育学园

对于孩子来说，当我们说“不要…”的时候，孩子往往只能接收到“要”后面的信息，而直接把“不”字过滤掉。所以对孩子说“不要…”是最无效的沟通方式，而且还会导致孩子的叛逆心理。想让孩子听话，四个实用方法就可以解决。第一种方法是：转移注意力&引导。这种方法就是当孩子的要求暂时无法满足时，可以通过转移注意力来让孩子将兴趣点从当前的事物转移到我们提供的事物上，通过注意力的转移，孩子就不会因为需求得不到满足而哭闹。这种方法其实可以使用在日常沟通的方方面面。比如，去超市的时候，嘟嘟看见水果就要吃，我就立马拿出随身携带的饼干，她吃到饼干了，就不会要别的吃的了。第二种方法是：邀请合作，我需要一个帮助。孩子都是特别勤劳，特别喜欢我们找她帮忙。比如，我们在做饭时，如果怕孩子在厨房会乱摸乱碰，那我们就可以请她们帮忙，比如剥豆子、磕鸡蛋、洗蔬菜等等，这些活1岁多的小朋友都可以完成，这样，孩子不但因为完成某件事而获得了自信，还不会去碰触危险。嘟嘟平时就非常喜欢帮我拿东西，拿个睡衣，递下眼镜，找下手机都是她最喜欢干的事情，而且每次完成以后，都非常开心，这个过程就是孩子自我肯定的过程。第三种方法是：细小步骤训练孩子技能。也就是说，家长要从孩子还是婴儿时期，就耐心地、花时间、慢慢地训练孩子的一些生活技能，这样，在孩子大一点，就可以具备很好的生活技能，不至于很磨蹭，或者我们交代的事情不愿做。比如，我们在孩子1岁多的时候，就可以训练孩子自己收拾玩具，刚开始孩子可能不知道如何摆放，如何收拾，那我们家长要耐心的陪伴，跟孩子一起做，慢慢地，孩子就可以自己收拾玩具了。或者，我们在孩子1岁多就锻炼孩子自己脱鞋、自己穿鞋，2岁多锻炼孩子自己穿衣服等，这样，慢慢地孩子就可以自己来完成这些动作。孩子形成习惯了，而且会做了，自然也就听话了。第四种方法是：启发式提问代替命令。也就是我们要换一种沟通方式，把我们的指令性语言，比如：不能吃纸！不能坐地上！改为询问式语言，或者换一种表达方法。比如，我妈告诉我，最近嘟嘟有时候会打自己的头，她已经多次告诉嘟嘟：“不能打头”，可是一点效果都没有。我告诉我妈：“下次她再打头，你告诉她，可以摸头，但是得轻轻地摸。”当天晚上，我妈就告诉我这个方法太好了，她就说了一次，嘟嘟就做到了！再比如，嘟嘟喜欢摸小区里的宣传牌，每次遛弯都得一个一个的摸，有一次，由于时间比较赶，她又要摸，我就说：“宝啊，这次咱们时间很紧张，咱们得快点儿，等一会咱们回来的时候再摸，好吗？”。嘟嘟立马就同意了，真的没有再要求摸。而且，等到回来我就抱着她挨着摸。其实，孩子都是可以商量的，只是，关键点在于，我们大人一定要说话算话，说回来摸，那回来就必须摸。这样才会慢慢建立孩子对我们的信任感。