元宇宙的载体 —— 3D创新显示技术，加深学生对神奇生物世界的理解与认知

在初、高中生物学教学中，一些学生不易理解、难以构想的知识内容，是课堂教学的“拦路虎”。长期以来，大部分老师采取描述讲授的方式，总会有一些的学生因为对知识点理解不到位、对原理方法不能运用自如，慢慢形成学习障碍，最终对生物失去学习信心和动力。

神经元这个知识点，在生物知识点中属于重难点之一。过去我们只能让学生看着教材上的静态图片自行想象。

教育信息化1.0时代，学校课室陆续增添多媒体教学系统，我们不再停留在教科书的图片上，开始结合微视频或动画呈现，但这只能片面地展示神经元的平面形态和电信号与神经递质传递方向，需要学生在高度专注听取老师讲解的同时，在自己脑海中描绘神经元结构图像、信息传递过程，才能加深印象与理解。

进入信息化2.0时代，我们要以学生为中心、满足多样化学习需求，以现代化科技优化生物课堂教学、强化技术与内容结合教学，提升学生的文化视野、科技视野，改善学生学习有效性，充分挖掘和发挥学生的潜能，为每个学生的自由发展提供条件。

应用3D创新显示技术可以使生物课堂教学显性化、生动化、形象化。

现在结合班度3D 创新显示技术，老师和学生能在白天自然光线下的教室里，同时观看、学习三维空间下神经元的立体结构、信号专递过程等知识。

▲班度3D 创新显示技技

神经元的图像直接从3D屏幕中离屏舒展而出，在屏幕前显示出触手可及的神经末梢，在同学们眼前动态展示神经元的结构与形态。极具冲击力的画面，打破人体宏观世界与微观世界的空间区隔，给予学生直接的视觉震撼，加深学生对神经元知识的印象，让学生在3D人体微观世界里沉浸式学习。

班度3D LED显示系统，以全新视觉呈现，升级生物课堂动态展示与体验、优化生物学科教育体验，引领学生打破体验边界、深化对生物学科知识点的认知、提高对知识点的理解与课堂吸收度、激发个性化学习热情。

▲班度3D LED显示系统

在这充满活力的课堂中，老师置身于3D LED屏幕前营造的3维图像内，全程引领全班同学进行同步互动讨论，过程中穿插知识要点讲解，帮助学生在舒适、愉悦、震撼、兴奋的沉浸式课堂学习。

班度3D LED显示系统，通过对控光模组的重新设计，解决了传统3D成像方案频闪、高串扰、有害光未有效过滤导致的易疲劳、易眩晕等观看不适问题，为师生提供长时间观看舒适的体验。通过班度3D LED展现的高清晰、大出入屏深度的影像，在白天自然光线下触手可及，精准还原3D场景，让师生穿梭于宏观微观世界，体验更真实的沉浸式学习，让“触手可及”不再是形容词。班度3D创新显示技术，赋予了教育信息化2.0实践应用价值。