王树声地理事物和地理现象的垂直分布规律归纳(来源王树声高考地理教研室,启迪慧想整理)
地理事象垂直分布的知识结构
1、大气的垂直分层
5、垂直补偿流的形成与分布
(1)①图表示的气温降低速率在
垂直与水平空间的切换技巧:以
【典型例题】下面沿甲图中 E~F、M~N 所作的地形剖面分别为乙图和丙图,据此回答(1)-(3)题。
(1)该地的地形是
(2)①地比②地
(3)③地位于④地的
【错因分析】该题组出错的原因一是看不懂剖面图,不能根据乙、丙图中地势的起伏变化判断地形,缺乏空间想象能力;二是对图中各点定位不准确。E—F 剖面线海拔逐渐降低,M—N 剖面线海拔存在一个最高点,两者相结合可判断该地地形为山脊,E—F 为脊线,M—N 为过脊线上 O 点作的剖面。①、②两地位于 E—F脊线上,从两点的位置看①地海拔高,结合 E—F 剖面线的起伏状况可以判断①地坡度更小。③地在 E—F脊线上,④地在 M—N 剖面上,可以看出③地位于④地的东北方向。
【纠错心得】剖面图的判读是高考常考的内容,复习时不能只在等高线图上进行分析,要根据剖面图、示意图的形状借助空间想象能力来解决该题中出现的剖面图组合的问题。根据等高线图沿着不同方向作出几种常见的地形剖面图进行比较,从而掌握其剖面的起伏特征。判断剖面图的基本方法如下:①仔细阅读图例、比例尺(包括垂直比例尺和水平比例尺)、剖面线方向和经纬度位置、注记及图示说明;②根据剖面图上的地势起伏状况,对应的垂直比例尺读出沿剖面线各点的海拔高度,分析海陆分布和地形分布特征;③确定剖面线所在的大洲、大洋、国家或地区位置;④确定地形剖面图所表示的地区以后,将地形剖面图中的地势起伏状况、海拔高度、地貌类型及地形特征等与该地区进行对照,判断地形区名称;⑤根据该地形剖面图所示位置及地形等自然地理特征,判断其气候类型、自然带类型等与该地区剖面图密切相关的各种地理事象,通过读图观察,综合分析解决实际问题。
【纠错体验】下图为我国某地等高线示意图,图中 MN 两点之间连线的地形剖面图为
典
(1)若 d点温度为 26℃,a点温度为 30℃,d、c两点高度相同,b点温度为l0℃,c点温度为30℃,则背风坡与a点相同高度的点气温为
(2)下列判断正确的是
【错因分析】该题出错的原因一是不能正确理解题干的含义,不能根据呈现的材料信息进行有效的知识迁移;二是地理计算能力欠缺。从 d到 b与从 b到 c高度变化相同,但在不同的坡向上温度变化的速度不同,从 b到 c温度变化较大为 20℃,从 d到 b温度变化了16℃,根据题干提示可以判断 bc坡为背风坡,ab坡为迎风坡。从 a到 d温度变化了 4℃,那么在背风坡从 c到与a同高度的点温度的变化应大于 4℃,根据比例关系可以计算应为 5℃。故第(1)题选 A,第(2)题选 A。
【纠错心得】灵活迁移所学知识进行相应的计算、判断往往是解决问题的关键。气温受海拔的影响,一般是每升高 1000米降低 6℃,这也是“高处不胜寒”的原因。同时随着海拔的降低气温也会升高,但在山脉的迎风坡、背风坡这一变化速度是不同的,背风坡受焚风效应的影响,增温的速度要大于迎风坡降温的速度。例如该题中从 b到 c增温的速度明显大于从 d到 b降温的速度,从而可知在 bc坡与 a点同高度的点的气温也应高于 34℃。
【纠错体验】
材料一
材料二
材料三
(1)计算同一海拔高度 A、B 两地的气温。
(2)在爬山过程中,在什么高度附近气温的垂直递减率发生了明显的变化? 并描述此高度附近的天气差异。
(3)描述考察过程中山坡两侧天气的明显差异。
(4)运用所学原理,分析他们越往高处走,海拔越高、气温越低的原因。
(5)山地阻挡了海洋气流的深入,山地常成为气候类型的分界线。试各举我国和世界的一个例子加以说明
解析
答案
(2)1 500 米。
(3)迎风坡多云雨,背风坡天气多晴朗。
(4)海拔越高,空气越稀薄,虽然太阳辐射较强,但大气保温作用较弱,地面失去的热量较获得的热量多,所以海拔越高气温越低。
(5)我国:大兴安岭、贺兰山等阻挡东南季风进入,是我国季风气候与非季风气候的分界线。
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