儿童启蒙=学科教育？

“随着孩子的成长，很家长对于孩子的期待与要求也会越来越高，所以有很多家长在孩子小的时候就抓紧孩子的启蒙教育。好的启蒙教育对于的成长是很有帮助的，但也有一部分家长认为启蒙教育没必要。还有一部分家长将启蒙教育等同于学科教育。在这样的形势下，学与不学，怎么样学成了近几年家长们讨论最多的话题。”

其实想到这个话题也是由于之前的一个朋友在朋友圈的评论。现在人们都已经认识到，孩子虽然不能输在起跑线上，但也不能进行超前教育，教育学者，专家也一再的呼吁要还孩子一个快乐的童年。但这并不是说孩子不需要启蒙教育。

有朋友就会说那还不是要孩子学习吗？启蒙教育是以激发孩子对各种事物的兴趣，从内心喜欢而自主掌握知识和技能的过程。（下图是启蒙与超前教育的词语解释）

从解释来看超前教育，其实是过早的对孩子进行了学科教育。学科教育简单点说就是孩子在学校里学的各种学科，如语文，数学，英语，物理，化学等，这种教育止的集中体现在近年风传的“少年大学生”身上，超前教育包含了许多父母的功利性心理因素。而启蒙教育它主要测评的是实际操作能力，当然这是咱们通俗的说法专业说法就是实作评量（考查的是学生运用所学解决实际问题的能力。）

例如英语的启蒙，它主要是诱发孩子对英语的兴趣，这和小学培养孩子英语学习兴趣是不一样的。英语启蒙和学科英语最大的区别在于它们的测评点不同。就像前面说的启蒙测评的是实际操作能力，在英文启蒙中就是测评运用英语 这门语言解决实际问题的能力以及语言的表现力。简单点说就是能用英语进行实际场景交流，能“听”会“说”。

所以我们应该正确的认识启蒙教育，为塑造孩子的人格打下基础；帮助孩子开发全脑功能，促进孩子的脑部发育，增强孩子各方面的能力；提高孩子的创造力和智慧。