走读？寄宿？A娃该怎么选择？

最近，有家长咨询，A娃马上要上初中或高中了，可以有两种选择：走读或住校，该怎么选择呢？

家长们内心的焦虑在于希望孩子能早点学会自律，但又怕放出去失去掌控，A娃会不自觉，耽误了学习。

这种担心不无道理，别说A娃，就连大学生也不例外，认识一个孩子从小学到高中成绩一直优秀，但都是在家长的严格监督管制下，这个孩子最后考上了北京一所顶尖大学，没想到失去“师太”（孩子给他妈起的外号）管制，这孩子被灯红酒绿的城市生活诱惑，尽情放飞自我，最后挂科太多不得不退学，牛娃尚且会出现如此戏剧性经历，所以失去家长掌控的孩子，能自觉发奋学习的那真是属于报恩类型的。

很多人觉得A娃长大就变好了，或者觉得吃药，通过各种治疗就“治愈”了，我从苹果成长的经历和接触过的这些A娃，觉得事情并非这样。长大后的A娃，如果他们没有太多需要学习考试之类的要求，压力会减少很多，也许感觉不出他们是ADHD，然而一旦回到学习考试就会“重现”症状，只不过因为经验多了，心智成熟点，急躁情绪有所改善，看到苹果大学毕业后考研考编，我时不时还是看到她学习“松懈”的状态，需要不断提醒激励才能完成任务。

所以，从我的个人经验来看，不赞成A娃寄宿，家长一对一看着都不愿学，完全交给学校老师就可以吗？但是无论什么事都不是绝对的，有的家长就反馈，孩子寄宿后成绩反而提高了。

记得有一位河北的家长介绍过自己家的情况：孩子从小学到初中都是走读，家里对孩子抓得很紧，母亲和孩子抗一直很严重，在妈妈的严格管教下，孩子成绩一直都不错，高中考到了市里的一所重点高中，学校对学习抓的也很紧，但孩子非常服从老师管教，这位妈妈说自己的方法不如老师，自己是打压，老师是促进，鼓励多，娃吃软不吃硬，在学校寄宿学习效率比在家高。

如果A娃原生家庭的教育氛围不好，孩子转换一个新的环境也许是好事，遇到优秀的老师引导比家长更懂教育，孩子反而容易“听进去”，前提是孩子能适应集体生活，不会为生活能力不够发愁影响学习，如果孩子有情绪问题那就不建议寄宿，青春期的孩子有时想法很极端，要么和老师严重对抗，这和在家没区别，还有一种经不起老师和同学批评或玩笑，一点小事就闷在心里不快乐，也没多少机会和家长进行沟通交流，这样也是导致孩子情绪越发变差，影响成绩。

因此，如果家长能够驾驭孩子，走读是适合大多数A娃的，整个中学阶段，能够更直观掌握孩子在不同阶段的状态，能够及时进行调整。如果孩子对家长的管教很反感，需要改变环境，加上孩子生活能自立，喜欢集体生活，那么家长也不妨放手，锻炼孩子。

A娃适合走读还是寄宿，家长要根据自己孩子的性格来考虑，尤其是高中阶段，家长并没多少时间来涉入到孩子的学习辅导，如果孩子所在的高中学风正，管理好，那就放心寄宿；如果孩子个人生活能力差，人际沟通也困难，不喜欢集体生活，那么走读比较合适，让孩子在心理成熟方面再缓冲三年，更利于A娃的学业稳定。