在孩子所有的“不良行为表现”中，自暴自弃是最严重的一种。如果孩子在“权利之争”中永远失败，总是没有自己做主的权利，那么接下来，孩子很有可能朝着“自暴自弃”的方向发展。
没有哪个孩子生来就自暴自弃，孩子之所以走到这一步，是由一系列外力因素造成的。据我多年从事家庭教育工作的观察，导致孩子自暴自弃的家庭教育，一般具有三种特质：
一、忽视孩子的内心感受
每个家长都觉得自己很爱孩子，但很多人都以自己一厢情愿的方式去爱，从来没有关注过孩子内心的真实感受。
想想我们自己的成长经历，曾有多少次被大人以“为了你好”的名义而伤害？
尤其是当孩子遭遇了挫折的时刻，比如作业不会做，考试考砸了，在学校被老师批评了…这些孩子内心最脆弱，最需要关怀的时刻，家长都在做些什么呢？
很多家长，除了喜欢锦上添花的吹捧，最擅长的就是“雪上加霜”式的打击，这便是让孩子情感枯竭，逐渐走向淡漠、绝望的原因之一。
二、对孩子期望过高
每个父母都会对孩子存有期望，这很正常，问题是你的期望有没有过高，高得远远超过孩子的实际能力？
孩子努力了一次达不到，再努力还是达不到，家长便把失望的情绪一次又一次地撒泼在孩子身上，结果就是：孩子对自己也感到失望——“我是真的不行，我永远无法让他们满意。”
失去自信，是自暴自弃最显著的标志。
三、对孩子采取强控制
在我的家长课堂上会有一个小测试，用来测试父母的行为风格，每次测试下来，有将近一半的父母属于“控制型”家长，在实际生活中，控制型的家长表现又有所不同，有些家长是“抓大放小”式的控制，而有些家长，是“事无巨细”的强控制，后一种家长，最容易导致孩子自暴自弃。
不可否认，有些被设计好、控制好的孩子，也能获得一时的成功，但当孩子脱离了家长的控制范围，比如上了大学，离开了原生家庭去独自生活，孩子的人生就充满了风险。就好比一个从来没有掌握过方向盘的人，忽然独自驾车开上高速公路。
教育是一条任重道远的路，很多时候，我们努力了，却不能立刻看到效果，但我们仍然不能放弃努力。
孩子的成长既要用心“教”，也要耐心“等”，只要家长不放弃，孩子就不会永远的自暴自弃。
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