四、叙事频率与节奏
①叙事频率是指故事中事件与叙述的重复关系，往往具有渲染、强调的作用。如《祝福》中祥林嫂反复讲述阿毛的故事，既突出了阿毛之死对她的打击之大，又强化了鲁镇人的麻木、看客特点。
②叙事节奏是指叙事速度的快慢。叙事时间大于事实时间则叙述节奏缓慢，叙述时间小于事实时间则叙述节奏紧张。
小说的阅读魅力就体现在加速与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度的法宝。
关联高考：2022全国甲卷王愿坚《支队政委》叙述节奏较慢，2020全国II卷《书匠》叙述节奏较快。
五、叙述腔调
(1)叙述腔调,是指叙述人流露出的情感态度、年龄、性别、身份等个性特征。如鲁迅的冷峻、巴金的激情等。叙述者无论是站在台前还是幕后,都会或多或少地带着作者的影子和烙印。作家的腔调也不是一成不变的，有些小说中，作家可以将自己惯用的腔调隐藏起来，换成文中人物的口吻来说话。
(2)叙述腔调包括“讲述”与“显示”。叙述者的叙述中有叙述者的情感、判断的称为“讲述”，传统小说惯用讲述，如《林黛玉进贾府》。客观展现画面和场景，是非曲直交由读者判断的叙述称为“显示”。现代主义小说注重客观显示，如《桥边的老人》。小说在叙述中往往是“叙述”和“显示”交叉使用。
五、叙述方式
1、时空交错的叙事方式
讲究叙事策略的小说必然涉及故事时序和叙事时序,以及由此而产生的空间位移，两种时序往往发生交错，给小说增添更深的内涵，给读者不一般的阅读体验。
叙事中完整的时间流动是在四维整体中进行的。所谓四维整体，指的是过去、现在、未来的三个时间维度，再加上空间维度。也就是说今人(作者)站在现在这个时间点，站在现在这个空间，以今人为主要叙述者，讲过去或未来的故事，以及整个故事隐藏着的对未来(或当下)的人们的意义。
2、对话与心理
以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的情节更加集中（节省不必要的叙述交代，使文章内容更集中，行文更紧凑）。对话交代前因后果，体现人物冲突，叙述明快简洁。内心独白、潜意识、主观抒情都属于此类。如海明威《杀人者》多对话，伯尔《在桥边》多内心独白。
关联教材：《变色龙》用对话展现奥楚蔑洛夫的心理。
3、叙述与写景结合
渲染气氛，营造氛围，放慢叙事节奏，使小说具有一种诗意美，更加突出主题。最典型的当属沈从文的《边城》，开篇便是:
由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。
小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。
除此之外，还有很多处极具地方特色的优美舒展的写景片段，这些写景和叙事相结合，写出了湘西清新美丽的自然风光，给人以美的享受，同时以自然风光之明净映衬出了当地民风人情的纯净美好。
4、回忆（历史）与现实交织
巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象，丰富内容（人物故事），使主题内蕴更深刻。体现当代价值与传承。使叙事节奏富于变化，避免平铺直叙。
关联高考：2018年全国卷Ⅰ《赵一曼女士》运用历史与现实交织穿插的方式叙述故事。
5、真实与幻觉（梦境）交织
真实与幻觉（梦境）交织，就是真实与虚构的交织，是艺术创作的需要，虚构一些情节，能更好地塑造人物，曲折地反映社会现实。比如《卖火柴的小女孩》里小女孩因在现实中冻得受不了，几次划着火柴，先后看到了冒着熊熊火焰的大火炉、热腾腾香喷喷的丰盛晚餐、高大美丽的圣诞树、和爱可亲的老祖母。而她看到的分明是幻觉。
关联教材：《红楼梦》第五回贾宝玉在秦可卿卧室所做的“太虚幻境”梦就是真实与幻觉的交织。
关联高考:2022全国甲卷《支队政委》开头的梦境和现实交织。
6、时空集中与转换
时空集中就是指故事情节集中在一个时间段或集中一个场景发生，这样可使故事结构紧凑；场景转换就是空间场面的转换。场景是小说的环境，要紧扣环境描写的作用回答。
关联教材：《林教头风雪山神庙》有场景转换：李小二酒店、草料场；有场景集中：山神庙。
关联高考:2021新高考全国I卷《石门阵》通过木匠讲故事的形式，将时空高度集中。2020全国I卷海明威的《越野滑雪》时空集中:时间集中在滑雪那段时间，空间集中在滑雪的山谷及附近的客栈，时空相对集中。2019全国II卷莫泊桑《小步舞》，故事都集中在卢森堡公园的苗圃，空间高度集中，有利于故事情节的展开。
7、小说虚构与艺术真实
读者体验（似真似幻的氛围，引人入胜，思考社会现实）、丰富意蕴、凸显主旨。
关联高考:2022全国甲卷《支队政委》这个故事是虚构的，但在现实生活中又有实例，比如文本二警卫员为陈毅挤脓血之事，加上作者对人物正侧面的刻画，及大量的细节心理描写，使虚构的小说在艺术上有真实的效果。
8、引用史料、传说、诗歌、名言、新闻报道、地方志等
在叙述的过程中，穿插与主旨有关的新闻、地方志、谈话等内容，添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实，人物形象更加丰满。
关联高考:2021全国乙卷《秦琼卖马》引用秦琼卖马的故事和戏剧唱段，暗合王超杰人的处境和心情，同时推进的故事情节的发展。2021新高考全国I卷卞之琳《石门阵》王木匠引用《三国》里诸葛亮用八图阵围困陆逊的故事，很自然地引出自己的故事。2018全国I卷阿成《赵一曼女生》使用和赵一曼有关的文献资料，使叙述有变化，且增加了作品真实性。
9、象征与荒诞
如博尔赫斯的作品常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。如卡夫卡的小说揭示了一种荒诞的充满非理性色彩的景象，个人式的、忧郁的、孤独的情绪，运用的是象征式的手法，文笔明净而想像奇诡。如鲁迅的《狂人日记》，运用荒诞的手法，通过写一个患“迫害狂”的狂人的日记的形式，写出了封建社会吃人的本质。
关联教材：《老人与海》中的海象征人生的困难和挫折，象征人生的搏斗场。老人象征勇于面对、永远不服输的硬汉精神。《皇帝的新装》情节荒诞离奇。
关联高考:2020全国I卷海明威的《越野滑雪》中“滑雪”这项活动象征人远离世俗纷扰，在自然中享受、在自然中拼搏，与自然融为一体的理想的生活方式。2019全国II卷莫泊桑《小步舞》中，卢森堡公园的苗圃是“一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园”，象征着跳小步舞的老舞蹈师夫妇，象征着过去的时代。
10、故事新编
故事新编就是以文学名著、历史传说、寓言故事为蓝本，重新编造一个故事，赋予其新的内容和意义。它是小小说的一种特殊形式。
作用：①小说叙述的故事“于史有据”，作者查考典籍，博采文献，使文章富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、杂文(幽默)笔法使用，作品充满想象力和创造性；③对“故事”进行“新编”，即对历史和现实均做出观照，作品具有深刻的思想性。
关联高考：2019年全国卷Ⅰ鲁迅《理水》就属于故事新编。2022新高考I卷冯至《江上》从某个角度说也算故事新编。
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