“班级文化墙”和“小脚丫园地”评比活动方案

一、活动目的

学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围。我校决定在全校展开“班级文化墙” 和“小脚丫园地”的评比活动，从而推动校园的文化建设。

二、活动对象：全校30个班

三、比赛时间：2009年10月8日-------2008年11月5日

四、活动准备：制作班级通知单、制作评分表（赵丽负责）

五、 前期宣传： 向各班发放通知单（包级领导负责）

六、教师室美化要求

1、 墙的美化-------可以写班级格言、班级制度、班级计划、或者班级活动图片等等粘贴在教室内墙上。让墙面成为一面会说话的镜子。

2、 讲台、课桌椅、劳动工具 摆放整齐，垃圾及时倾倒，天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等。

七、班级文化建设要求

1、 班徽、班旗、班级口号的设置。(须与本班有密切的关联并要有创新，有特色。班级口号体现出本班的特色与气势）

2、 班级文化要有特色--------可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角或文化长廊（天气预报、当日新闻等）

八、评选当天各班须派人讲解本班的班徽、班旗、班级口号的涵义。、        

九、评分标准（100分）

1、 班级布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、具有特色）（15分）

2、 班徽、班旗、班级口号的制作（根据各班特点选择符合本班特色的内容。要求具有创新，体现出班级特色）（20分）

3、 教室设计以及班徽、班旗的设计理念讲解，班级口号的涵义讲解。（20分）

4、 讲解者的表现（表述清楚，语言流畅，声音洪亮，普通话标准流利。）（10分）

5、 教室整洁（讲台、课桌椅、劳动工具 摆放整齐）（20分）

6、 教室整体搭配（15分）

十、活动评比时间

第一轮评选：2009年4月21日（星期二下午辅导时间）

第二轮评选：2009年4月24日（星期五下午辅导时间）

十一、评比人员

第一次评选：包级领导、教研组长

第二次评选：美术老师、包级领导、教研组长（评选出奖项）

十三、奖项设置：以班级为单位，根据评比结果设立一等奖 5 名、二等奖5名、三等奖5名。