动力学新论
摘要：修改牛顿运动定律，从新建立新的动力学体系。千百年来，辛勤的人们就是通过不断认识、否定再认识的过程，来完善自我对自然和社会的了解，并且在此基础上创造出无限的社会财富。人们一直在渴望新的理论知识来发展这个社会，当新的理论知识出现的时候，我们继续保持沉默还是支持它来发展这个社会呢？
关键词：修改牛顿运动定律、相对论，重新建立新的动力学体系。
在两千多年前，亚里士多德提出：力是维持物体运动的原因，直到16世纪末，伽利略想尽了各种办法找了三个实验：光滑水平面实验、自由落体实验、力学相对实验来证明力不是使物体运动，但是这三个实验能证明力不是使物体运动吗？不能，现在我就来用他的实验证明他的错误。
1、光滑水平面实验:当一个小球从高度滑下水平桌面时，如果越光滑，小球运动得越远，如果没有摩擦力，小球将会永远保持匀速直线运动。
如果伽利略只是为了证明：没有摩擦力，小球将会永远保持匀速直线运动，这个是没有任何问题，如果伽利略想利用没有摩擦力来证明：小球的匀速直线运动是什么？这个问题就大了，因为不受外力与匀速直线运动是什么没有任何关系，根本就证明不了。
要想知道匀速直线运动是什么？首先必须先知道匀速直线运动的速度是怎么形成的？这个问题还是要回到第一个部分，小球是从高度滑下水平桌面时产生的运动速度，意思是：小球的运动速度是由地球的引力所产生出来的，但是针对小球而言，地球的引力只是小球的外力，那么当外力不断传给小球时，小球的动力会不会不断增大，运动速度才会加快的呢？如果是、那么当小球运动到水平桌面时，也就是小球的动力加到最大、速度运动最快的时候，这时向下的引力和桌面给小球向上的支持力合力为零，不再给小球产生加力加速作用了，但是桌面的摩擦力成为了小球向前运动的阻力，也就不断与小球的动力相互抵消，直到小球的动力与它抵消完为止，小球也就静止下来了，在小球运动的过程中，只要在任何时候停止给小球外加减力，那么小球的动力就不会再产生增减，小球就会凭借此力保持此速此向，这就是小球为什么会保持不同速度的原因。
伽利略的光滑水平实验：不但不能用来证明力不是使物体运动，反而能证明出：受力物体的动力会因外加减力的传递时间而产生增减，所以不受外力并不能用来证明受力物体有没有力的问题。
但是课本教材中一再强调：一个物体有没有力，就必须有施力物体和受力物体同时存在，它的理论根据是什么？力是两物体相互作用，如果是：那两物体应该怎么相互作用才能产生５牛顿、１０牛顿、１００牛顿的力？这时所有的物理老师和物理科学家都会哑口无言；因为要产生５牛顿、１０牛顿、１００牛顿的力，不是要看两物体怎么相互作用才能产生，而是要看消耗什么能量，消耗多少能量才能产生５牛顿、１０牛顿、１００牛顿的力，所以力并不是两物体相互作用结果，不然还需要消耗什么能量来转化成力呢？
既然是这样，那为什么书上就不敢明写：两物体相互这一起时，是消耗多少能量才能产生多大的力呢？因为牛顿运动第三定律；牛顿运动第三定律表明：只要甲给乙物体一个作用力，那么乙就必须给甲物体一个反作用力，其大小相等，方向相反，作用在一条直线上，同产同消，没有施力物体和受力物体之分。这种理论只能建立在力是两物体相互作用的基础之上，如果力是一种能量，是由能量相互转化而来，那么牛顿运动第三定律就会出现以下几种错误：
1、物体本身不固有什么抵抗力、反作用力，因为力是一种能量，是能量相互转化而来。
2、有施力物体和受力物体之分，施力物体是消耗能量转化成力的那个物体，受力物体是没有消耗能量转化成力的那个物体。
3、如果两物体之间的力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，那么整个宇宙之间再也没有加减速运动物体；因为任何实验都可以证明：反向力作用在一起时，只有一方的力大于另一方的力，余下的力才能使物体产生加速运动。
牛顿运动第三定律在做实验时，1、没有避免受力物体的阻力，2、没有避免能量转化出来的一对相反的力，它的实验很容易把受力物体的阻力和能量转化出来的一对相反的力错误的认为：是物体本身固有的一种抵抗力、反作用力。比如：我们用两个弹簧秤去拉桌面上一个木块，两个弹簧秤的读数总是大小相等、方向相反，作用在一条直线上，因此人们就认定：这是我和木块之间的作用力与反作用力。这种理解是完全错误的，首先我给木块的力是我身体里的化学能转化出来的力，而木块没有消耗能量转化成力，木块本身就没有力给我，它给我的力是桌面的摩擦力、桌子传给它的。这不是我和木块两个物体之间产生的一对相反的力，就是你用十个弹簧秤连在一起去拉这个木块，它们的读数也会相等，难道你认为它们又变成了5对作用力与反作用力吗？这只能说明：我们是借用了十个弹簧秤连在一起，把力传给了木块，木块接受了这么大个力，至于木块能有多大的力给你，就要看桌面对木块的摩擦力有多大，如果我们要使木块运动起来，那么我们给木块的拉力就必须要大余桌面摩擦力。
这就像我们在电梯里用两个弹簧秤挂一个物体一样，为什么只有当电梯静止时候，两个弹簧秤的读数才会等于地球的引力；当物体向上运动时，两个弹簧秤的读数就会大于地球的引力；当物体向下运动时，两个弹簧秤的读数就会小于地球的引力呢？这是因为反向力作用在一起时，只有一方的力大于另一方的力余下的力才能使物体加速运动；所以当物体向上加速运动时，电梯给物体向上的拉力就会大于地球对物体向下的引力；当物体向下加速运动时，电梯给物体向上的拉力就会小于地球对物体向下的引力。
地球是不可能因为物体在上下运动过程中而改变地球对物体引力的大小，电梯也不可能随时对物体产生出来的拉力相等，由于同时在一个物体上施加了两个不一样大力，所以弹簧秤也就不可能把两个不一样大的力都显示出来，在这种情况下，弹簧秤的读数只能显示：一个物体给另一个物体传了这么大个力，另一个物体接受这么大个力的一种反应，是一个力在物体之间的传与接的另一种说法而已，这是所有物理学家和物理老师一辈子都没有想到的问题，他们一直认为：弹簧秤的读数就是一对相反的力；他们把弹簧秤的读数大于地球的引力时：认为物体是在超重，小于地球的引力时：认为物体是在失重，其实物体并没有超重与失重，只是电梯给这个物体的拉力大于了地球的引力或者是小于地球的引力。在日常生活中，用弹簧秤是因为物体之间相对处于静止状态，弹簧秤不能用于加速运动状态。
一个物体要产生力或者产生多大的力？不是要考虑两物体怎么相互作用才能产生力或者产生多大的力？而是要考虑消耗什么能量、消耗多少能量才能产生力或者产生多大的力：所以力并不是两物体相互作用结果。但有些物体不消耗能量也能产生力是因为别物体在给它们传力，比如：书对桌子的压力是地球的引力所产生的，桌子对书的支持力是地面传给桌子、桌子在传给书的，而我们的老师呢：他把书对桌子的压力和桌子对书的支持力错误的认为：是书和桌子两个物体所产生出来的一对作用力与反作用力，还强调不能把地球对书的引力（就是重力）和书对桌子压力混为一谈。我想问这些老师：如果没有地球对书的引力，书对桌子还有压力吗？没有地面给桌子的支持力，桌子对书还有支持力吗？虽然牛顿运动第三定律写到：只要甲给乙物体一个作用力，那么乙就必给甲物体一个反作用力，但是实验在哪里？实验在这里：由于书和桌子都没有消耗能量转化成力，所以书和桌子本身都没有力给对方，书给桌子的压力是来至于地球的引力，桌子给书的支持力是地面传给桌子、桌子在传给书的。
还有最后一种实验：两个物体相互在一起，都在消耗能量转化成力的两个物体。比如：我俩手牵手互拽，如果我俩保持静止时候，才能证明我俩消耗化学能转化出来的一对力是一样大，如果我俩使任何一方运动起来，那么我俩消耗化学能转化出来的一对力就不是一样大。虽然牛顿运动第三定律表明：你给我一个力，我必须给你同样大一个反作用力。那为什么在相同的地面上，两个物体会顺着一个方向运动呢？这是因为一个物体产生出来的力大于了另一个物体所产生出来的力。由于两个物体产生出来的力不一样大，所以弹簧秤不可能把两个不一样大的力都显示出来，它只能显示一个物体给另一个物体传了这么大个力，另一个物体接受了这么大个力的一种反应，是一个力在物体之间的传与接的另一种说法而已，上面电梯实验实验已经证明了这个问题。
由于两个人消耗化学能不一样多，所产生出来的力也就不会一样大，但是他们都能产生出了一对大小相等，而方向相反的力，那它们这一对相反的力又会在什么地方出现呢？就在他们自己的身体和地面之间出现，这时有人就会想：这才是作用力与反作用力，他们互拽的力只能算是平衡力，真会胡扯。牛顿运动第三定律的定义表明：只要你给他一个作用力，他就必给你同样大一个反作用力，是两物体之间的问题，不是三物体之间的问题，就算你把地面扯进来，那也只能证明：摩擦力越小，那个人产生出来的力也就越小，也不能用来证明他们之间的拉力相等。
请持续关注，我会继续为大家分享学习资料的，谢谢！
联系客服
