《关于纠正党内的错误思想》（以下简称《纠正思想》）是《毛泽东选集》第一卷第五篇文献。这是毛泽东为红四军第九次代表大会（暨古田会议）写的决议的第一部分，是在中国人民最困难的时期里指导革命势力使之重新发展起来的一篇重要文件。写作于1929年12月25日，1951年收入人民出版社出版的《毛泽东选集》第一卷，1991年再版时仍然收入第一卷。
一、写作背景
中国红军从1927年8月1日南昌起义后，毛泽东对红军中党组织的建设进行了艰辛探索和深入思考，毛泽东领导了三湾改编，朱德、陈毅在南昌起义后也对部队进行了整编，党和部队的纪律性、团结性和战斗力等方面都得到了加强，但党内的非无产阶级思想未得到彻底肃清，反而随着形势和环境的变化更加突出，甚至在一些重大原则问题上存有严重分歧。争论的焦点是红四军党内要不要设立军委。表面看是组织机构设置，实质上涉及党和军队的关系问题。这与军队内和党内思想不纯、组织纪律性不够有较大关系。
1929年6月，毛泽东写了长篇文章对此展开讨论，提出：“个人领导与党的领导，这是红四军党的主要问题。”他指出，红四军显然有一种建立于农民、游民、小资产阶级之上的不正确的思想，这种思想是不利于党的团结和革命的前途的，是有离开无产阶级革命立场的危险。我们必须去克服这种思想。可惜毛泽东的这些正确观点并未得到多数同志认同。6月22日，在红四军党的七大上，毛泽东前委书记一职落选。9月下旬，前委在上杭城召开了红四军党的八大，继续就建军原则问题进行讨论。但由于实行所谓“由下而上的民主集权制”，争论三天依然毫无结果。
在红四军党的七大上当选为前委书记的陈毅在上海汇报工作时，把红四军的情况向中央做了实事求是的说明。这一情况得到中央重视，周恩来、李立三、陈毅三人共同研究这一问题。在反复研究讨论取得一致意见基础上，1929年9月子28日周恩来签发了《中共中央给红四军前委的指示》（简称《九月来信》），充分肯定了红四军的斗争经验并指出：“集权制问题。党的一切权力集中于前委指导机关，这是正确的，绝不能动摇。不能机械地引用'家长制’这个名词来削弱指导机关的权力，来作极端民主化的掩护。”11月26日，毛泽东回到前委的领导岗位。
随后，毛泽东开始着力解决军队内党存在的错误思想。在这样的背景下，毛泽东写作了这篇文献，实际是要对红军建立以来军内和党内存在的错误思想进行系统梳理并谋求统筹解决。
二、内容解读
毛泽东写的这篇文章，特别讲究谋篇布局，围绕问题层层展开，主要针对单纯军事观点、极端民主化、非组织观点、绝对平均主义、主观主义、个人主义、流寇思想、盲动主义等八种错误思想进行了简要而深入的分析。
文章首先对这些错误思想的来源进行了总体判断，认为红四军党内种种不正确思想的来源，自然是由于党的组织基础的最大部分是由农民和其他小资产阶级出身的成分所构成的，但是党的领导机关对于这些不正确的思想缺乏一致的坚决的斗争，缺乏对党员作正确路线的教育，也是使这些不正确思想存在和发展的重要原因。这实际上明确了红四军党内错误思想的阶级基础以及领导弱化的原因。展开论述时，毛泽东就每个错误思想观点进行了单独分析，既指出错误观点的表现，又分析错误观点的来源，更有解决和纠正的方法，逻辑清晰，方法得当。
关于单纯军事观点。毛泽东在文章中列举了单纯军事观点的八个方面表现。一是认为军事政治二者是对立的，不承认军事只是完成政治任务的工具之下；二是以为红军的任务只是单纯地打仗的；三是在组织上，把红军的政治工作机关隶属于军事工作机关，提出“司令部对外”的口号；四是在宣传工作上，忽视宣传队的重要性；五是打胜仗就骄傲，打败仗就消极；六是本位主义，一切只知道为四军打算；七是保存实力，避免战斗的思想非常浓厚；八是犯着革命的急性病，不愿意艰苦地做细小严密的群众工作。毛泽东指出这些观点的来源主要是政治水平低、雇佣军队的思想严重、过分相信军事力量而不相信人民群众力量、党对于军事工作没有积极的注意和讨论。继而提出纠正的方法：一是从教育上提高党内的政治水平；二是加紧官兵的政治训练；发动地方党对红军党的批评和群众政权机关对红军的批评；四是编制红军法规，明白地规定红军的任务。这种列举现象、深挖根源、严明方法的阐述形式，结构清晰、一目了然，具有很强的操作性。
关于极端民主化。毛泽东首先对极端民主化的现象进行了分析，接着提出了纠正极端民主化的方法。一是从理论上铲除极端民主化的根苗。毛泽东认为，首先要指出极端民主化的危险，在于损伤以致完全破坏党的组织，削弱以至完全毁灭党的战斗力。其次要指出极端民主化的来源，在于小资产阶级的自由散漫性，这种散漫性带到党内，就在了政治上的和组织上的极端民主化的思想。二是在组织上厉行集中指导下民主生活。毛泽东的思路是：党的领导机关要有正确的指导路线，遇事要拿出办法，以建立领导的中枢。上级山姆大叔明了下级机关的情况和群众生活的情况，成为正确指导的客观基础。党的各级机关解决问题，不要太随便。一旦形成决议，就须坚决执行。上级机关的决议，凡属重要一点的，必须迅速地传达到下级机关和党员群众中去。这种分析，不仅有可操作性还具有很强的思想性，对今天我们严肃党内生活、加强组织纪律性都有启发。
关于非组织观点。毛泽东分析了非组织观点的两种现象，一是少数不服从多数，二是非组织的批评。对第一种现象，纠正的方法是：开会时要使到会的人尽量发表意见，要把是非弄明白，不要调和敷衍；党的纪律之一就是少数服从多数，少数人意见被否决后，必须拥护多数人所通过的决议。第二种现象，毛泽东认为要让党员明白批评的目的是增强党的战斗力。针对许多党员不在党内批评而到党外批评，毛泽东认为，对党委或同志有所批评应在党的会议上提出。这一分析同样体现在他对主观主义的分析上，毛泽东认为批评不能仅仅注意小的方面，要明白批评的主要任务是指出政治上和组织上的错误，批评要防止主观武断和庸俗化。说话要讲证据，批评要注意政治。
关于绝对平均主义。文献列举了7种以上绝对平均主义现象，认为这都来源于手工业和小农经济的产物。最后列出了针对性的纠正方法。
关于个人主义。毛泽东首先对个人主义的表现，从报复主义、小团体主义、雇佣思想、享乐主义、消极怠工、离队思想等六个方面进行了介绍，批评了有人只注重小团体的利益，不注意集体的利益，表面不是为个人，实际上包含了狭隘的个人主义。纠正的方法，毛泽东认为主要是加强教育，从思想上纠正。
另外，关于流寇思想和盲动主义也都针对性非常强地梳理了其表现，并列出了解决的方法。
三、历史意义
它在中国破天荒第一次系统完整地按照马克思列宁主义的原理解决了如何使军队成为革命的人民军队的问题，同时也解决了如何建立一个能够领导革命斗争使之走向胜利前途的布尔什维克化的共产党的问题。
文献指出的当时党内的各种错误思想，一方面有党员干部知错不改的主观原因造成，另一方面是有诸多旧式军队的习气未改而来，但实质上，我认为最重要的原因是，我们这样一个在上世纪20年代刚建立的党，在遇到诸如军事与政治的关系等一系列问题时，马克思主义经典教材中没有现成的答案，没有照抄照搬的模板，必须结合中国的实际，创造性地提出科学的范式，才能让党员干部知道怎么办、如何办。这些范式后来也就成了建党、建军的基本原则了，继而也就成为毛泽东思想的重要内容。这样的思想源头大致有如下一些方面：
（一）关于军事与政治的关系问题。指出军事政治二者不是对立的，军事只是完成政治任务的工具之一。因此，在组织上，把红军的政治工作机关隶属于军事工作机关，提出“司令部对外”的口号的思想如果发展下去，便有走到脱离群众，以军队控制政权、离开无产阶级领导的危险，如像国民党军队所走的军阀主义的道路一样。这一思想的提出，为军队建设上政治机关的独立设置，以及强化军事服人政治等思想认识的统一奠定了基础。
（二）关于军队任务问题。指出红军是一个执行革命的政治任务的武装集团。红军的打仗，不是单纯地为了打仗而打仗，而是为了宣传群众、组织群众、武装群众，并帮助群众建设革命政权才去打仗的，离了对群众的宣传、组织、武装和建设革命政权等项目标，就是推动了打仗的意义。这实际上明确指出了红军的任务，继而发展为以后的人民军队的任务。
（三）关于党指挥枪问题。文献指出，单纯军事观点的来源之一：是党对于军事工作没有积极的注意和讨论。什么是“没有积极的注意和讨论”，这是朴素的对党没有在军事上发挥决定性作用的说法，换句话说，党对于军事工作应该进行专门讨论，把讨论的结果作为军事行动的依据。这就是“党指挥枪”最原始的表达了。
（四）关于党员思想和党内生活问题。文献鲜明地提出了使党员思想和党内生活政治化、科学化，这应该是我党建设史上的第一次。强调党员要用马克思列宁主义的方法作政治形势的分析和阶级势力的估量；要注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法；要防止党内批评的主观武断和庸俗化问题。显然，这些原则和思想，为以后开展好党内生活奠定好的坚实的基础。
（五）关于民主集中制问题。文献是在纠正极端民主化问题时，提出了民主集中制的相关原则的雏形。比如，纠正“由下而上的民主集权制”“先交下级讨论，再由上级决议”等极端民主的错误主张；在组织上，提出了“厉行集中指导下的民主生活”的路线；纠正“少数不服人多数”的非组织观点。等等。这都是以后民主集中制的基础性内容。
（六）关于开展党内批评问题。文献在纠正非组织批评和主观主义时，提出了开展党内批评的原则和方法。比如，党内批评是坚强党组织，增加党的战斗力的武器，而不是个人攻击的工具；开展党内批评要懂得组织纪律观念，应当在党的会议上提出而不是去党外批评；对于有些志的批评“不注意大的方面，只注意小的方面”问题，文献强调要懂得“批评的主要任务是指出政治上的错误和组织上的错误，至于个人缺点，如果不是与政治和组织的错误有联系，则不必多所指摘，使同志们无所措手足”。这些显然为以后开展党内批评与自我批评指明了大概的方向。
（七）关于军队中的政治工作。文献围绕提出的八个方面问题，都提出要从政治教育方面着手的纠正办法。比如，纠正单纯军事观点，提出要“从教育上提高党内的政治水平”“加紧官兵政治的政治训练”的办法；纠正个人主义，提出要“加强教育，从思想上纠正个人主义”等办法；纠正流寇思想，提出“加紧教育，批评不正确思想”和“加紧反流氓意识的教育”等办法。在潜移默化中把军队中的政治工作提升到相当的程度，并对于政治工作的开展提出了最初的措施办法。这些都是以后军队政治工作开展的标范。
总之，文献着眼两年多时间内，红军中的共产党和各种错误思想作斗争的实践经验，提出了八个方面的问题及纠正的办法。这些经验的总结，为使红军肃清旧式军队的影响，完全建立在马克思列宁主义上奠定了基础。这些经验总结不但在红军第四军实行了，后来各部分红军都先后不等地照此做了，这样就使整个中国红军完全成为真正的人民军队。中国人民军队中的党的工作和政治工作，以后有广大的发展和创造，现在的面貌和过去大不相同了，但是基本的路线还是继承了这个文献的路线。
关于纠正党内各种错误的方法，毛泽东特别注重思想和制度紧密结合。无论是在分析个人主义、盲动主义，还是在分析绝对平均主义、主观主义时，他都强调要加强党员教育、着重从思想上肃清错误。在分析如何纠正主观主义时，毛泽东在党内第一次提出了“党内的生活都政治化，科学化”的重要论断，并提出要教育党员用马克思列宁主义的方法作政治形势的分析。同时，毛泽东还特别强调从制度上纠正错误，如他提出要从古田会议旧址制度上和政策上纠正盲动行为；要编制红军法规，明白地规定红军任务，军事
四、现实启示
毛选涉及马克思主义哲学、马克思主义政治学、马克思主义经济学、二十世纪中国历史等。
蕴含着唯物主义辩证法的伟大智慧：实事求是、一分为二、全面额观者看待问题，层层递进的分析问题、科学适时地提出方法以解决问题。对地提高个人分析问题解决问题的能力、逻辑思维能力、写作能力有很大帮助。
蕴含着超前的战略思维，有着透过现象看本质的战略眼光，认识——实践——再认识——再实践的过程，对于如何认识世界、认识生活、做人做事有很大帮助。
读毛选的好处：一是树立正确三观，二是提高认知，三是优化逻辑，四是提升涵养，五是扩大格局，六是安稳心态，七是坚定信心，八是积累经验。
联系客服
