单元总结
一、知识网络归纳
二、专题综合讲解
1.分子和原子
分子和原子是构成物质的两种本粒子，它们之间既有区别，又有联系。
2.水的净化及节约用水
地球上淡水资源并不充足，一些国家和地区淡水资源紧缺，因此要节约用水，同时对水净化，水的净化方法一般有吸附、过滤、杀菌、蒸馏等方法，不同的净化方法除去水中的杂质不同，综合运用几种净水方法，净化效果会更好。
3.量筒的使用
用于量度液体的体积。读数时，视线应与液体的凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏大、仰视读数偏小。
4.托盘天平的使用
第二单元 检测题（满分60分）
一、选择（每题只有一个正确选项，每题1分共10分）
1.分子和原子的本质区别是（ ）
A.分子大，原子小
B.分子是构成物质的粒子，而原子不是
C.分子能保持物质的化学性质，而原子不能
D.在化学反应里，分子可分，而原子却不能
2.下列说法中正确的是（ ）
A.原子都能转变成离子
B.带电的粒子一定是离子
C.阴离子都带负电
D.原子核都是由质子、中子构成的
3.我国已启动“嫦娥工程”探月计划，拟于2007年前发射绕月飞行的探测卫星——“嫦娥一号”。人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料——“He-3”，解决能源危机。已知“C-13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，则“He-3”所指的氦原子核内（ ）
A.含有3个质子，没有中子
B.含有2个质子，1个中子
C.含有1个质子，2个中子
D含有3个中子，没有质子
4.近代著名化学家道尔顿在著作中说：一切物质都是由数量巨大且极微小的粒子（原子）构成的，这些粒子间通过引力互相结合，我们不能创造原子，不能分裂原子，我们能实现的变化，无非是把原先结合在一起的原子分开，或原先分开的原子结合起来。有人对其观点做了如下修改，你认为正确的是（ ）
①“一切物质”应改为“有的物质”；②“变化”只指“化学变化”而不是其它任何变化；③不能“创造”或“分裂”原子应指明不能用物理变化或化学变化的方法“创造”或“分裂”原子。
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
5.十九世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子的概念，认为：①一切物质都是由分子构成；②分子由原子构成；③原子不能独立存在；④分子是保持物质化学性质的最小微粒；⑤分子的质量等于组成它的原子的质量之和；⑥分子在不停地运动。根据那所学的知识，你认为上述观点存在明显不足的是（ ）
A.①③ B.①②⑤ C.④⑤⑥ D.③⑤
6.淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一现象说明（ ）
A.同种分子质量相等
B.同种分子体积相等
C.同种分子性质相同
D.同种分子运动速度相同
7.据报道，在我国东海领域常发生赤潮。赤潮是海洋中一种红色的浮游生物在特定条件下过度繁殖的生物现象。这种现象对海洋的危害越来越大。为减少赤潮的发生，善待我们的家园，就需要从源头上消除污染。你认为造成赤潮的主要原因是（ ）①农田中化肥、农药的超量使用 ②工业生产和城市居民生活污水的任意排放 ③使用含磷洗衣粉 ④过度进行海水养殖 ⑤海洋中的潮汐现象 ⑥海岸绿化
A.①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②③⑤ D.①②③④
8.居里夫人1898年从几吨铀盐废料中提炼出0.3g镭。镭具有放射性，镭原子会分裂，变成一个质子数为86、中子数为136的氡原子和一个具有2个中子、2个电子的氦原子，并放出放射能。试推断镭原子的核电荷数与相对原子质量分别为（ ）
A.88，138 B.86，140 C.88，226 D.84，168
9.某粒子结构示意图为下图所示，该粒子（ ）
A.一定是稀有气体原子
B.一定是阳离子
C.一定是阴离子
D.以上三种都有可能
10.4岁的小英耳朵有点痛，需要服用扑热息痛糖浆或滴剂（糖浆与滴剂作用相同），而家里只有扑热息痛滴剂。对于一个4岁的儿童来说，服用糖浆的安全用量为 6mL（见下表）。则服用（ ）毫升的滴剂等于服用了6mL的糖浆。
A.0.3 mL B.0.6 mL C.0.9 mL D.1.2 mL
二、填空（每空1分，共40分）
6.为了探究明矾的净水作用，设计了如下实验。
㈠提出问题：明矾在水溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子，明矾的净水原理是什么？是什么在起作用？
㈡猜想与假设：明矾溶于水生成的胶状物与铝离子有关，即明矾净水是铝离子的作用。
㈢探究实验：设计实验、实验过程、分析与论证。
7.某研究性学习小组，进行电解水实验，测定两极溢出气体的体积，记录如下：
请填写下列空白：
⑴阳极产生的气体是 （填名称）；
⑵电解开始阶段两极产生的气体的体积不符合理论比值的原因 ；
⑶自第 分钟起，每分钟内阴极与阳极产生的气体的体积比为理论比值。
三、简答与计算（10分）
水蒸发和水电解有何不同（用分子的观点解释）？
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