读《和孩子一起成长》有感

             张家港市鹿苑小学   施燕

当班主任不少年了，自己也一直觉得对孩子们满怀着一颗真心，但重读完《和孩子一起成长》一书，我心虚了很多：在平时工作中，不少曾经认真落实的思想和原则，在繁琐工作中被我渐渐遗忘或者说疏忽了，平时工作中，时不时有抱怨，有郁闷，根源原是在于我们自己身上：生活的繁琐磨砺去了我们曾经飞锋芒，借着本书，重新温习一下曾经的功课。

一、爱是永远的教育主题

窦桂梅老师告诉我们：爱就是教育，教育就是爱。教师必须用自己的爱，教会学生去爱别人，就像河流，只有处在同一水平面上才能交流一样，爱也需要回报。因此我们的教育，光凭自己的一腔热情去爱学生是不够的，教育更需用我们用自己的一颗爱心去点燃学生的爱心。使得学生在爱的沐浴中去学会爱父母，爱老师，爱同学……懂得一个“人”的幸福。如何教会学生去爱呢，回想我们平时的工作，对学生冷眼相对，冷嘲热讽，使得学生受到精神或肉体上的惩罚，这种种和爱无关的举动在我们工作中不时出现。我们的粗暴，使学生学会了恨，学会了冷漠，学会了无动于衷。我们常常感叹某某学生不懂事，不听话，不可救药，看了窦老师的故事，我深深惶恐：我交给了学生多少真实的爱？我传递给了学生多少真实的爱？在窦桂梅老师心里，最昂贵的就是孩子们给她的爱的奖励，最幸福的就是学生们给她的爱的回报。这也可以说是评价一个老师是否称职的最好标准。细数我们的教育生涯，我们收到了多少来自学生的爱的奖励，爱的回报？细想我们的教育幸福，我们最幸福的时候不就是感受到学生对我们爱的时候么？

二、让自信的阳光照亮孩子的心头

“自信是生命成长的强大动力，自信是人生成功的第一秘诀”窦老师的成功，来源于她的自信，而她的学生，也受益于她的自信。她用她的自信感染学生，给学生照亮心灵的阳光。而表扬和鼓励就是那一缕最暖人心扉的阳光：一张喜报，让孩子们带着自信激动慢慢成长；一份善待，让困难生感受成长的自信；一份鼓励，让每一个孩子都挺起胸膛走路。“让每个孩子抬起头走路”是窦老师的信仰准则，她用她的爱触及每一个孩子的精神世界，在孩子心灵的沃土上种上自信的庄稼，从而排挤掉孩子们自卑的杂草。而反思我们平时的教育，能做到窦老师这样的又有多少？很多时候，“你怎么这么笨”“真是学不好了”“怎么教不会你呢”我们脱口而出的话语，不是给以学生自信，而是让学生陷入自卑甚至破罐子破摔的思想泥淖中。教育的真谛，不是让孩子们成为学习的机器，而是让孩子们成为一个大写的人，“要在每一个人的身上发现那独一无二的创造性劳动源泉，帮助每个人打开沿街看到自己身上人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，每天抬起头，挺着胸膛走路的人。”

三、良好的习惯是终身享用不尽的财富。

习惯是由不断重复而逐渐形成的稳定的自觉行为，要培养学生良好的习惯需要有对学生的高度责任感和持之以恒一抓到底的踏实作风。我们的素质教育，最重要的就是要把文明规范内化为人的行为习惯。而其中，很重要的就是老师的言传身教，反思我们自己的行为，很多地方让自己脸红：要求学生要文明，自己不经意间批评中就出现了不该有的词；要求孩子们认真对待每次功课，自己的板书在不经意间却马虎潦草 ；要求孩子们升国旗时候要严肃认真，自己在后面窃窃私语……众多细节，体现着我们习惯的不良，也折射出我们教育失败的缘由。所以，培养孩子良好的习惯，就从我们修正自身缺点开始吧。