近日，杭州一公园内两家人持刀打架，其中三人中数刀失血严重。经初查，起因系两个孩子滑滑梯时发生了碰撞，两家大人为此大吵一架。双方随后再度碰面，又发生争吵继而互殴，甚至持刀相砍，现均在医院救治，无生命危险。
这起事件的本身也许是极端的个例，但平日里孩子间出了矛盾，大人到底该如何处理呢？不少家长都发表了自己的看法：
“忍让”派：不能以暴制暴
孩子吵架也是一种学习成长的经历，在这个过程中，家长应该以宽容的态度，给孩子做一个榜样，不妨先互相赔礼道歉，即使要批评也应该批评自己的孩子，并促成孩子们尽快和好。
“反击”派：挨打了就要打回去
一味地忍让教育会让孩子成为无助的受气包，减弱孩子的自信心，甚至养成遇事退缩的软弱性格。
以上两种观点曾引起网友的热烈讨论，但是还是争执不已。孩子打架是经常出现的事情，国家二级心理咨询师南林君表示，不同年龄阶段的孩子，都有他们世界的游戏规则，成人不要用自己的规则去“掺和”孩子的世界。
现在孩子绝大部分是独生子女，他们个性倔强，是每个家庭中的“特殊人物”，所以容易形成不合群、自顾自、独占一切的坏习惯。他们在一起玩耍、争吵的现象是难免的，从孩子心理上讲，他往往以自己为中心，不了解别人的心理和要求，不容易接纳同伴的意见，常常是通过争吵的形式来争辩说理，来了解对方的想法。孩子通过争吵来激发自己表达内心世界的语言，从争吵中学习说话，学会忍让、宽容、接纳别人。
由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此很容易受大人和电视的影响。如果父母爱吵架、孩子爱看奥特曼，孩子不知不觉地模仿学习了争吵的行为。
让孩子自己学会成长
当孩子争吵非常激烈，有打架的趋势时，家长要马上出面干预、制止。保护双方都安全，避免有身体伤害。
家长可先用转移注意力的方法，说：“××你的衣服怎么样了?”或父母拿件玩具说：“这玩具是谁的呀?”这样两方孩子的注意力马上转过来看衣服或看玩具，顾不上争吵了。等他们冷静下来以后，大人再询问争吵的原因。
发现孩子争吵时，只要不是那激烈，不会发生过头现象，不会造成伤害，父母就要耐心听他们为什么事争吵，做到心中有数。
不要忽视孩子的智慧，他们很聪明。如果孩子自己打了回去，那么他会懂得凭借自己的能力可以制止别人的暴力。这时，家长应该引导孩子 “回击时要注意分寸，不要攻击、伤害”；如果孩子是告诉了家长或老师，则会懂得可以借助外界力量解决问题。
别“掺和”孩子的游戏规则
发现孩子吵架时，先要保持冷静，持中立态度弄清事情的来龙去脉。让他们争吵一会儿，他们把话说完了或是意见统一了，自然就不争吵了。
父母发现孩子间争吵，往往不问青红皂白，开始就说“不要吵了”，“谁吵我就打谁”，这样做没有实际意义，因为孩子争吵必定会有原因，或是谁拿谁的玩具、或是谁打了谁、或是谁不跟谁玩了等等。即使很小一个原因，孩子也会争吵起来，所以父母一定要问清原因，不能轻易评判。孩子间的争吵，反映着双方关系不协调。暂时有了障碍，只要父母采取调和的手法，说说双方的优点，鼓励他们有勇气承认错误，让他们互相说声“对不起”，孩子就和好了，父母不要非评个谁是谁非不可。
“孩子被打了，就是被欺负，如果不还手，将来就会变懦弱。被别人打了，一定要打回去。”家长这种做法很危险。孩子会在家长的强势参与下，失去自我成长的机会。在孩子上幼儿园的这个年龄，打打闹闹没有错，孩子要通过自己的实践去学会成长。
小孩之间的争吵是正常人际交往的一种表现。通过争吵可以培养孩子解决问题的能力，以及为他人着想的性格，通过争吵孩子们学会相互妥协，相互包容，达成共识。这不正是人际交往的目的和意义所在吗？所以，对待小孩之间的争吵家长不要过多参与，让他们自己化解矛盾，处理问题，也是培养责任感的一种方式。但是，家长要对孩子的争吵有一个度的判断，如果动手打人了就该马上出面干预、制止。
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