一元作文就是有一个核心的作文，那么，很好理解，二元作文就是有两个核心的作文。然而，二者的区别并不仅仅限于核心概念的多寡而已。我们可以想象，当我们走在马路上，见到一个陌生人迎面走来时，我们的第一反应是“他（她）是谁？”而当有两个人一起走来时，我们的兴趣又往往转变为“他们的关系是什么？”我说这个例子是想说，一元作文与二元作文的关系与此类似——一元作文重概念，二元作文重关系。
但是，谈到二元之间的关系，这个问题就很复杂。因为，事物之间的关系实在是太多了，我们很难进行分类。分类的方法有很多，但是，我一直坚持一个原则——简单有效原则。我们的分类如果能概括大多数的情况，又能有助于我们审题实践，那么，这个分类就大致是合理的。
基于此，我们将二元作文可以分为两大类：非矛盾型与矛盾型。在二元作文审题中，矛盾很重要。有些二元作文，没有明确的矛盾关系，比如“可为与有为”，我习惯叫他们非矛盾型二元作文；而有明显矛盾的二元作文，又往往涉及矛盾的转化与消解。因此，我又将矛盾型作文分为转化型和消解型。比如“强与弱”可以互相转化，就属于转化型二元作文；而“谚语中的经验与智慧”中的矛盾通常情况不转化，只是因为不同适用范围造成的，可以通过变换立场“消解”矛盾，属于消解型二元作文。
我们先来看非矛盾型二元作文，比如，2021全国甲卷：
阅读下面材料，按要求作文。
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这里的“可为”是对背景、条件、能力的判断，“有为”是对事实、过程、结果的评判。“可为”包含有客观与主观两个层面；“有为”包含原因、过程、结果等诸多因素。二者没有明确的矛盾，关系基本是“静态”的。
我们再来看看转化型二元作文，比如，2021年新高考全国Ⅰ卷：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题中有一对矛盾概念：强与弱。但是，二者不是绝对对立的，可以相互转化。所以，这类作文最重要的就是找到矛盾双方转化的条件。
消解型二元作文，比如，2023年四省适应性测试作文题：
谚语中的经验与智慧（黑龙江）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着经验与智慧，但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾,比如“退一步海阔天空”和“不争馒头争口气”，再比如“三个臭皮匠顶个诸葛亮”和“三个和尚没水吃”，等等。
你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这里的“退一步海阔天空”和“不争馒头争口气”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”和“三个和尚没水吃”，按通常理解，是一种相互矛盾的观点，但这种矛盾其实是由于不同适用范围或者说不同立场造成的。“退一步海阔天空”强调人要宽容，它的适用范围是人与人交往的场景，而“不争馒头争口气”是强调个人的奋斗，适用范围是自我提升方面；像“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，它的隐含立场是——三个臭皮匠是团结的，而“三个和尚没水吃”的隐含立场是——三个和尚是矛盾的。这里，矛盾的消解方式主要是变换立场，跟前面说的“强与弱”通过转化消解矛盾不同。
通常情况，二元作文中可以分为矛盾型和非矛盾型。非矛盾型中，两个核心之间的关系可以是多重的，不一定是一种关系而已，关系的确定与我们思考的维度有关，因此因人而异；矛盾型中，核心是两个对立概念的往往是转化型，核心是两种矛盾观点的往往是消解型，不同的类型，审题时有不同的侧重点，这些在后面的章节会具体展开。
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