初三生物教学计划

、应注重课本中关于科学发现及发展史资料的学习，使学生明确科学发现的一般过程，明确科学发现的方法。从而形成科学探究的一般方法,培养学生的一般科学探究能力,为以后的学习打好基础。
    5、作业采取问答题上作业本，判断及选择题上课本的方法，减轻学生的压力。2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
    6．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
    7.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
    8．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初三完成教学任务的基础上，总结试教三年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

 

    总之，初三生物应在学习基础、发展能力（包括探究能力、实践能力、科学实验能力）及形成科研意识及科研方法上均有所长进，为后续学习打好基础。

    六、教学要求
    1．教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，
实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
     2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
    3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
    4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
    5．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
    6．有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

    七、教学进度
    本学期总课时为34课时，其中授课25课时，机动9课时，每周2课时。

    教学内容及参考课时如下（25课时）：

    第五单元    生物圈中生命的延续和发展

    第一章  生物的生殖和发育（5课时）   
    第1周  第一节   植物的生殖                            2课时
    第2周  第二节   昆虫的生殖和发育                1课时
    第3周  第三节   两栖动物的生殖和发育        1课时
           第四节   鸟的生殖和发育                         1课时

    第二章  生物的遗传和变异（7课时）
    第4周  第一节  基因控制生物的性状             2课时
    第5周  第二节  基因在亲子代间的传递         1课时
                第三节    基因的显性和隐性               1课时
    第6周  第四节    人的性别遗传                       1课时
                  第五节    生物的变异                             2课时
     第7-8周期中复习
    第9周期中考试

 第三章  生物的进化（5课时）
    第10周                第一节  地球上生命的起源                  1课时
                   第二节  生物进化的历程                      2课时
第11周           第三节  生物进化的原因                      2课时

第八单元生物的多样性及其保护（8课时）
第12周           第一章 根据生物的特征进行分类
                 第一节 尝试对生物进行分类                    2课时

第13周           第二节 从种到界                              1课时

第二章 认识生物的多样性                      1课时
第14周           第三章 保护生物的多样性                      2课时
第15周       学习并没有结束                                       2课时
第16-19周结业会考复习
第20周结业会考

    八、教改研究专题
 （一）课题名称：学习洋思教学经验，改革课堂教学模式
     “先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，即在课堂上，教师先提出课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只做评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成能力。
 （二）教改措施
    1、认真学习有关精神，吃透精神，集中精力改革课堂教学，提高教学质量。
    2、加强业务学习，提高自身业务素质。

    九、培优转差工作
    1、辅导对象：每班的前20名和后10名
    2、辅导时间，地点，内容
    时间：周二、周四课外活动
    地点：各班教室
    内容：针对所学内容，给学习成绩差的学生进行补课，以提高他们的学习成绩
    3、目标：
    通过辅导，使各班差生的生物成绩均进入先前6500名，中游生中有5-15人进入前750名。
    4、辅导具体措施：
    （1）、结合课堂教学开展课外活动，建立各种形式的活动小组。培养学生的兴趣。更好地理解和拓宽生物学基础知识，发展智力，培养能力。
    （2）、要教会学生观察动、植物，做生理实验，解剖动物，绘制动、植物挂图，采集植物标本和昆虫标本。制作植物蜡叶标本和昆虫标本的技能。
    （3）、课后分个别辅导。要根据具体情况，因材施教，培养尖子，帮助学困生，提高教学质量。< p="">