一年音乐《两只小象》教学设计

教学过程:

一、组织教学:拍手律动

二、创设情景,谜语激趣。

师:现在老师请同学们猜个谜语,看看谁猜的又快又对?

1.PPT出示谜语:鼻子像钩子,耳朵像扇子,尾巴像绳子,大腿像柱子。猜猜是什么?

师:你们说的很好,告诉你们一个好消息,今天老师收到了一张请帖,大森林里要开一场演唱会,老师想邀请大家一起去,顺便去看看小象,你们要去吗?坐上火车一起出发。

2.师弹奏开火车音乐,学生随音乐做开火车状。

三、发声训练,练习三拍子节奏。

师:火车到站了,看看有哪些小动物来参加演唱会了?它们是怎么唱歌的?

1.播放PPT,教师打节奏念歌词,学生初步感受三拍子节奏。

3/4 x x x x | x x x 0 | x x x x | x x x 0 || 小鸭嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪

小猫喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱

2.学生说随教师一起练习三拍子节奏。

四、视听结合,学唱歌曲。

师:你们喜欢小动物吗?听听还有谁唱着歌朝我们走来了。

1.第一次聆听,感知歌曲内容。

师:告诉老师它们是谁?里面唱到了什么?

小结:原来是两只小象一起散步到了小河边,看见清清的河水它们高兴极了,便唱起了歌跳起来舞。同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗?我们把小象的歌词填进去,一起念一念。

2.(出示歌词)学生打节奏朗读歌词。

3.第二次聆听,边打节奏,边轻声跟唱。

师:小象之间打招呼的方式也是很特别的,让我们仔细听听看看找一下答案。谁能告诉老师小象是通过怎样的方式来打招呼的?

师:回答的真好,那你能模仿一下吗?(出示图片)(评价)

师:下面跟着老师找一找读一读好不好,注意衬词的空拍,衬词表现出小象很高兴的心情,歌曲中加上吆罗罗这首歌就变得更有意思更加活泼了。

师:这么有意思的歌,老师也想和你们一起唱一唱演一演,我们一起来吧!

4.师生边打节奏边演唱歌曲。

5.学生打节奏完整演唱歌曲,提示注意唱准休止符。

五、团结协作表现歌曲。

师:你们学的真快,请你和同桌一起合作,想想怎么样为歌曲配上简单的动作,来表现两只小象开心玩耍的情景?

1.请一位同学与老师合作表演一下这首歌曲。

2.同桌讨论动作,进行表演唱。

3.集体表演唱。

师:同学们唱的这么好,小象特别开心的要求我们也参加演唱会,想去吗?看!老师带来了乐器宝宝,请你们选择自己喜欢的乐器,我们一起来个大合唱吧。

4.学生选择自己喜欢的乐器伴奏唱。

结束:

师:小动物们可爱友好,我们要爱护小动物,爱护我们生活家园,相信我们人类和动物们一定会和平相处,永远都是朋友,同学们你们能做到吗?演唱会结束了,让我们和大森林说再见吧。