谈儿童性教育，孩子之间的性游戏是一个避不开的话题。性游戏在3-6岁孩子的生活中很普遍，孩子的性心理发展，必须以特殊的行为和方式表现出来，那就是孩子之间的性游戏。

与性有关的游戏或行为包括：过家家、结婚、互看生殖器、互相摸弄生殖器、拥抱、亲吻、生孩子游戏等等。我们小时候也都经历过，有的游戏因为错误的认知，导致我们悔恨终生，所以，需要父母正确对待，正确引导。

『善解童贞』一书中说到：性游戏可以帮助孩子认识自己和他人的身体，学习与他人建立亲密关系，学习与他人身体接触的方式。性游戏是孩子成长过程中不可缺失的环节。

孩子们的性别角色游戏

仔细观察小朋友玩过家家，你会发现，他们的动作、语言、讲话的语气和神态，像个小大人一样，超出自己的年龄。

过家家、生宝宝、照顾宝宝、结婚等，这些都属于性别角色游戏，孩子们通过游戏角色的扮演，完成对自己性别的认知。

孩子对性别角色的理解，大部分来自对父母的模仿，模仿他们的语言和动作，包括父母平时的交流方式。

所以，首先我们要有一个健康的家庭关系，父亲在家庭中给孩子示范如何做男人、父亲、丈夫和儿子的角色，母亲给女儿示范如何做女人、母亲、妻子和女儿的角色。父母还要共同给孩子示范如何培养亲密关系、如何与他人保持界限。作为父母，我们的言传身教非常重要。

弗洛伊德认为：儿童的游戏是由儿童所具有的特殊愿望所决定的——儿童实际上只有一个愿望，这就是快快长大，使自己变成成年人。在游戏中，他们总是以成年人的姿态出现，把他知道的成年人生活模仿得惟妙惟肖，在这种时候，他当然没有必要去掩饰自己的愿望。

孩子间的拥抱亲吻

同龄的小朋友一起玩着玩着，就会有热情的小朋友去拥抱、亲吻其他小朋友，有的小男生还会追着女生喊“小美女、小美女”。

儿子上幼儿园时，班里有个小男生，被好几位女生的妈妈投诉。他不仅亲女生的脸，甚至还亲她们的嘴，跟好几个女生说“我要娶你做老婆，给你买漂亮的衣服”。男孩的妈妈觉得很丢脸，怎么能有这样的孩子，天天跟女孩子的家长道歉，后来还当众打过自家孩子，有一个女孩还因此转了学。

这些都是孩子正常发展的行为，他们不是在玩“羞羞”的游戏，也不是在做“下流的事”，如果父母、老师们能理解孩子这个时期的性发展，就不会用有色的眼光去看待孩子的这些行为。

孩子们的这种情感是非常纯洁无瑕的，成年人污秽的想法只会玷污孩子的情感。向异性表达喜爱，是本能，这个本能需要得到人类的尊重，这是对人性的尊重，是对大自然的尊重。

『善解童贞』一书中说到：理解了孩子的成长，我们才能够从内心真正做到尊重孩子。

当孩子有亲吻、拥抱行为的时候，只要孩子双方都愿意，父母和老师不需要干涉。如果男孩亲吻女孩时，女孩表示不愿意接受，成年人应该告诉女孩，可以表达自己的拒绝。

曾有一个朋友，跟我说小时候被性侵的事情，她说最让她觉得羞耻，并且至今都无法释怀的是，那个时候她还觉得挺享受。

讲到这里她就已经哭到不行，深聊下去才知道，小学二年级的时候，她和比自己大2岁的邻居家男孩，互相摸弄生殖器，玩过很多次这样的游戏。最后被男孩的妈妈看到了，打了男孩，还骂了他们俩“不知羞耻”。这才是朋友痛苦的原因，她认为自己不是好女孩，到现在都记得当时的画面，这一句“不知羞耻”，折磨了她30年。

如果孩子在3-6岁该有的性发展被阻断或打压，这个好奇心就会一直存在，找到合适的时机，去满足这个好奇心，让性发展继续。

他们俩已经是8——10岁的孩子了，如果在小的时候父母懂得对孩子进行性教育，懂得孩子对自己身体和他人身体的好奇，懂得跟孩子讲男生和女生的不同，满足了孩子对他人身体的好奇心，他就不会到了10岁还有这样的行为。

孩子的性游戏，一般是不回避成年人的。如果发现孩子偷偷摸摸的玩游戏、锁门、不让成年人靠近，那父母们就要警惕了。小一点的孩子，可以提醒他们开着门玩，大一点的孩子，就要温和的制止。

父母在家庭里要注意自己的言行举止，不要让孩子看到父母性活动的细节，和一些性活动的图片、视频等，这是对孩子严重的性心理伤害，他们会提前唤醒性心理发展，偏离正常的发展轨迹。

如果发现孩子有互相探索身体的游戏，父母也应该意识到，孩子对异性身体的好奇，和自己对孩子隐私教育不到位的问题。要给孩子认真补课，让孩子了解男孩和女孩身体的不同。当然也要进行保护身体隐私和尊重他人身体的教育。这类绘本很多，可以和孩子一起阅读，并回答孩子提出的问题。

家庭是儿童性教育的第一战场，父母是孩子性教育的第一任老师。幼儿园老师并没有学习过儿童性心理发展的知识，工作中遇到这样的事情发生，她们也没有正确的方法处理。所以，不要让孩子等到上小学才接触性教育，早一天开始，早一天让孩子学会保护自己、尊重他人。

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