进入高中，随着学习内容、要求发生了巨大变化，需要一个适应期，还要面临分科选择，有些同学选择后发现自己成绩不理想，从而慢慢失去学习的兴趣。高中历史、地理、政治的学习方法有所不同，这个时候应该帮助孩子调整学习方法和心态。
兴趣不是天生的，可以后天培养。告诉孩子这些是有关智慧的学问，尤其是文综方面，不要让孩子仅从应试角度去看待，还要调整思维，提升认识，心量打开了格局就上来了。
历史很枯燥无味的，但是如果把枯燥抽象的知识，转化成生动鲜活的故事，学起来感觉就不一样。让孩子通过历史的刀光剑影、社稷兴亡等背后的故事学习，自然会有学不完的兴趣。同时可以用思维导图做归纳总结，让知识点条理清晰，形成系统的知识架构。
下面是20张高一历史思维导图，让孩子学习起来吧。
地理讲述山川形势、风土人情，要提高地理的兴趣很简单，就是和我们的生活关联起来，任何东西和生活关联就不那么渺远抽象了。大到政治、经济、历史走向，小如衣食住行，都和地理密切相连的。学习地理不需要死记山川形势、气候特点，要懂得通过观察来学习。
下面是20张高一地理思维导图，给孩子收藏起来，预习复习都可用。
作为家长，要经常和孩子交流，在讲给孩子听的同时也要听孩子讲，一起探讨历史事件折射的意义，这样的互动学习不仅可以增进孩子学习的兴趣，促进孩子思考，还促进与孩子的交流，效果会好很多。
学习方法都是因人而异，任何方法都不是万能的，上面提到的方法只能说带有普遍性和规律性。我们要做的就是提高孩子学习的领悟能力，一旦孩子领悟了学科的意义，理解并认同这些学科的价值，自然会主动学习、主动探究。
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