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作者和赵远利合影，右为赵远利
早就想去拜访一位好友，只是未能寻得机会，这次来杭城消夏，终于遂愿。你道这位杭城朋友姓甚名谁？我为何急于造访？且听我慢慢道来。
和他初识是在六年前。一次，几个文友小聚，席间，一位文质彬彬的男士坐在我身旁，明文老弟（县文联主席）向我介绍说，这位是实验小学的赵远利老师，咱们县的大学问家呢。哦，名字好响啊。从此我的微信群里多了一个好友——赵远利。
微信圈里，隔三差五聊几句，言语不多，彼此都有好感。我知道他几年前已来杭州工作，从他的朋友圈里，偶尔见到他的动态，从他的动态里，隐约了解一点他的信息，只知道他研究生毕业后，去了杭州，至于怎么去的？工作状态如何？细节很模糊。这次来杭州，又有了拜访他的冲动：一个基层小学的老师，凭啥能去杭州发展？又凭什么立足大城市？一连串问号在我脑海里跳动。最近，微信圈里读到他的文字，文字朴实，亲切，一如我的文风，都说文人相轻，我却感觉和他志趣相投，这就更增加了我去拜访他的冲动。
礼拜天，趁儿子媳妇在家，我和妻终于有了出门的机会。事先，和远利联系妥当，彼此发了定位，确定好路线，约定下午四点见面，不见不散。
下午两点，我终于耐不住性子。儿子送我们到临平地铁站，凭卡入站，乘地铁一号线到彭埠站，再转乘地铁四号线到景芳站，此时，才是下午3点多钟，距离约定时间还有半个小时呢，我们站在地铁口等着远利电话。一会电话响起，远利说，他下班还有半个小时，让夫人去站台接我们。我说，好吧，你安心工作，我在地铁口等着呢。十分钟左右，就见一位朴素的中年女士和一位二十多岁的姑娘款款向我们走来，我还未张口，女士先开了口，你是李老师吗？我：是啊，你是赵夫人吧，谢谢你来接我们。客套一阵，赵夫人和女儿一起陪我们向家走去。左拐右拐，不足十分钟就进入一个小区，看小区规划，有些陈旧。进入家门，夫人很客气，热情周到，我一边喝茶，一边观察，房子两居室，估计也就五六十平方米。我说，能在杭州市区有这么一套房也就可以了。说着话，门响，远利闪身进来，还是那么年轻，还是那么文质彬彬。待他坐定，我说明来意。远利滔滔不绝向我聊起他的故事。
现在的远利，就职于在杭州采荷一小教育集团，中学高级教师身份，往年曾获美学硕士和教育硕士双硕士学位。目前他是省特级教师，浙派名师实践导师，省小学语文骨干教师，省小学语文教学名师，浙派义务教育名师工作室负责人，中国诗学研究中心会员，省散文家协会会员，濉溪县作家协会副主席。头衔一大堆，光彩四射。按照远利的话说，这些成就的背后，隐藏着多少辛酸，无人知晓。
远利任教二十余年，一直在语文课堂一线摸爬滚打，逐步形成了自己的教学风格，特别是在小古文和诗歌教学方面颇有研究。他曾获第四届全国生命教育课堂教学大赛一等奖，第一届全国小古文课堂教学大赛一等奖。他撰写的科研论文有60余篇发表在《教学月刊》、《小学语文教学》《小学语文教学设计》《小学语文教师》《小学语文》、《语文教学通讯》、《语文知识》《教师报》《文学教育》等刊物上。他先后赴全国各地展示教学研究课、做讲座数十次。参与编写并出版《诗意的红烛》、《追寻荷文化》《静品苦茗》等书。曾多次受邀赴全国四十余地市讲学，被淮北师范大学、安庆师范大学、淮北市教育局等单位聘为培训导师。
远利告诉我，他1991年毕业于泗县师范学校，刚开始被分配到乡下一所偏僻的村办小学。学校除了几位老态龙钟的民办教师和几十个天真淳朴的孩子，剩下的就是旷野里两排破破烂烂的教室。血气方刚的他刚刚从喧嚣的城市中走出来，心中不免掠过丝丝惆怅与凄凉。
一次偶然的机会，他到徐州鼓楼区去参加语文名师观摩会，那是他平生第一次走近特级教师于永正和徐善俊老师，这让他眼界大开，感觉如沐春风。从此，于永正老师成了他心目中的偶像，他不断去揣摩，去学习，一路跌跌撞撞地向前行。
不久，又一个幸运之神向他招手，他通过自己努力，被濉溪县实验小学招聘为代课教师。在县城工作，竞争的压力明显增大，为了提高自己，他连续几年参加了成人专科、本科自学考试，那一本本中文专业教材，就成了他生活中的伴侣。美中不足的是，在县实验小学工作的前几年里，没能实现自己做语文老师的梦想，而是当了几年的音乐老师，直到2001年他才再次走进了语文教学的殿堂。许多学生家长不相信音乐老师会带语文，担心自己孩子的成绩会受到影响，纷纷到校长室要求换班，幸亏当时校长力排众议，坚信他一定能够教好语文。校长的信任给了他莫大的鼓励，为了证明自己的实力，他决定背水一战。他信奉孔子“学思结合”的理念，他每堂课都要做到三思：教学预设思考，教学过程思考，课后反馈思考。通过一段时间的反思，查漏补缺，取长补短，他的语文教学水平突飞猛进，教学效果也初显成效。期末考试在十几个平行班里，他班的语文成绩始终不离前三名。这些成绩的取得既让校长脸上有光，也得到了众多家长的认可。从此，他在语文界站住了脚。
在语文教学的道路上，他觉得只把知识传授给学生，仅仅算个教书匠，要想真正成为教学大家，必须提高自己的教科研能力，提高自己的专业素养。
2004年他经过两年英语和专业课的复习准备，终于如愿以偿地走进象牙塔——安徽师范大学文学院，开始了他的研究生学习生涯。读研期间，导师们创造的浓郁的学术氛围和人文底蕴，给他提供了丰富的养料。年过而立的他一方面学习，一方面还要照顾家中的老小，繁忙的学业之余他就到附近的两所高校做兼职教师，以做补贴家用。尽管风里来雨里去，十分辛苦，但他心里倍感幸福。
一分耕耘，一分收获，知识让人充实，使人高尚。四年的光阴没有虚度，他先后获得了美学和教育学两个硕士学位。当今社会，浮躁之风蔓延，他能“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，确实难能可贵。
2008年他研究生毕业，再次回到工作岗位，此时的他已经是全市的教学能手。随后的几年，他经常应邀给师范大学的学生做教学专题讲座，到省内外做现场课堂教学展示。一场场讲座就是一场场洗礼，让他快速成长为语文教育界的一颗新星。
“特级教师”的称谓，对一般老师而言，渴望不可及。2011年9月当省第十批特级教师评审开始报名的时候，远利内心躁动不安，他也想尝试，就像当年参加研究生报名考试一样。几天后，教育局和学校领导告知他，让他准备参加特级教师评选。他欣喜若狂，翻箱倒柜搜集材料，光证书和成绩就整理了四个大档案盒。10月23日，市教育局传来消息，他作为县里唯一的语文教师顺利通过初评，被推荐到省城参加最终的课堂教学业务考核。11月14日他踏上了最后冲刺的列车，带着一份欣喜，带着一份担心，带着一份希冀，奔赴了新的战场——芜湖。
特级教师考评正式开始了，他登上了考核的讲台，这一节课十分顺利，尽管有点瑕疵，评委们却很满意，竟然全票通过。用他的话说，他做梦都没想到这么顺利。是金子总会发光的，“特级教师”评选成功，让他成为淮北市为数不多的高级人才，再后来，杭州市教育局慧眼识英才，他又幸运成为浙派名师工作室负责人，从此名声大振。他说，这是偶然。我说这绝非偶然，这是个人奋斗的必然。
聊天结束，远利要带我们去小区附近的运河看看，我欣然同意。我们迎着晚风，踏着运河滩，心中无比惬意。此后，我们合影留念，当相机闪现的那一刻，远利的形象在我的脑海中，瞬间高大起来。
作 者 简 介
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