
(师傅)学什么的，学中药的，太可怜了，一刀让人给腰斩了。自古以来，中医的医学家都是药学家，你去数去，所以它能历代有发展，历代有创作。西方医学没有，搞生理和搞病理的就不是一个人，搞药的和搞医的离得甚远，都不是一个家，都不是一个姓。一个姓物理，一个姓化学，还有一个姓生物，这一个是学临床，姓临床，所以它发展很难，所以它屡次的有错误。抗生素算错误不，激素算错误不，咱们别说人家，咱说自个儿。所以你必须要学会治病，不委屈你的才能，听明白了吗？你听明白了没，我跟你说这个。在座的有比你高的，听明白了吗，你不要觉得难受，坐在这儿，我虽然没上过学，我也念过书，你看你有师兄坐在这儿，听明白了吗，明白了。你愿意学《内经》你尽可以学习，我鼓励你学。等到你学了我教你的以后，你可以什么都学，你越学得多越好。而且不仅仅是医学，特别是哲学，你要学，文学你也要学，诸子百家你都要学，我看连琴棋书画你都应该学，都有用，都对医学有用。只有中医敢说这个话，你信不信呢。因为中医它不是用药治病，你信吗，可惜你学药学。
(学员)我就说了现在的教育方式，对中医的传承是没用的，我在学校学的东西感觉很痛苦，因为中药学都是化学的。
(师傅)所以你才上这儿来了，对。
(学员)我看了您的书我感到很惊奇，很多人都说糖尿病，高血压必须用西药降糖，降压，但是你说能用中医给治好，所以我就往这儿来了。
(师傅)你信不信呢？
(学员)我信。
(师傅)你凭什么信呢？
(师傅)因为你讲的东西跟古人说的，跟《伤寒论》说的不矛盾，但是我信是一个前提，我当然还要去验证。
(师傅)你去验证？
(学员)因为我必须看到您给人治好病了，我才能真正的相信您。
(师傅)你看见过了吗？(学员)没有。
(师傅)你呀，光看见不行，等到病人在你的处方下好了病了，那才算行。上几天我治了一个糖尿病，两周多就好了，16年的糖尿病，怎么这么快呀？这个人自从一检查出糖尿病来，16年了，没吃过一粒降糖药。我们开会那天，他刚从国外回来，匆匆的赶到会场来，还想说两句话，我说你别说了，你听听吧。他好了糖尿病啊，他觉得，那叫欢喜非常啊，还是非常欢喜呀，我就说不清。就拿出来了两万块钱，给我，我说我不要，非给我，我说那我给你个建议：你买点书送人吧。他就买了两万块钱的书送人。上面有个图章，刻着那个图章的那个书，就是他买的送给你的，这个不用惊奇，这是极为平常的事。不吃药也能好糖尿病，什么药也不吃，也能好糖尿病，也能好高血压，这一年当中我把这个都教给你。你感觉到出奇吧，一点也不出奇。现在我正在写这篇文章，全国可以不用吃药，把高血压，糖尿病，以至于亚健康都能治好。你说多好，能省多少钱。甭讲啊，我不讲《内经》，你要说我这里头不许有《内经》，那不行，那我讲不了。我这个医学思想，完全是《内经》所有的，听明白了没有？我是讲的《内经》的核心理念，没有《内经》，特别我讲的升降出入，你们看到了吗，那是《内经》上的一句话，我讲了好几章，我没说我讲《内经》。
(学员)您没说您讲《内经》，但是你处处在讲《内经》。
(师傅)那是你这么看吧，这个我自己不评论我自个。
我跟大家说一个方法，我打算这么个教法。这一年的时间，我拿出1/3讲理论，理论是什么，就是本能系统。1/3的时间讲本能系统，1/3的时间讲方法系统。讲方法系统的时候，我就在案例上，在一个一个的案例当中讲方法，一个一个案例在方法系统当中，方法又在一个一个的具体的病例中来讲。我在临床上的录像，处方，今天张三，过两天张三第二次来，到第三次来，到好病，这算一个案例。我把开的方子，我一个一个的给你讲。我给你讲上这么二三百例，这是方法系统。还有1/3的时间，我带着你临床。你看见我看病啊，我让你看病，我看着你，我看着你看病，你做对了，我什么也不说。你要做错了，我一定会告诉你，你改过来，当时。这个病例你留下来，这是你治的病。这1/3年的时间，你积累多少个病例，我不知道。你肯定会积累一群病例，这就是你治好的病。这是从时间和内容上，这么分配的。这个中间，有你们在一块互相讨论，互相教，互相学，师兄教师弟，不能解决的问题，汇总起来问我。大体上我们用这个方法，这个方法呢，就超过了过去，师傅和徒弟，师承，父亲和儿子，祖承，超过了这两个形式。因为那个没有相互讨论，没有相互学习，没有师兄教师弟。其他别的，和师承祖承，基本上是一致的。你考虑考虑这个方法。你呀，中医药大学毕业的博士也好，你是，我今天才听人家说过有个中医也好，都委屈不了你。你们最后的成绩，我看不一定是谁好，就看谁用心，用心用得多，思考的多，这个人就有智慧。不论你是来自哪里，英雄不问出处。刚才一个同学跟我说的，佛家有个六祖慧能，不认识字，在寺庙里管劈柴烧火，最后成了大师。我说这不在乎他干什么，就在乎他用心不用心，思维的深浅，领悟了没有，不在说你学过医和没学过医，最后看成绩。往往学过的，嗨，我早跑出多远了，我中医药大学毕业的，你还不懂医是个什么字呢，他觉得优势。他呢，哎呦，人家大学毕业了，我们现在白纸一张，不行，我得赶紧跑，末了说不定谁跑到前面呢，这一年的时间。因为什么啊，医学到今天变得非常简单了，就差这么一点。你过去学的《内经》，你要真学透了，你现在你有用，我一讲你明白了，我明白了，你还是有优势的。你过去要没明白，今天你听我讲，这个不合乎《内经》，这跟《内经》不合，那跟《内经》不合，你反倒有抵触了。你这一抵触不要紧，你慢下来了。我学的六经辩证，我学的三焦辩证，我学的八纲辩证，我学的经络辩证，我学的脏腑辩证，怎么到你这什么就没有了？一个内源，一个外源都完了，你这不行。你这病到底属哪儿啊，属心脏啊还是属肾啊，你老在这里找，你呀，落后了。说了半天你还是守着昨天的那个。他是今天，你是昨天，你怎么能比得了他呀。你认为除了那六个辩证法以外，没别的了，就不许有别的了。我看咱末了咱不讲这个，咱看谁会治病就完了。我看，一年以后啊，会有一个情况出现，什么情况啊，我不想说，一年以后你看见了你就知道了。它一定有，我可以负责任的说，一定会有这个情况。因为今年我这个大医传承啊，不是在座的北京这几位，还有别处，到了时候准有一个问题出现。我可以给你默写一下，因为我干了一辈子了，我还不如一个毛孩子，心里说，嘴里不一定说出来。一个高血压你去搭桥，你做支架去，他拦着不让人去，过了几个月他好了，他怎么想？到那个时候你还要知道，好多的情况，是一种新东西出现了，要改变一些，改变好多的东西。不信中医的，重新估价中医，说中医难学的，改变了观点，这么简单中医。
刚才我说这个方法，大家考虑一下，你还能够提出点什么意见来，我再进一步修改修改，就是有好处的。你说。
(学员)我是做培训的，能接触很多中小学员。现在的很多中小学员啊，他们的气色啊，状态啊，就是亚健康这个词，我觉得很多是因为，人现在的心理压力，或者天天学习，就是心病，观念，心病这个东西。大家已经形成了集体的无意识，都在拼命地做作业到晚上十点，老师也留得多，家长也说你要考上好高中，考上好大学。所以说现在孩子是透支了，本来长身体的时间，应该锻炼，要运动，但实际上我们的教育，尤其在大城市，孩子已经几乎牺牲了运动和玩的时间来做作业，放学之后还要上课后班。现在大的观念，不管是老师的观念，还是家长，整个社会急躁，浮躁这种心病，造成了亚健康的好多的毛病。就是说关于心灵这方面的，我觉得挺难治的，心病还要心药医。
(师傅)完了吗？谁对他说的话有意见，你认为他说的对不对，你第一个错误在哪儿呢？你对亚健康还不清楚，所以你下头所说的就是错的。你知道不知道什么是亚健康，亚健康从哪儿来的？不知道吧，那你下头这个就没意义了，我说亚健康90%以上，是从化学药来的。这个应试教育，这个我们国家呀，已经知道这个问题了，那些教育家们，正在改变这个情况，这个不是我们能改变的。但是孩子的压力是有，把他压成傻子，压不成亚健康。压得精神上出现障碍，这个是有的，不会压出亚健康来，不是这个问题。慢慢的你就知道，亚健康是从哪来了，亚健康是什么病。西方人不知道，我们有多少人知道啊，亚健康是什么病，你要知道亚健康是从哪儿来，我断定你就会治亚健康，疗效是100%。什么是亚健康，我听人家说是哪儿讲亚健康，讲了这么厚一本，我说这个一张就够了，一张纸就把亚健康说清楚了。要满世界找，再厚也找不着。就凭这么厚一本，这里头就没有亚健康，不知道亚健康是什么，他也不会治亚健康，会治亚健康这一张纸就够了。最后你们都会治亚健康，非常简单。我刚才涉及的这个方法，大家有什么意见？千万不要在框子里头生存，千万不要在框子里头看事，千万不要在框子里思考，那是永远也合适不了的。
(学员)你说，师傅您好，我想能在讲具体的方法系统论，以及案例的时候，咱们会涉及到某一个病人，一个具体的舌象和脉象。这个东西我觉得，且不说咱们这里很多人，都没有学过中医，就算在中医药大学学过的，他可能对这种有一些难以理解的。感觉性的这种脉象啊舌象，不知道在正确是什么样的感觉，比如说一个涩脉……(师傅)我说，你呀，这个问题呀，可能在学校听那些个玄玩意，这个脉象没那么玄乎，很平常很简单的点玩意儿。你到了一定的时候啊，到了炉火纯青的时候，用不着看那个，用不着看那。你到了仔细的研究，这到底算个什么脉啊，这个你还不熟的，你还不行的，什么你都不懂。
(学员)想问一下，您这三个1/3，是交叉进行啊，还是先把理论学了。
(师傅)我这都没考虑，我就分配这么三个时间，我是怎么的方便怎么的干，谁也管不了我，谁我也不管，我就教好了学员，就行。我就一个目的，教会，谁不会我也不干。你老想要个框子，我这儿压根就没有这玩意儿。我对于这个东西特别敏感，你自一沾框子的边，马上我就反应出来，不要。我希望大家以后啊，你们也不要有框子，有框子啊，工作的太累，生活的也太累，早早的你就老了。我说你呀，你也不见得把事办好了，我这个框子也不是没有。我一个劲儿的说这个框子，你听出来了没有，哪是？
(学员)以会治病，大家全部都会治病为最终目标。
(师傅)这就是我那个框框，她掌握了我的框框了，明白了吗？
(学员)因为我是习惯安排这段时间。
(师傅)对了，你习惯了，有个寓言说，是俄国小说，叫《套中人》，知道吧。是，看过吧，习惯了。京剧里头法门寺不有贾棍吗，说我站着我站惯了，这个习惯很要命。我说，这个昨天，今天，发展了，这个东西还在发展呢。还有后天，后天什么样，后天还没来，我们不知道。一个真理和一个谬误，不是一回事。想帮助我的越来越多，你是学药的是学医的》你在中医药大学。
(学员)我是学医的，我提点小建议，有一些模棱两可的，大家比较容易混淆的舌象脉象。
(师傅)我说给你，我给你说脉，这个脉啊不是那么神，第一个。，它是非常平常，非常简单的一个东西，而且在一个整体当中，它是一个小部分。一看这个病，我甭看脉，我一摸脉，这个病是什么什么脉，一摸，哦，对，他就知道他的脉。一摸脉就可以知道病，到了这时候了，你就不去猜谜去了，你说这个脉倒是紧啊，这怎么叫紧啊，这个事你就麻烦了，明白没？我教给你，你看这病，这是一。第二个我教给你一次，你就记住了，哦，明白了，我教你一次，我摸的这个人，我说你过来摸摸，记住了不，记忆在这儿，记住了不，记住了，行，完了。有时候啊，等你看病看的多了以后，你再摸脉往往成一种负担，没意义了。我已经知道了，吃了药就好病，我摸什么脉，哎呀，不摸人家不愿意，摸摸吧。我常见啊，你看你还没摸我的脉呢，你就给我开方子，好，我说行，摸摸。我什么脉，我说你懂吗，我说给你，不许你再问了，你再问没完了。我说你这叫什么什么脉，啊，啊，啊，我心里说啊什么你啊。你别以为那大夫摸脉都懂脉，我问过他们，我说先生，你这摸脉，你心里想什么呢。别人不敢这么问题，我敢问他，我说你心里想什么呢。我想金少山的大花脸呢，金少山你们不知道，听说过没有，金霸王，他那个人啊迷戏，戏迷，我说你说实话了。当然了，我是实话。这都是笑话，一个真实的笑话，一个可悲的笑话。说脉不管事啊，你要这么说，你就大大的错了，有时候脉搏决定生死。你要真不会，那可真不行。我要不会脉，我今天到不了这儿来，我是真正懂脉的，所以我在这个很危险的情况下，就能很平安的度过来。我给你讲个故事，真不懂脉真不行，一定得懂。文化大革命的时候，我看病是非法的。可是老百姓需要我，他无奈我，但是他有办法，看病我就斗你，看病我就纠你，斗你。我这个人呢，有个毛病，就是不服，你斗我就看，你不就是斗吗。你觉得你斗我，你是侮辱我，让我受罪，我觉得我是玩了呢。斗吧，正看着，看病，去了，我说你等会，我给他看完了，我说准误不了事儿。到这种程度，没办法了，他们对我，这不是罪啊，他们改变了法啦。他说，你这个法对他不行，你对付不了，你换个法。说换个什么法，看我说个法，办了他了。办了我了，办了我了，就毁了我了。你说，让他看病，哪个病啊咱看不了的，要死的找他，让病人去找他去，他一出事就抓起来，这个就动公安局了。这个事说了以后啊，就有人来告诉我来了，我可告诉你啊，他们开会了，怎么怎么着，你从今天开始，拉倒吧，别看了。我说不行，哎呀，怎么你，你这不是找死吗？我说我不是找死，我说没关系，我说我不犯错，我不出事儿，这事儿谁也保不齐，我说我保齐了，我说，你知道要这么练出来的功夫，那是硬功夫。他们就笑话我，我也是有一半说笑话，一半是不服，我说咱一身硬功夫，你看看吧，这个事说是说呀，这是一个现实啊，我们得要小心呢。那年流行伤寒，那个斑疹伤寒，大家都知道，这个现代医学很怕这个病，病程很长，大多都死于肠穿孔。我们那个街上，有一个病孩子，19岁的姑娘，一开始就是打针，打针输液吃药，吃到20多天了。这一天到这个时候了，那边来了两个人，家庭他爸爸带着一个人来，带着谁呀，我们那个地方管公安的那个人，一块来了。说谁谁病的挺厉害，你给去她看看，你甭怕，有我呢，意思是他是公安。我说有你，我知道，你就在这儿站着呢，我不出事有你，我出事找不到你了。别跟我说这个，看病咱就看病，你保不住我，完了，把这个事说破了。哎呀，你放心给她看，我说走啊。我去了，我一看这孩子，最多还有四个小时的寿命，我一摸她这个脉，我说这个没错，最多还有四个小时的寿命，怎么办，我给她开个方子，吃了，吃了就死了，就找上我了，我摸这个脉啊，我想什么呢，我是想我从什么地方逃走，我逃出这个劫难去，让我就明白了。我说现在这个病啊，很重，现在几点了，看看，两点了，下午两点。我说这个病啊，到六点钟，没太阳的时候，还要出现一次变化，我看了这个变化我再给你处方，行不行，说行，我说我就在家等着你，到四点你再叫我，行吧？行，我也走了。回去，大热的天啊，那炽日炎炎的天气，我在屋子里，我老伴儿就说，你又给人看了。又看了。我看你非出事不可，说你你也不听。我说你要知道我不听啊，你就别说了。我说我告诉你，我准不出事，你放心，我准不出事。哎声叹气，关心我又没办法，到五点种，我听见街上大哭，我说行了，结束了，也不来找我来了，死了。后来第二天见了我，哎呀，你说四点钟有变化，还没到四点呢，不就变化了吗，我算服了你了。我说你服什么啊，没别的说的，我得保护自个儿。要不懂脉，我就陷进去了，我说给你。今天这个脉，第一个，息高，息高叫什么呀，就是你们说的那个呼吸衰竭，中医叫息高，这个呼吸呀，光听见有出来的气体，听不见有进去的气，也就说他这个呼吸浅表到这里了，这肺，多半个肺已经不动了。脉呢，跳一下，停两下，跳两下停一下，就这样散了，毫无规律的散脉，这叫息高。息高者一日死，加上散脉，连半天她也活不了，这是脉决定的。不懂脉我进去了。还有一次，我也是，从这个脉里逃出来的。昨天晚上啊，农村放电影，在广场放电影，一放放到十二点啊电影。到第二天早上有人找我，给他看病去，一个老头70岁了，来的人是他媳妇，他媳妇不到40，说你去给老头看看去吧，我说走。去了一看，有点拉稀，我一摸这个脉，我说我治不了。啊，我说我治不了，不给治啊，我说不是不给治，我确实治不了。怎么着，死了啊？我说你还是做一个准备好。哎呦，她十分的不信。行了，你走吧，我要不是懂脉，就晚上看了个电影，早晨有点拉稀，吃了药死了，说不清了。现在我说清了，我那时扣着帽子，说不清了。脉什么样呢，一，有一个原则，下利，谵语，无脉者死。他还没谵语，郑声知道不知道，你们学医的，学过没有。郑声和谵语不一样，郑声是说话重复，听明白吗，重复，一句话要重复一两次。你一听你就知道，一次就知道，我说这叫郑声，你一生忘不了。下利，谵语，无脉者死，他没有谵语，郑声。但是还有一条，邪气实则谵语，正气虚则郑声，其实是一样的。我就判断他必死，当天必死。赶紧的逃走，别被他套住。不懂脉不行，一定得懂脉，关键时候。大承气汤证，决生死在脉上，就是可用大承气汤，不可用大承气汤在脉上决定：脉弦者生，脉弱者死。脉弦者给大承气汤吃了就好。要是脉是弱，衰弱的那个弱，这是不能吃大承气汤，不吃也是死，吃也是死，这是脉决定的。你想这浮脉跟沉脉，不懂脉不行，把脉看的那么神，没用，反倒是错的。中医有时候让你去舍证从脉，有时候舍脉从证，根据脉，不根据证了，两个是相矛盾的。有时候根据脉，不根据证。有时候根据证，不根据脉。什么时候呢，到了你学这儿时候我给你细说，这叫传承。你在大学里听来的那个，恐怕不是这么说。它只有会的，有经验的，他才能把东西传给你。他要是不会的，他传不给你。他要不是真正的，掌握了它的精髓，他也传不给你，传给你了也没用，使不得。所以我们在讨论病例的时候，是就这一个病例来讲他的变化。往往这一个病例并不是说感冒，感冒吃了出汗，出汗好了，不是这么简单。吃了药退烧了，不烧了，头不疼了，老咳嗽怎么办呢？怎么怎么办，他不咳嗽，他什么都不想吃，一吃就吐，老闹脾气，怎么办呢？他不是吃了药好了，就算完了，他有种种的变。我们怎么能跟他这个变，最后把病程结束，这才算治了一个病。说这个病别人治坏了，又找你，你怎么办呢？你并不见得天天治病，治的都是原发病，没找过别人，头一个就找你。不是，别人治坏了怎么办，你说别人治坏了我不治，你是大夫吗？你得这样，原发的给我，很快就好，别人给搞坏了，我来收拾。这要是不根据病案，一个一个的这么教，你呀，等到你把这套要摸索出来，你必须得先有一个条件，是长寿的，老了再知道很难了。我现在我要打造的是什么啊？让老的心里不平衡了，我干了这些年，我不如一个毛孩子。到这个时候咱们就算成功了。
我今天要跟你讨论的是方法，还有没有缺点，你们从这一个角度考虑，还有没有再好的，我们再修改。谁考虑好了说，今天我说的这个方法，就比较具体一点，这一个已经很好提一些意见了。我是根据我的经验，来这么安排的，1/3的时间学理论。如果我们要学得快，在这第一部分时间里头也可能，拿出一些时间来学第二部分。但是这个第三部分的时间，是越长越好。就是你实际接触病人，我对于你负责任，治错了我负责任，你没事了。等到你真的会治病了，我看这个问题就起了变化了，一定会有变化的。临时有什么问题啊，咱们再提出来，咱们再研究，加进去，或者是取出来。反正咱们没框框，怎么好就怎么着，也就说咱们掌握一个非常灵活的，升降出入。你笑的这个问题，在宇宙万物之间，没有一个不是这个运动的，一棵草，一个虫子，一个国家，整个的宇宙都是升降出入。我们要如果不是升降出入，那是我们错了。那天有人找我，他是做企业，搞企业培训的，他找我去了。他说，我想跟你谈点事，我说你请说。你能不能给我用本能论，谈一谈我这企业管理啊。你猜我怎么着呢，我说你真棒。一个企业管理，中国的，外国的，我们已经教了几十年了，教的没什么味了，你现在再教没什么人愿意听了。我说你呀，独出心裁，用生命本能解读你的企业管理，我说你这是个独出心裁啊，一个绝招啊。他说我要做一个系列片，我访问您，我提出一些问题来，我做一个系列片，我在中视上播出。我说你发财了。前天有一个农科院的，一个研究果树的研究员，他说他研究苹果，还有樱桃，还有梨。他说外国人这套我反对，我们中国人呢，为什么不用本能来解决这个问题，他们解决不了。他说我很想写一本书，我用本能论啊，来管理这果树。我说你呀，你一定能成功。我说你的成功，如果真正用本能，用植物的本能来管理植物，你是袁隆平先生第二位。我说到了时候，我可以给你的书写序。他说就这么着。你能理解吗，都是升降出入，离开升降出入了，没有生命，也没有宇宙。你知道《内经》上怎么说，升降出入，无器不有，无升降，则无生死壮老已，无出入，则无生长化收藏。你说这个搞企业的和研究果树的，是不是学《内经》呢。《内经》是个医书吗，不是吧。那么它是个什么书呢？
(学员)讲天地间的大道的书。
(师傅)说简单一点，它是个智慧，可以任何领域都可以用这个智慧，对不对？所以管果树的没读过《内经》，但是他知道，可以用本能管理果树。这个升降出入是我们刚才说的，是说的一个东西，并不见得都读过《内经》。读《内经》的先生们，并不可能有几个想到果树的，能想到企业，对不对？这就读懂了，没读懂，《内经》是干什么的。你看看，《伤寒杂病论》张仲景，没有提《内经》，一次也没提。你看他这个方法系统，哪一个不是升降出入啊，所以我们学啊，要越学越活。活是什么，第一个是没有框子，第二个是动态的，我们往往是犯这个错。不行，你发不了证，我说那是昨天，那不是今天，明天你知道什么样吗。我们的思维，是要有一个动态的思维。今天我们考虑的，我们考虑昨天，从昨天知道今天，从今天再知道明天。一个动态的思维，你才是准确的。今天你要是想着昨天的模式做事，到明天你这个玩意用不上了。明天发展了，你在后头了，你听明白了吗？你怎么这么胆大，我说我什么也不怕，我有经历。日本鬼子我没怕过，国民党也逮起过我来，我也没怕。20年加10年的重叠也没含糊过，怕什么呀。我是为国家负责任，为社会负责任，这是不含糊的，凭什么怕谁啊。你要说我没怕的事儿也不对，我现在唯一的怕一个事儿，我还不告诉你，你知道是什么吗，谁知道？你说。
(学员)怕我们不成材。
(师傅)你看这个胖闺女啊，我看她说不出这个话来，她就生说出来了。确实我就怕这一点，如果一年以后，我不敢说100%，你要有90%能成功，常见病，多发病，包括慢性病，我手把手的教你，你就能会了，这对你来说并不是难事，你就算回报我不浅。要有80%，我可以算是成功的，我就怕这一点。不要给我少于80%，努力要超过90%。现在我们总算是不错，现在跟我们合作的，两家，一个文化部的一个公益基金组织，一个中国民间中医药协会的，一个半官方的组织。他们是真诚的，是负责任的，为了这件事情是很费心机的。我们不必细说，到时候啊，慢慢大家就知道了，还有许多热心的人，都表态支持我们。现在有些人在看着我们，我们让人家看看，看看我们是真诚的，我们是成功的。一切归到一句话上，我们胜利了。大家谁还有意见，没有意见咱们就结束，我算知道啊，咱们在一个什么方法下头进行，大家没什么不同的意见，是比较清楚这个方法，比较喜欢这个方法，咱就这么做，结束吧。
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