历史科目更是我们考试必考的一个科目,但是在长期以来的教学中,也发现很多学生在历史学习方面存在各种各样的问题。
首先,对于学生们来说,最主要的一个问题就是学生从思想上不够重视。长期以来很多学生认为历史是副科,形成了思维定势,考试前背一背就行了,平时学习历史花费的精力少,所以,历史课上学生学习历史的自觉性不高。另外,学生的基础相对来说比较薄弱,大多时候只是背背并不理解历史的深刻含义。历史学科的知识体系完整、系统,逻辑性强。但是很多学生学到哪儿记到哪儿,知识点支离破碎,学生难以掌握。最后,很多学生另一个很现实的问题就是获得信息的渠道和时间非常有限。从早到晚,时间安排得满满的,学生根本没有课余时间进行预习、复习和收集资料,而历史又是需要大量记忆背诵知识点的一门学科,自然就难以取得好成绩。
作为一名老师,也常常和很多家长孩子接触,对于孩子们来说。历史知识虽然知识点繁多,但是也不是没有方法可循,其实历史主要围绕两个大方面展开:时间和地点。所以在历史学习中,如果能够根据相应的体系来记忆相应的历史知识,自然会又好又快。我之前在我的公益课上分享了很多记忆方法,每个学生的记忆习惯不同,也可以根据相应的方式来找到适合自己的方法。
常常也和一些家长学生讨论各种学习相关问题,历史也是很多学生关心的一个问题,鉴于不少家长之前的请教,我在这里把我用思维导图整理的一份历史资料分享给各位家长学生,希望能帮大家构建起对应的学习框架,找到适合的学习方法。
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