我相信“教师节”的建立是对“教师”的肯定，是基于爱护“老师”关心“老师”肯定“老师”的出发点的。
一个国家的未来在下一代的手上，下一代的成长在教师的手上（父母也是一类教师）。请看，拥有属于自己“节日”的职业又能有几个呢。1985年恢复教师节，定下9月10日为大陆的教师节日。教师脱掉“臭老九”的称号，重回“人类灵魂工程师”。其时的“教师”在民众的眼中，是高尚的，是受尊敬的。
儒家讲究“尊师重道”，“一日为师，终身为父。”师者，不仅是传授者，还是传承者、教育者，往大了说，是文化文明的化身。成立教师节，是对“师”的尊重，也是民意所归。
曾几何时，教师节是给予教师一定物资补偿的日子，有的地区甚至是补发亏欠工资的时候，这样的奖励，对当时教师的生活无疑是有促进作用的。也让教师本身对节日本身有所期待，尽管多少带着功利。
逐渐的，教师节越来越被嫌弃，且嫌弃者，大多为教师。为什么呢？
教师节不再是教师的节日？教师们以为在这个日子不再有“福利”，甚至增加了“负担”，个人沦为了“配角”“陪衬”，心理压力与日俱增。他们不想再过这样的节日。
谁会想过这样的节日呢？！
在上者也好，在下者也好，都仅只看到了“利”的存在，这样的节日存在与否有任何的意义吗？在上者要彰显自己的权威，在下者要计较拿到手的福利，这样的功利性，不正是这数十年来的教育所培养出来的吗？
“教师节”的初心无论是哪一般，想来都不会希望让自己成为一个群丑毕露，争名夺势的节日吧？！
节日的本身，就只是节日。如春节，如中秋，如端午……可曾有人说不要过春节，不要过中秋了。民众们在这一日，放下平常的紧张，放下日常的包袱，和家人、朋友、同事、邻居……一起庆祝，或是聚餐，或是出游，或是出访，或是睡觉……这才是节日的本色。
教师节，因其有了“教师”这个实质的职业，就应沦为“教化”“被动聚集”“奖励”“批判”的日子吗？
当我们在计较“教师节”的时候，“教师节”乐意吗？
放过“教师”，放过“教师节”，在这一天里，给教师们放个假，让他们休息一下，让那些显贵的小部分人去显贵，让那些平凡的大多数人得到自己的平凡。
（麦芽儿，慢慢长）
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