专题1：细胞的分子组成与基本结构

一、构建知识体系

二、形成学科素养

生命观念

通过比较真核细胞与原核细胞的结构和功能、不同元素和化合物在细胞中的含量关系与其所承担的功能、水和无机盐的存在形式与作用、核酸及糖类和脂质的种类与功能、细胞膜与各种细胞器和细胞核的结构与功能以及理解蛋白质的结构多样性决定功能多样性，形成结构与功能观；通过理解细胞内各种物质的运输与能量供应的关系形成物质与能量观

科学思维

通过对生命系统的结构层次和细胞学说建立过程的认识，糖和脂质的分类及作用的了解，大量元素与微量元素、DNA和RNA的异同、各种细胞器、真核细胞与原核细胞的比较，蛋自质的合成和相关计算，影响蛋白质结构因素的分析；通过对不同的物质跨膜运输实例的分析来归纳出物质跨膜运输的类型及特点；通过细胞各种结构模型的制作活动，逐步培养归纳和概括、演绎与推理、模型与建模及批判性思维等科学思维方法

科学探究

通过观察DNA和RNA在细胞中的分布；检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质；观察叶绿体和细胞质流动；制作真核细胞的结构模型；用光学显微镜观察各种细胞等一系列实验探究活动领悟科学研究的方法，培养科学探究的能力

社会责任

通过收集有关细胞组成物质、细胞器和细胞结构的最新研究和应用方面的信息及进展；结合生物个体水平，从生化知识以及生产生活实践中分析食物中营养物质对人体健康的影响，加深对科学、技术、社会相互关系的认识，进而形成关爱生命的科学健康生活方式

三、考向分析

（一）细胞的分子组成

1.试题特点

命题多以信息题或综合分析选择题的形式呈现，侧重考查有机物分子的成分、结构、功能及相互关系，对有机物的检测和实验探究能力的考查也是近年来高考考查的热点。

2.策略方法

建立“元素→化合物→细胞”的思维模型，让知识在大脑中形成清晰的脉络，运用结构和功能相统一的观点，学习蛋白质结构的多样性与功能的多样性；理论联系实际，利用表格和概念的形式，复习核酸、糖类、脂质等知识。

（二）细胞的结构和功能

1.试题特点

多以综合比较的形式考查原核细胞和真核细胞在结构、代谢、遗传与变异方面的区别，各种细胞器和细胞核在结构、功能上的区别与联系。

2.策略方法

复习时，要紧紧抓住“一个基本观点、两个模式图和三个重要内容”。“一个基本观点”是指细胞是一个统一的整体，“两个模式图”是指动物细胞和植物细胞的亚显微结构，“三个重要内容”是指细胞膜、细胞器和细胞核的结构和功能。