第二单元 写读后感
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
㈠、习作准备：
本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。
㈡、明确要求：
１、这次习作是写一篇读后感，选择自己读过的一篇文章或一本书，抓住印象最深的内容，写出自己的感受和见解。其中印象最深的内容既可以是文中的人、事、物，也可以是文中所揭示的道理、蕴含的情感、给人的启示，还可以是此书或文章的谋篇布局、语言特色等。
２、本次习作是写读后感，“读”是基础，通过仔细阅读、认真思考来理解文章的主要内容，体会文章的思想感情；“感”是重点，要着重写出读后的感受，不宜过多地引用或复述文章的内容，要以“感”为主，“读”应该为“感”服务。
３、一般来说，读后感的题目可以拟为“读《×××》有感”或“《×××》读后感”。当然，也可以根据文章的内容或自己的感受拟一个醒目、新颖的主标题，下面再写上副标题。如：“成功者的身后——《居里夫人》读后感”，“在爱中大声歌唱——读《阳光洒满心田》有感”等。
４、同学们，本次习作是让我们写一篇读后感。我想大家平时一定读过很多文章和书籍，也一定有自己深刻的感触，现在，请先来看一看选材图示，然后说一说自己想写哪本书或哪篇文章的读后感吧。
《景阳冈》读后感 → 读文章 → 写读后感 ←读书籍←《西游记》读后感
《秋天的怀念》读后感→ 读文章 → 写读后感 ←读书籍←《伊索寓言》读后感
《祖父的园子》读后感→ 读文章 → 写读后感 ←读书籍←《繁星·春水》读后感
《荷塘月色》 读后感→ 读文章 → 写读后感 ←读书籍←《鲁滨逊漂流记》读后感
同龄人：
①我要写老舍先生的《养花》这篇文章的读后感，因为这篇文章让我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。
②我喜欢《爱的教育》这本书，这本书虽然文字简练朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出的人与人之间的真挚情感，让我感动不已。
㈢、写法指导：
１、交代读的是什么文章或者书籍，可以简单介绍它的主要内容。
例如：最近，我读了一篇名叫《小青石》的文章。这篇文章描述的是一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着安适的生活。小黑石觉得很舒服，而小青石却厌恶这种生活，羡幕水晶和玛瑙。后来，小青石被运到城里，铺在街道上。小青石不再羡慕水晶和玛瑙，因为它懂得了一个道理：为大众服务才是最有意义的。（习作实例）（介绍原文内容时简明扼要，能够将原文故事的主要情节概述清楚。）
２、联系实际，写出自己的感想。
选择文章或书中让你感触最深的一两处内容，写出自己的感想。要注意，感想要真实、具体，既可以联系已有的阅读积累和生活经验来谈，也可以结合原文中的个别语句来谈。
例一：读完这篇文章，我陷入了沉思，在我们的身边不也有许许多多像小青石一样默默奉献的人吗？……从“a、o、e…”“1十1=2”开始，渐渐把我们培养成知识丰富、志向远大的少年，不知不觉中，老师头上的青丝变成了白发。（习作实例）（由文章主题联想到现实中老师的默默奉献。）
例２：“要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草……使人腰酸腿疼，热汗直流。”劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不经过劳动就能获得的快乐，也没有不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是最有力的证明吗？劳动先苦后甜，我们写作文时不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗？但是，当看到让自己满意的作文时，我们的心里是多么甜哪！（习作实例）（由原文的一段话引发感想，并联系实际谈感受。）
３、总结全文，点明主题。
例如：老师多么像小青石响！他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。这才是有意义的生活。（习作实例）
４、要学会联想和引证
要想把读后感写好，就要避免感想空洞。怎样才能让自己的读后感充满真情实感、具体丰满呢？学会从书中的内容联想开去，联系自己的生活实际，或由古及今联系现实生活中相似或相反的问题来写，既可以从大处着眼，也可以从小处入手。这样，读后感就能引起读者的共鸣了。
例如：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”这是《滴水穿石的启示》这篇文章告诉我们的道理。是的，古今中外，哪一个取得伟大成就的人不是这样走过来的呢？晋代书法家王羲之几十年如一日，练字练到清水池变成了墨池，终于成为名垂青史的大书法家；富兰克林为了揭开雷电的秘密，坦然面对别人的冷嘲热讽，甚至在雷电交加的夜晚冒着生命危险在野外进行试验，最终震惊世界……而我，面对一次小小的失败，又怎么能泄气呢？（小作者由所读的内容联想到了王羲之和富兰克林成功的例子，也联系到了自身实际，富有真情实感，读来容易产生共鸣。）
例文解析：什么是有意义的生活
什么是有意义的生活——读《小青石》有感
开头：点出文章名，概括介绍原文内容。
中间：由文章展开联想，赞美老师。
结尾：点明主题，总结全文。
什么是有意义的生活
——读《小青石》有感
最近，我读了一篇名叫《小青石》的文章。①这篇文章描述的是一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着安适的生活。小黑石觉得很舒服，而小青石却厌恶这种生活，羡慕水晶和玛瑙。后来，小青石被运到城里，铺在街道上。小青石不再美慕水晶和玛瑙，因为它懂得了一个道理：为大众服务才是最有意义的。②
读完这篇文章，我陷入了沉思，在我们的身边不也有许许多多像小青石一样默默奉献③的人吗？就拿我身边的老师来说吧，他们也有美好的理想，可是他们为了给国家培养出更出色的人才，选择了与孩子为伴，选择了三尺讲台。从“a、o、e……”“1十1=2”开始，渐渐把我们培养成知识丰富、志向远大的少年，不知不觉中，老师头上的青丝变成了白发。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用这两句诗来形容老师再恰当不过的了。老师无私地奉献着自己，在他们辛勤的教育下，一批又一批淘气的孩子都成长为对祖国有用的人才。④
老师多么像一颗颗小青石啊！他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。这才是有意义的生活。⑤
点评：
①开篇先介绍所读文章的名字，让读者有所了解。
②简单概括原文内容城迷简明扼要。
③“默默奉献”一词用得好，准确写出了原文中小青石的精神。
④第2、3自袋段，小作者联系实际有感而发，表达了对老师无私奉献精神的敬佩之情。
⑤结尾点明主题，总结全文。
总评：
①作为读后感，本文能够清楚、简洁地交代所读的文章是什么，大概讲了什么；能够由“读”出发，联系实际谈感想；结尾照应开头，点明了习作主题。全文内容安排合理。
②采用概括的方法对原文内容进行介绍，在谈感受时，以身边的老师为例，重点表达了对“有意义的生活”的理解，可谓有感而发。事例具有代表性，重点突出。
习作导图：
题目：—————— ①读的书或文章 ②感触最深的部分 ③我的感想 ④联系的实际
佳作欣赏㈠：读《养花》有感
读《养花》有感
《养花》这篇课文详细描述了老舍爷爷在养花过程中的苦与乐，体现了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。①
“要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草……使人腰酸腿疼，热汗直流。”劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不经过劳动就能获得的快乐，也没有不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是最有力的证明吗？劳动先苦后甜，我们写作文时不也要绞尽脑汁、冥思苦想②吗？但是，当看到让自己满意的作文时，我们的心里是多么甜哪！“多得些知识绝不是坏事。”说得多好啊！不过，要想获取知识，就要付出辛勤的劳动。吃不了苦的人，永远无法遨游知识的海洋。我以前的学习，总是不愿意吃苦，想学好功课，却改不掉贪玩、贪睡的毛病。经过老师和父母的教导，我终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。③
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！老舍爷爷这句话不但说明了劳动的重要性，还揭示了为人处世的真理，我将永远把这句话当成我的座右铭。④我不禁想起了自己制作飞机模型时的情景：热气逼人的酷暑，太阳火辣辣的，蚊子“大军”更是令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装着。拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲儿用小了，又粘不牢。涂胶均匀也很难做到。第一次失败了，我没有泄气，再来一次。我把胶水均匀地抹上去，把模型使劲儿地握在手里，毫不放松。一秒钟、两秒钟……一分钟、两分钟……手心沁出了汗水。手又酸又痛，但我坚持不懈⑤地挤压着，就连零件的尖端划破了手也不在乎。终于，一架精致的飞机模型在我的手中诞生了。
读了《养花》这篇课文，我深深地认识到了劳动的真正含义：只有在饱尝了辛苦之后，才会有无尽的甘甜。⑥
点评：
①小作者将文章的题目、作者及读后的总体印象交代得真清楚，起到了总领全文的作用。
②“绞尽脑汁”“冥思苦想”用得很准确，我写作文时就是这样。
③联系自己的学习经历来谈，当然真切感人了。
④将老舍爷爷的话作为自己的座右够，说明“我”感受颇深，受益匪浅。
⑤“坚持不懈”一词用得好，突出了“我”有把飞机模型拼装好的毅力。⑥点明主题，首尾呼应。
总评：
读《养花》能感悟到的东西很多，小作者从中领悟到一个具有普遍意义的道理：做事只有付出辛勤的劳动，才能取得成功，才会享受成功的快乐。小作者采用一边叙述原文，一边谈感想的行文方式，使习作思路清晰，感想有所依托。另外，小作者善于从生活与学习中选取典型事例，谈自己的感想，令所得到的认识深刻而又不空洞。
佳作欣赏㈡：我要像她那样坚强
我要像她那样坚强
—读《小草和大树》有感
“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”①她是谁？她就是英国女作家——夏洛蒂·勃朗特。她的作品《简·爱》家喻户晓。
夏洛蒂，这朵坚强的花在逆境中绽放了。当读到“她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习”时，我被震撼了。夏洛蒂面对自己人生的逆境，表现得那样坚强。当年轻的夏洛蒂收到罗伯特·骚塞那冷冰冰的、充满偏见的信时，她没有放弃文学事业，而是在苦难中昂起头来，在自已的心里种下了不服输的种子。夏洛蒂三姐妹节衣缩食自费出版诗集，仅卖出了两本！面对这沉重的打击！她们依旧不放弃对文学的追求，开始创作小说，这令我对她们肃然起敬！②就这样，夏洛蒂三姐妹历经千辛万苦，终于写成了轰动文坛的小说《简·爱》《呼啸山庄》《艾格尼斯·格雷》等。最终，她们在世界文坛中脱颗而出，取得了巨大的成功！
夏洛蒂坚强的意志令人折服，她仿佛是风雪中的腊梅，经历种种风霜，傲寒开放，花香沁人心脾。再看看我，我和夏洛蒂面对困难的态度大相径庭。我摔了一跤，擦破点皮或许就会号陶大哭；一次失败的考试也会让我悲观消沉。读了这篇文章，我感到十分惭愧。现在我有这么好的学习环境，应该好好珍惜。夏洛蒂凭借自己对梦想的执着追求，凭借自已不屈不挠的精神，闯出了一片属于自已的天地。我们应该向夏洛蒂好好学习！③
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说得没错，我应该向夏洛蒂学习，拥有滴水穿石的恒心，在逆境中奋起！④
点评：
①开篇引用文中的原句，自然、简洁，很有新意。
②小作者自然而又简练地介绍了让自己有所感有所思的内容。所选材料适当，易于抒发感想。
③联系实际，把自己与夏洛蒂进行对比，突出夏洛蒂的坚强，也表明了自己的观点。
总评：
这是一篇写得比较成功的读后感。开头新额，引文简练，可以看出小作者对原文进行了认真阅读。在写的过程中，突出了“感”这一重点，并能联系自己的生活实际，让我们读来觉得有血有肉，能产生共鸣。小作者有感而发，谈得比较深刻，给读者很深的启示。
佳作欣赏㈢：读《流浪汉与时光老人》有感
读《流浪汉与时光老人》有感
人们常说，世上最公平的东西是时间，每个人每天都会拥有86400秒，不会多，也不会少。然而在同样的时间里，有人过得非常充实，也有人什么收获都没有。原因就是人们对待时间的态度不同：有人珍惜，有人浪费。①
不久前，我读到了一篇文章——《流浪汉与时光老人》。这篇文章讲的是一个流浪汉非常后悔儿时虚度光阴，便请求时光老人让时光倒流，使他回到童年。可是当流浪汉的愿望实现后，他却重蹈覆辙，结果依然一事无成。这让时光老人明白了一个人如果不懂得生活的意义，没有理想，没有担当，那么就算有机会从头再来，最后还是一切如旧，一事无成。
读完了这篇文章，我的内心久久不能平静。在生活中，一些同学的做法与文中流浪汉儿时的做法没什么两样。他们或是每天沉迷于电子游戏和漫画书，或是无聊地闲逛，或是爱慕虚荣、互相攀比。就这样，大好时光便被他们无情地浪费了。少年时光非常短暂，我们应该用这短暂、宝贵的时间去学习更多的知识来充实自已，而不是浪费它。不然，我们就会像文中的流浪汉一样，等到最后一事无成时，才知道后悔。但后悔又有什么用呢？一切都已经太晚了。②
再来说说我自己吧，读完这篇文章，我也感到十分惭愧。③在平时，面对老师布置的课堂作业，我总是觉得有大把的时间可以利用，所以回到家中，不是抓紧时间写作业，而是先玩一会儿，看一会儿电视，然后再去做作业，结果第二天经常不能按时交作业，作业也经常出现大量错误。有时候，当我拥有充足的时间时，不是想着去阅读一些有益的书籍或者做一些小手工来充实自己，而是想着上网浏览网页，或者躺在床上听音乐、睡懒觉。那个时候可真没感觉到时间会像流水一样，就这样俏无声息地从身边溜走了。这篇文章让我意识到，时间是宝贵的，失去了就再也找不回来，不懂得珍惜时间，就是在浪费自己的生命啊！
《流浪汉与时光老人》让我更加清楚地明白：时间是宝贵的，没有机会从头再来。同学们，珍惜这短暂的学习时光吧，不要让文中流浪汉的悲剧在我们的身上重演！
点评：
①开篇发表对时问的看法，指出人们对待时间的不同态度，引出下文。
②结合现实生活中的现象展开议论。
③对自己浪费时间的行为进行反省，更具有说服力。
总评：
①作者通过阅读《流浪汉与时光老人》一文，懂得了“时间是宝贵的，应当珍惜时间”的道理，并能够联系实际，用身边的现象来证实自己的观点。
②我觉得小作者对原文内容的概括很简练，并且能够突出重点，这一点我要学习。
③我也有浪费时间的表现，今后我可真要注意了。这篇读后感也教育了我。
获奖佳作欣赏：读《作文里的奇案》有感
作者心语：
读书可以使人增长知识，让人获得许多意感悟，并能对自己产生影响。《作文里的奇案》就是一本让我受益匪浅的书，现在我把它推荐给你。
读《作文里的奇案》有感
辽宁省开原市育才小学 陈思韩
暑假里，我读了法国作家伊夫·格勒韦获得“长青藤”国际大奖、法国拉图律文学奖的作品（作文里的奇案》，可谓受益匪浅。
这本书主要讲述了：男孩埃尔万班上的法语老师为同学们留了一项作业——早上九点至十点半到小镇各个角落仔细观察小镇生活的一点一滴，回来后写一下自己的所见所想。可谁知在这个平常的时间段里却发生了一起谋杀案。埃尔万和其他同学便化身“侦探”，秘密协助警察调查案子，最终查出结果，而本学期的期末考试他们也顺利过关了。
书中让我印象深刻的地方：埃尔万和卡桑德拉还有不到一个月的时间就要面对期未考试了，他们却一边调查案子，一边复习，显得那么从容镇定。班级25名学生的25篇作文，每一篇都写得那么细致，那么精彩，每篇作文都能够体现出他们敏锐的观察力与精准的判断力。而这些，恰恰都是我所缺乏的。
平时，一到考试我就有些手忙脚乱，患得患失，感叹时间的飞快流逝，根本做不到埃尔万的从容冷静。每一次写作文也都不能像书中的这些学生那样，不是观察不细致，就是思考不深入，以至于我每次写完一篇作文都很难让自己感到满意，仅仅是完成一次"任务"罢了……
从这本书中的学生们的身上，我终于知晓了细心观察、认真积累是学好知识的前提，而从容镇定则是面对一切难题时应该有的良好心态的道理。我要改掉自己身上的缺点，向书中的埃尔万和其他24名学生学习，做一个坚持不懈、做事认真、遇事冷静的优秀少年。
获奖亮点：
①习作选材新颖，短小充实。“读”的内容言简意赅，并且做到了“感”从“读”来，有感而发。
②抓住书中让自己印象深刻的内容来联系实际谈感想，有针对性。
③语言流畅、简洁，表述朴实、自然。
名篇欣赏：谈读书
阅读导引：
对我们小学生来说，现在正是培养读书兴趣的好时候。世界上的书有很多，我们今后需要读的书也有很多，但是不是所有的书都有阅读的必要呢？我们又该如何选择适合自己的书来读呢？中国著名教育家朱光潜先生根据自己的经验，谈了一下他对读书的认识。虽然其中会有很多语言我们一时不太懂，但随着我们慢慢长大，一定会了解其中的深意。现在就让我们一起来读一读吧。
谈读书（有删改）
朱光潜
书是读不尽的，就算读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。①
你也许要问我，像我们学生究竟应该读些什么书呢？这个问题可是不易回答。
你要知道读书好比探险，也不能全靠别人指导，自己也须费些工夫去搜求。②我从来没听过有人按照别人替他定的“必读书十种”或“世界名著百种”读下去，便能成为一个学者。③别人只能介绍，抉择还要靠你自己。
读书方法，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在明白全篇主旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须将精彩之处和你自己的意见记下来。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且还可以让你变得仔细。你自己会找出你自己的方法，别人决不能给你一个方法，使你可以照搬。④
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的电：与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。⑤“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人作为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。⑥这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
读书要有中心，有中心才易有系统。每次所得的新知识必须与旧有的知识贯穿在一起，这就是说，必须围绕一个中心归到一个系统里去，才会生根，才会开花结果。”⑦
精要点：
①与其在不好的书上面浪费时间和精力，不如认真读一本好书。
②将读书比作探险，形象地说明需要自己去探索什么样的书才是好书。
③道理深刻，也批评了如今的一些读书现象。
④读书离不开动笔，只有这样，才能形成自己的读书方法。
⑤强调要读好书且要读得透彻，引起读者注意。
⑥读书不是为了炫耀，而是为了获得真知。
⑦生根，开花、结果意味着终有收获。
同龄体会：
①读了朱光潜先生的这篇文章，我懂得了应该读什么样的书，应该怎样读书，真是受益匪浅。
②只有会读书，才能有所收获，获得一定的读书感悟，相信这对写好读后感也是有很大帮助的。
病文修改
本次习作修改要点：
１、题目是否恰当；
２、是否能把原文的内容概括清楚；
３、对感想的表达是否清楚；
４、语言是否通顺。
乐观面对生活
——《海伦·凯勒传》读后感①
《海伦·凯勒传》讲的是一个叫海伦·凯勒的小女孩，19个月大时一场疾病让她失去了听力和视力，从此她坠入了黑暗和寂静的深渊。但是，面对厄运，海伦·凯勒并没有丧失生活的勇气和信心，②最终成了一个具有世界性影响力的人物。
谁会相信，一个失明又失聪的人不仅获得了知识，还创造了生命的奇迹？这个奇迹天上没掉下来，而是用自己的勤奋、刻苦、奋发的奋斗精神换来的。③那些奖项与成功，蕴含着她和老师的多少心血与汗水呀！她是当之无愧的生活的强者！
海伦·凯勒在那样艰难的处境中，依然能坚强面对，还能取得那样惊人的成就。④和她一比，我真是羞愧不已！
海伦·凯勒说过：“人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃，”我们一定要以海伦·凯勒为榜样，遇到困难不放弃、不抱怨，坚强面对，永远做生活的强者！
修改提示：
①作文并不是围绕“乐观面对生活”来写的，题目与作文主题不符。
②这里对原谅的概括不够完整，应具体写写海伦·凯勒的成就。
③表达不够通顺，存在语病，需要修改。
④应联系实际来谈感想，这样对感想的表达会更清楚，也容易引起读者的共鸣。
素材百宝箱
欢迎往百宝箱里贡献你的佳词妙句！
㈠、好词
震撼 沉迷 沉浸 入迷 赞美 唤起 感染 同情 感动 思索 联想……
百读不厌 良师益友 扣人心弦 感同身受 如痴如醉 冥思苦想 活灵活现……
心潮起伏 形象生动 意味深长 赏心悦目 感触颇深 感人肺腑 如临其境……
㈡、好词
１、读过这篇文章，我对当时社会的黑暗深恶痛绝，对小女孩的死深感同情。幸福是来之不易的，我们一定要好好珍惜今天的幸福生活。
２、从鲁滨逊的身上，我学习到了不屈不挠的精神。有一次，我因为爬山太辛苦，刚爬到一半时就想放弃，现在想一想真觉得惭愧。
３、读了《窗边的小豆豆》这本书，我感受最深的是：大家都是平等的，无论做什么，都是一样的。
㈢、好开头
１、亲情是我们应该具备的一种情感，它可以使人心灵纯洁，感到快乐，而自私则会使人变得冷漠和孤独，《压岁钱的故事》说的就是这个道理。（揭示中心式）
２、前几天，我读了一本由英国作家丹尼尔·笛福写的冒险小说《鲁滨逊漂流记》，我深深地被鲁滨逊所具有的那种顶强的精神感动了，（交代式）
㈣、好结尾
１、如果我们每个人都没有亲情，世界就会变得自私自利：如果我们每个人都有亲情，世界就会变得温暖、和谐、美好。（照应式）
２、在人生旅途中，我们会遇到很多不确定的事情，我觉得我们应该像鲁滨逊一样，拥有坚强的意志，顽强的毅力和积极乐观的人生态度，（总结式）
习作素养训练
单元习作素养点：初步了解写读后感的基本方法。
习作要求：
１、同学们，我们学过很多课文，也读过一些课外的文章，请选择你最喜欢的一篇课文或文章，抓住让你印象最深刻的地方，写一篇读后感。
２、习作要求我们写一篇喜欢的课文或文章的读后感。
习作点拨：
１、选择自己最喜欢的、让自己深有感触的一篇课文或文章，确定要写的内容。
２、点明让自己深有感触的课文或文章是什么之后，概括介绍原文内容，可以重点介绍让自己印象深刻的地方。
３、选择让自己感触最深的一两处内容，联系生活实际或阅读积累，写出自己真实的感想。
致小读者
如果你在老师布置作文时（前）认真学习本文，你的作文水平一定会得到迅速的提高！当你受到老师称赞时，别忘了告诉我，让我分享你的成功！并请将你的作文发给我，我将择优在下次修改时录入发表。你的分享与点赞，就是作者笔耕的动力！
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