项目
评价标准
教学思想
1、既关注学生学习能力的提高，又关注学生数学核心素养的养成。
2、坚持以学生为主，体现教师是组织者、指导者、合作者的思想。
3、尊重教材，创造性地使用教材，合理开发教学资源。
教学目标
1、符合课标理念，有培养核心素养的具体目标。
2、切合教材要求和学生实际。
3、表述准确，具体，准确使用知识技能和刻画核心素养的目标动词。
教学内容
1、知识讲授正确，具有科学性和系统性。
2、知识容量适中，深浅适度，重点突出，难点突破。
3、与学生生活，社会实际和学生已有的知识经验相联系。
教学方法
1、教法得当、灵活，能调动学生学习的积极性和主动性，有核心素养培养措施，注重核心素养的培养。
2、能根据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段；能继承简便、实用的传统教学手段。
教师行为
1、向学生提供充分从事数学活动的机会。
2、创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。
3、体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。
学生行为
1、在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。
2、学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。
3、体现出学生是学习的主人地位。
教师素质
1、教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方。
2、板书设计布局合理，书写规范。
教学效果
1、课堂气氛活跃，学生积极主动地参与到学习的全过程，并在学生核心素养培养上有所收获。
2、圆满完成教学任务；学生能正确掌握所学知识和技能，并能形成一定的核心素养。
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
