小学数学人教版课标教材知识要点及教学目标（一年级）

小学数学人教版课标教材知识要点及教学目标

教学计划(人教新课标一年级第一册)

 可结合“小学数学总复习知识结构”使用。

第一单元：数一数

第1小节：数一数

知识要点：数数、读数。

目标要求：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

重点难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

第二单元：比一比

第1小节：比多少

知识要点：1、“同样多”和“多”“少”的含义。2、比较两个事物之间的多少。

目标要求：1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生对数学的学习兴趣和学习热情。3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。 

重点难点：掌握自己认为适用的好的比较方法。
第2小节：比长短、高矮

知识要点：1、"长短"、"高矮"的含义。2、比较两个事物的长短、高矮。

目标要求：1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识。

重点难点:在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。

第三单元：1—5的认识和加减法

第1小节：1—5的认识及书写

知识要点：1、认、读、数、写1——5各数。2、能按规律读、写出1——5各数。

目标要求：1、会读、会认、会写1——5以内的各数，并注意书写的工整。2、能用1——5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。会用5以内各数表示物体的个数。

重点难点:会写1——5各数，初步建立数感。

第2小节：比大小

知识要点：1、认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。2、运用符号“＞”“＜”“＝”填空。

目标要求：1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。2、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。3、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。 

重点难点:建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。

第3小节：第几

知识要点：1、基数、序数的含义。2、区分基数和序数。

目标要求：1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论是第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
3、使学生感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。

重点难点: 理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。

第4小节：几和几

知识要点：4和5的组成。

目标要求：1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、培养学生的合作和与他人交流的能力。

重点难点: 掌握4和5的组成，初步建立学生的数感。

第5小节：加法

知识要点：1、加法的意义。2、读、算5以内的加法算式。3、看图列式。

目标要求：1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。2、使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。3、通过学生操作、表述，使学生经历加法的计算过程。4、培养学生初步的数学交流意识。5、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。

重点难点: 掌握对自己合适、喜欢的计算方法。

第6小节：减法

知识要点：1、减法的含义。2、读、算5以内的减法算式。3、看图列式。

目标要求：1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

重点难点: 知道减法的含义。

第7小节：0的认识

知识要点：1、揭示0的含义。2、书写0。

目标要求1、通过观察与实践活动，使学生知道0的两种含义：表示没有和起点。2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。3、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。4、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关。

重点难点：联系生活实际，体会“0”的含义。

第四单元：认识物体和图形

第1小节：认识立体图形

知识要点：1、直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。2、能够辩认和区别这些图形，知道他们的名称。3、用这些图形拼简单的图形。

目标要求：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。 

重点难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。

第2小节：认识平面图形

知识要点：1、直观认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。2、辩认和区别这些图形，知道他们的名称。3、用这些图形拼简单的图形。

目标要求：1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2、在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。3、在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。

重点难点：从物体表面抽象成平面图形。

第五单元：分类

第1小节：分类（单一标准）

知识要点：1、分类的意义。2、体验分类。

目标要求：1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3、培养学生合作交流的意识。4、让学生体会到生活处处有数学。

重点难点：学会对物体进行分类的方法。

第2小节：分类（不同的标准）

知识要点：不同标准分类。

目标要求： 1、通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的多样性。2、采取小组合作的学习方式，培养学生的动手操作能力；互相学习、合作交流能力。并在课堂中指导学生如何尊重他人意见等与人合作交流的方法。3、采用小组之间互评的形式，培养学生的判断力和审美观。4、让学生体会到我们的生活中处处有分类，处处有数学，并养成有条有理的生活习惯。

重点难点：能选择不同的标准进行分类。 

第六单元：6—10的认识和加减法

第1小节：6，7的认识和加减法

知识要点：6和7的数概念，并根据数的组成介绍有关6和7的加减法计算方法，及用有关6、7的加减法计算解决实际问题“用数学”的内容。

目标要求：1、认识6、7,能正确地书写6、7，能用6、7表示生活中的各种物体。2、知道6、7的组成，掌握得数是6和7的加法及6减几，7减几的减法的计算方法，并能正确口算。3、利用一图二式，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

重点难点：1、区别6、7的基数意义和序数意义；写数字，培养学生的数感。2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的口算。3、会正确地口述题意及列式计算。

第2小节：8，9的认识和加减法

知识要点：8和9的数概念，并根据数的组成介绍有关8和9的加减法计算方法，及用有关8、9的加减法计算解决实际问题“用数学”的内容。

目标要求：1、熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、使学生掌握8、9的组成，会熟练口算10以内加减法，能正确解答，能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。3、亲历从生活中提炼出生活知识的过程。

重点难点：1、正确读写8和9。2、掌握8和9的组成。3、初步建立数感，培养学生心算计数。

第3小节：10的认识和有关10的加减法

知识要点：1、10的数的概念及组成，比大小。2、用有关10的加减法计算解决用数学的内容。3、填未知加数。

目标要求：1.引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感；学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。2.正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。

重点难点：1、正确读写10。2、掌握10的组成。3、熟练计算10以内加减法算式。4、初步建立数感，培养学生心算计数。

第4小节：连加、连减、加减混合

知识要点：通过生动的画面帮助学生理解连加、连减和加减混合的意义及其计算方法。

目标要求：1、掌握两步计算的正确计算方法。2、通过观察，理解计算顺序，初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力。

重点难点：理解掌握计算顺序。

巩固复习：数学乐园

第1小节：数学乐园活动

知识要点：巩固知识

目标要求：1.加深对10以内数的认识，巩固10以内数的加减法。2.通过走迷宫，使学生经历多角度、多途径探索问题、解决问题的过程。3.做游戏，感受与人合作探索的愉快。

重点难点：复习所学知识，让学生在玩中巩固知识，激发学习兴趣，感受生活中处处有数学。

第七单元：11-20各数的认识

第1小节：数数，读数

知识要点：1、数数。2、数的读法。3、数序。

目标要求：1、使学生能够正确地数出数量在11――20之间物体的个数，并且知道这些数是由一个十和几个一组成的，初步认识个位和十位。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11――20各数。

重点难点：11――20各数的认识以及组成。

第2小节：写数

知识要点：数的写法

目标要求：1、初步认识个位和十位，正确书写11到20各数。2、培养良好的书写习惯。

重点难点：正确书写11——20各数。

第3小节：10加几、十几加几和相应的减法

知识要点：理解20以内的数，会进行简单的计算

目标要求：1、在了解数的组成的基础上口算，明白一图四式的关系，初步认识加减法的名称。2、培养分析操作能力。

重点难点：熟练地口算10加几，十几加几和相应的减法。

第八单元：认识钟表

第1小节：认识钟表  

知识要点：认识钟面、整时、半时

目标要求：1、结合学生的生活经验，学会看整时和半时。2、 培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间的良好习惯。3、培养学生的观察和辨析能力。

重点难点：重点：会看整时、半时。难点：确定几时半。

第九单元：20以内的进位加法

第1小节：9加几

知识要点：1、口算方法。2、用数学。

目标要求：1．让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。4、能运用9加几的知识解决实际问题，培养学生思维的灵活性。

重点难点：重点：正确计算9加几。难点：理解“凑十法”。

第2小节：8、7、6加几

知识要点：口算方法数学

目标要求：1、 学习8、7、6加几的题，正确计算，理解“凑十法”。2、培养学生的迁移能力和操作能力。3、会用学过的数学知识解决简单的实际问题。4、训练学生用不同的方法解决同一个问题，培养思维的灵活性和创新性。

重点难点：重点：正确计算8、7、6加几。难点：运用所学知识解决问题。

第3小节：5、4、3、2加几

知识要点：口算方法及用数学

目标要求：1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算。2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力。3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质。

重点难点：掌握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。