教育技术学科的复杂性与发展

教育技术学自身的研究，虽充满复杂性，却充满大量简单化的研究实践。大量的媒体功效对比研究、简单的应用和经验总结、对心理科学研究方法的简单模仿与移植...,所有这些都可以说是教育技术学研究进展缓慢的症结所在。面对作为复杂巨系统的教育和教育技术学，照搬源自自然科学经典方法的心理学方法，显然是无法真正揭示潜藏于复杂现象背后的教育技术学自身的规律的.  ----教育技术学基本理论研究（焦建利）