《西游记》教案

《西游记》教学设计 西游记》
泰兴市洋思中学 孔红军 一、教案背景： 教案背景： 1、面向学生：中学生 2、学科：语文 3、课时：一课时 4、学生课前准备：利用寒假阅读原著，新学期开学一个月内，没有读完的继 续完成。（百度阅读《西游记》） 二、教学课题：名著推荐与阅读《西游记》 教学课题：名著推荐与阅读《西游记》 三、教材分析： 教材分析： 这是苏教版语文教材七年级下册的名著推荐阅读篇目， 《西游记》的故事 家喻户晓, 电视上也演过好几个版本了，通过本课的学习，让同学们在熟悉 名著的基础上，更深入的理解名著，掌握阅读小说的方法，激发起阅读的兴 趣。 学习目标： 学习目标： 1.了解全书内容，熟悉精彩片断。进一步提高读整本书的能力。 2.简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。 3.初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。 教学重点：结合情节，理解人物形象 教学重点 教学难点：理解作品的现实意义 教学难点 四、教学方法： 教学方法 先学后教、合作探究 五、教学过程： 教学过程

（一）导入新课： 导入新课： 新课 同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。 （放歌曲《敢问路在何方》 ） 刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，我想也一定喜欢《西 游记》吧？在四大古典名著当中， 《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成 了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替 不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我们就一

起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。

（二）比比知识： 比比知识： 自学指导（ 自学指导（一） 1.《西游记》的作者是谁，什么朝代哪里人？ 2.你知道这本书的由来吧？ 明确： 1.吴承恩；明代江苏淮安人。 2.答：唐代的大和尚玄奘到天竺取经，回国后，由他亲自口授，门徒记 录整理，写《大唐西域记》一书，而稍后的《大唐大慈恩寺三藏法师传》则 给取经过程加上若干神话传说，不完全是信史了。在宋代的《大唐三藏取经 诗话》一书中，神话传说的成分进一步增加，中心人物也由唐三藏变为神通 广大的孙行者。到元代，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人一道去西 天取经的故事大体定型。元明两代还产生了不少以取经故事为题材的平话和 戏剧。吴承恩正是在民间文学的基础上进一步予以加工整合，经过一番再创 作，才写成了故事情节完整、人物形象生动的长篇章回小说《西游记》 。 自学指导（ 自学指导（二） 1. 你能说出唐僧师徒西行路上路过的 4 个国名吗？ 2.你能说出 6 个妖魔的名字吗？ 3.列举 4 个神仙的名字。 明确： 明确 1.乌鸡国、车迟国、女儿国、玉华洲、天竺国 2.牛魔王平天大圣 罗刹女铁扇公主 狮驼王移山大圣 圣婴大王红孩儿 白骨夫人白骨精 虎力大仙黄毛虎

3. 如来、观音、菩提、太白金星、镇元大仙 自学指导（ 自学指导（三） 请简要介绍唐僧师徒四人，比谁说得完整。 明确： 明确 唐僧：俗家姓陈，乳名江流，法名 玄奘，唐朝第一高僧，所以被人 们 称为唐僧。西行取经时，唐朝 太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐 僧十八岁出

家皈依佛门，经常青 灯夜读，对佛家经典研修不断， 而且悟性极高，二十 来岁便名冠 中国佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚 爱。后来被如来佛祖暗中选中 去西天取经，并赐宝物三件，即袈 裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧身 材高大， 举止文雅、性情和善， 佛经造诣极高。他西行取经遇到 九九八十一难，始 终痴心不改， 在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅 佐下，历尽千辛万苦，终于 从西 天雷音寺取回三十五部真经，为 弘扬佛家教化做出了巨大贡献， 至今 被人们津津乐道，不忘他的历史功绩。 孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟 ，会七十二变、腾云驾雾。一双 火 眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装 的伎俩；一个筋斗能翻十万八千 里；使用的 兵器如意金箍棒，能 大能小，随心变化，小到绣花针 ，大到顶天立地。他 占花果山为 王， 自称齐天大圣， 搅乱王母娘 娘的蟠桃会， 偷吃太上老君的 长 生不老金丹，打败天宫十万天 兵天将，又自不量力地与如来佛 祖斗法，被 压在五行山下五百多 年。后来经观世音菩萨点化，保 护唐僧西天取经，三 打白骨精， 收服红孩儿，熄灭火焰山，一路 上降魔斗妖，历经九九八十一 难 ，取回真经终成正果。他嫉恶如 仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇 无畏， 取经后被封为斗战胜佛。 猪八戒： 法号悟能， 是唐僧的二徒弟 ， 原来是玉皇大帝的天蓬元帅， 因 调戏嫦娥被逐出天界，到人间 投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪 相似。他会 变身术，能腾云驾雾 ，使用的兵器是九齿钉钯。唐僧 西去取经路过云栈洞， 猪八戒被 孙悟空收服，八戒从此成为孙悟 空的好帮手，一同保护唐僧西天 取经。八戒性格温和，憨厚单纯 ，力气大，但又好吃懒做，爱占 小便宜， 贪图女色，经常被妖怪 的美色所迷，难分敌我。他对师 兄的话言听计从， 对师父忠心耿 耿，为唐僧西天取经立下汗马功 劳，是个被人们喜爱同情的 喜剧人物. 沙和尚： 法名悟净， 原是天宫玉帝的 卷帘大将， 因触犯天条， 被贬出 天 界，在人间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一柄月牙铲，武 艺高强，不 畏强敌。经南海观世 音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙 悟空、猪八戒一起保 护唐僧西天 取经。他身上有两件宝，一件是 菩萨葫芦，一件是九个骷髅组 成 的项圈。后来，他用九个骷髅作 为九宫，把菩萨葫芦安放在其中 ，成为 法船，稳似轻舟，顺利地 帮助师徒四人渡河西去。沙和尚 保护唐僧西天取

经路上，任劳任 怨，忠心不二，取经后被封为金 身罗汉。 教师总结：看来同学们在假期里完成任务非常认真， 教师总结：看来同学们在假期里完成任务非常认真，我想每个同学肯定 都有自己最喜欢的故事，下面我们就来进行今天的故事会。 都有自己最喜欢的故事，下面我们就来进行今天的故事会。 （三）讲讲故事 自学指导（ 自学指导（四） 讲述你最喜爱的《西游记》中的一个故事，并说说理由。 格式：我喜欢的情节是 我喜欢它的理由是

教师总结：我们不少同学在讲故事时都能抓住主要情节，一篇小说， 教师总结：我们不少同学在讲故事时都能抓住主要情节，一篇小说，我们赏 析时离不开故事情节，更少不了关键人物， 析时离不开故事情节，更少不了关键人物，下面我们就一起来认识一下今天 的四位主人公。 的四位主人公。 （四）谈谈人物 自学指导（ 自学指导（五） 每人从唐僧师徒四人中选一人，结合情节对所选之人作出评价。 其 余同学可针对他的回答进行辩论。 明确：唐僧心地善良，信仰坚定，到西天取经勇往直前，义无反顾。无论遇 到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。但唐僧分辨不出妖 魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟连饭也吃不上。 孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，充满了 斗争精神，最受读者喜爱。 猪八戒肯干脏活、累活，与妖精斗争十分勇敢，是一个好人，憨厚纯朴， 没有害人之心，能坚持到最后的胜利。缺点：干活偷懒，有时找借口逃避战 斗，好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇困难就打退堂鼓， 有时耍小聪明。 君子是我们传统社会推崇的道德楷模。君子讲信用，恩怨分明，坚持原 则，沙僧正是这样的君子。他带有浓重的赎罪报恩的意识。他忍辱负重顾全 大局，恩怨分明诚实不欺，执着事业信念坚定，他是取经人中一个不可缺少 的角色，他是道德之典范，是粘合剂，又是调和剂。 教师总结：小说中最主要的人物形象，他们的言语举止、 教师总结：小说中最主要的人物形象，他们的言语举止、性格特征体现了作 者的创作旨归，因此，分析小说中的人物形象， 者的创作旨归，因此，分析小说中的人物形象，往往就成为解读一部小说的 一把钥匙。 一把钥匙。

（五）说说感受 自学指导（ 自学指导（六） 一部《西游记》让你有何感想？可以从人物、情节、社会背景多角度 思考。

具有推崇价值的有名的作品” （六）教师总结： 名著，是“具有推崇价值的有名的作品” 经典名著的价 教师总结： 名著， 总结 。 值在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物， 值在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主 的故事 题。它给予心灵的滋养。今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的 它给予心灵的滋养。今天， 魅力,汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。 魅力 汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。 汲取了智慧 了心灵 这部作品人美、景美、情节美， 这部作品人美、景美、情节美，正因如此它成为了世界文学中拥有读者 最广泛的杰作之一。今天我们只粗略了解了它最生动的几个情节， 最广泛的杰作之一。今天我们只粗略了解了它最生动的几个情节，最主要的 它最生动的几个情节 四个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。 四个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。 随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书， 随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书， 相信同学们一定会有更多、更深的感受的！ 相信同学们一定会有更多、更深的感受的！下面让我们大家一起在音乐声中 结束本节课。 播放《一个师傅三徒弟》 （播放 ） 结束本节课。 播放《一个师傅三徒弟》 （ 六、教学反思： 教学反思 这节课，通过知识比赛、讲故事、辩论的形式进行，符合孩子们好胜心 强的特点，同学们有话可说，整个课堂气氛非常活跃，充分体现了先学后教 的特点，但在时间的把握上做得不够好，可以设想把这节课改成两课时。