班主任新喻：手电筒、拐杖、橡皮、温度计

  

有人把教师比喻做园丁、蜡烛、灵魂的工程师等等，我认为是把老师看的太高了，对于老师特别是班主任，可用以下的比喻，特写出来与大家共勉。

一 人生旗手---手电筒

班主任是德育工作的具体实施者，担负着学生的做人教育，是学生成长的引路人，是学生成长路上的灯塔、航灯，是漆黑的夜晚中的手电筒，给学生照亮了人生的道路，指明了前进的方向。所以，班主任是学生成长中的手电筒。

二 途中助手——拐杖

不论是学习中还是工作中，每当学生遇到困难，总要向班主任求助，班主任将不遗余力的解囊相助、倾心相帮，所以。班主任是学生行路中的助手、扶手、拐杖，支撑着、激励着、帮助着学生走向成功！

三 错误杀手---橡皮

人生在世，难免出错，人非圣贤，孰能无过。当学生在犯错时，作为班主任，将会毫不留情的将学生身上的错误及时擦掉，还学生一个健康、完美的肌肤。班主任就像一块橡皮，帮助学生纠正错误、改正错误。擦去行为上的污垢，擦掉心灵上的灰尘。

四 心情扒手--温度计

作为班主任，要眼观六路、耳听八方，要对学生进行察言观色，学生成功要祝贺，学生失败要鼓励，学生伤心要开导。班主任是学生情绪的温度计，是成功时的分享者，流泪时的知心者、同情者、开导者。所以，班主任就像温度计，善于把握学生情绪的变化，及时测温、及时调节。

所以，一日为师终身为父，主要是因为班主任费父母之神、操父母之心。

 

班主任工作应从抓扫地开始

 

一屋不扫何以扫天下？道出了任何的大事都是有许多的小事积累起来的，如果连小事都做不成功，更不用说做大事了；同时也道出了一个人的做事态度。对照我们的班主任工作，该句话应该有非常深奥的道理，悟透了，做到了，工作也就做好了。

作为班主任，不少都是志存高远，一心只想把学生成绩提上来，却忽略了德育为首的理念，忽略了德育对智育的内驱作用。就像一个人的成长，如果只让他长头，其他部位都不长，岂不成了怪物？所以学生要全面发展，均衡发展，才能健康成长。班级工作要全面抓，抓全面，教育无小事，事事都育人！

仔细分析现实中的班级，只要卫生不好，其他方面能好吗？所以，一屋不扫，不能扫天下，这是工作态度问题。学生如果扫地马马虎虎，他听课、做作业能认真吗？这些习惯是相辅相成的。江苏栟茶中学的口号不就是：扫地也要扫成全国第一吗？足以反映了一个学校的管理理念，体现了学生的治学态度。

作为一名班主任，必须先把本班的卫生搞好，把卫生打扫好了，首先是地面美，其次是心灵美，它是学生思想的一面镜子，是学生热爱劳动、热爱集体的映像。只要卫生做好了，就不怕其他工作干不好。只要能扫一屋，就可扫天下。反之，只要卫生不行，其他方面也不会多好。人们经常把“脏、乱、差”放在一块儿，足以说明卫生好坏的重要性，好是连锁反应，差更是连锁反应。

作为任何一名管理者，都不要忽视了关键的细节，它既反映工作的态度，又体现了工作的能力。只要不扫一屋，则更不能扫天下！