任永生，葫芦岛市第二高级中学校长
每一个家长都希望自己的孩子快乐成长，真正成才，走向成功。但是在现实中有许多家长对孩子的教育显得乏力无术，甚至束手无策，总有一种事倍功半的感觉。家长如何有效的对孩子进行教育，起到事半功倍的效果，许多人做了有益的探索，仁者见仁，智者见智。我认为，家长应该明确三个关键词，既读懂，服务，成长。
走出误区读懂儿童。教育策略和方法不能取得良好效果的根本原因是你没有真正读懂儿童。我们应该反复问问自己，我们究竟离儿童还有多远，其实我们离儿童很远。现实中我们没有真正走进儿童的心灵，不能从儿童身心发展出发，考虑他们内心的真正需求，总以为儿童幼小而不懂事，往往把儿童看成是不懂事的尚未长成的大人，忽视儿童期特有的内在价值和自身发展规律。错误的认为教育就是使儿童为未来的残忍生活做好准备。
有了这样的认识误区之后，就会把整个成年世界的功力目标强加给儿童，对儿童发号施令，让儿童做那些他们不喜欢的事情，驱赶他们到功利的战场上拼搏，无情的夺走了儿童快乐幸福的童年。我们总是徘徊在儿童的心门之外，不能以孩子喜欢的方式去爱孩子，还美其名曰这就是爱，让孩子接受一份痛苦的爱。其实儿童期的每一个阶段的生活都有其内在的品质和意义。只有真正读懂儿童每一个成长期的内在需求，才能做到为儿童成长服务。
激发需求服务成长。读懂儿童才能为儿童的成长服务。服务就是激发儿童正确需求和为儿童成长服务。根据儿童不同发展阶段的身心需要，激发儿童的正确需求。我们千万不能把一切从儿童出发理解成儿童想做什么就做什么，如果你那样理解，就会让儿童放任自流，教育就失去了意义。要通过一系列的教育策略和手段，让孩子们知道什么是应该做的，什么是不应该做的，当然这需要教育的艺术，而不是强迫孩子做什么和不做什么，让儿童从内心对做正确的事情有一种强烈的需求。
儿童有了正确的需求之后，家长就要为他们获得需求提供服务。提供服务并不是代替孩子做什么事情，代替孩子做事，就是代替孩子成长。现实中越俎代庖的事情时有发生，这都是极端错误的做法，正确的方法是为儿童获得正确需求提供环境，提供信息，提供方法，提供评价，让他们充分体验，充分思考，在自我体验与思考中获得成长。
要与儿童共同成长。你千万不要以为成年人什么都比孩子强，如果这样认为你就不会在教育孩子的过程中实现自我成长。孩子是一本书，而且是一本鲜活的人生教科书，孩子就是上帝送给你的一本珍贵的礼物。你要通过阅读这本书实现自我成长，它像一面镜子一样，它会折射出你自身的优点与缺点，你必须在阅读过程中不断提升对自我的认知水平，教育的意义不但是促进儿童成长，而且还促进家长的自身成长。
家长要不断在为孩子提供服务的过程中实现自我成长。在为孩子提供环境，提供信息，提供方法，提供评价的过程中你就必须不断思考，不断体验，在思考和实践中会悟出许多人生的道理，悟出许多做人做事的方法，这样就实现了与孩子共同成长。
读懂儿童，遵循儿童身心发展规律为儿童成长服务，与儿童共同成长，这是家庭教育的基本原则，如果你遵循这样的基本原则，你就会收到事半功倍的效果，否则就会事倍功半。
联系客服
