《分数的简单计算》说课

《分数的简单计算》是人教版小学数学三年级上册第单元第3课时。 

本节课的主要内容是 同分母分数的加法和减法。 

本课是在学习了“几分之一”和“几分之几”的基础上进行教学的,同时又为后面学习“分数的简单应用”打下基础,起到了承上启下的作用。 

这节课的教学目标是

1.理解同分母分数加、减法的算理，初步明确分母相同才能直接相加减。

2.能正确计算简单的同分母分数加、减法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

3.在具体情境中，理解并总结出同分母分数加、减法的计算方法，感受数学模型思想。

4.再熟悉的情景中，体会学习分数加、减法的必要性，提高学习数学的兴趣。

5.增强学生学数学、用数学的意识。

教学重点：掌握简单的分数加、减法的计算方法。

教学难点：理解分数的加、减法的算理。

学习准备:1、教具 2、学具 3、多媒体课件。

分数对于三年级的学生来说，是比较抽象的。三年级的学生,思维活跃,求知欲强,乐于表达,他们已经掌握了一些方法,但要针对学生中存在的基础差异、个性差异、学习方式、理解能力等特点都是我在教学过程中要重点注意的地方。

本节课我采用的教学方法主要有创设情境法,引导启发法。这节课我将学习的主动权交给学生,通过自主探索,合作交流等方式自主学习,真正让数学教学的课堂变成学生的课堂。 

教学过程 

教学过程是本次说课的核心环节,基于以上对教材教法的分析,本节课我主要计了以下几个教学环节: 

(一)、导入环节(情景/复习导入) 

复习环节中，看图填空等是为了让新旧知识有一个连接，

从学生熟悉的卡通人物“海绵宝宝”和熟悉的生活情境“过生日”出发,找准了新知识的起点,激发起学生的学习兴趣和求知欲，

(二)、新授环节 

第一部分是同分母分数的加法 

观察图，提出问题，列出算式，并把主动权交给学生，锻炼学生独立思考和合作的能力。 

在加法学完之后直接做了几道练习题，对新学的知识做一个及时的巩固。并且让同学们回答是如何解答此题,通过练习,进一步加深对本课学习的内容理解和掌握。

第二部分是同分母分数的减法

由例一的数学信息直接让学生再提出一个用减法解决的问题，并且把主动权全部交给学生，让学生自己去探究，我参与到小组讨论中去,针对学生出现的问题,给予指导,讨论过后,请同学汇报,鼓励学生用自己的语言表达,无论学生回答的面与否,都给予积极的评价,其他同学认真倾听后做出判断,进行补充,提高学生的注意力。 

通过各个小组学生汇报的结果,引导学生总结归纳。

通过小组合作,既培养学生的推理能力,又炼学生的语言表达能力和沟通能力。 

（三）巩固练习环节 

依然延续了“过生日”的情景，让学生在情境中激发学生的学习兴趣。最后一道题是提高学生举一反三的能力。 

(四)小结环节 

让同学谈谈本节课的收获,并且再次找同学回答新授的那个算式是怎样做的，提高口头表达能力,学生认识自我的同时建立起心。 

（五）板书 

最后,说一下我的板书设计,我的板书设计简洁,重难点突出,一目了然。便学生掌握学习内容。