早期依恋关系受损个案在沙盘游戏中的呈现特征

作者简介

 贝蒂·杰克逊（Betty Jackson） 

美国沙盘游戏治疗学会（STA）资深沙盘游戏治疗师，国际沙盘游戏学会（ISST）常务理事。曾跟随沙盘游戏创始人多拉·卡尔夫学习。Betty老师和申荷永、高岚老师是多年同事和好友，她也具有特殊的中国情怀、深怀慈悲之心。很多年以前，便在申老师高老师帮助下，从中国收养了两名孤儿，目前两位已经长大的孩子都要成为心灵花园公益项目的志愿者。

对于那些对主要抚养者健康的依恋受损的个体，通常，他们对沙盘游戏的反应是强烈的焦虑、惊恐、恐惧，似乎感受到防御被突破带来的脆弱感或呈现的无意识内容太具有淹没性，因此，他们会回避或拒绝参与沙盘游戏治疗。对于这样的个体，需要更长期的安全、保护性涵容，以及/或者加强意识自我，这样他们才能感到足够安全参与到沙盘游戏当中。

 

案例中可能会出现的特征：

Complete rejection of Sandplay, including negative, critical comments that serve to distance from what feels threatening.

对于沙盘游戏的完全拒绝，包括那些可以让他们与被威胁的感受保持距离的负面的、批判性的内容。

 

Avoidance of Sandplay in spite of stated interest or intention to engage in this modality.

尽管有兴趣或有意使用这种模式治疗，但避免使用沙盘游戏。

 

Minimal, guarded, or tentative engagement in Sandplay accompanied by expression of anxiety or fear about using this modality. 

在沙盘游戏中，最小限度的、谨慎的或试探性的参与，并伴随着焦虑或恐惧的表情。

 

Tactile avoidance when engaging in Sandplay. The client may do Sandplay, but resist directly touching the sand, either placing figures on top  of the sand without breaking the surface, or manipulating the sand indirectly with implements.

在参与沙盘游戏中，避免触摸沙子。来访者或许可以做沙盘游戏，但抗拒直接接触沙子，或者仅仅把手指放在沙子顶端而不破坏沙子表面，亦或用沙具间接的操纵沙子。

 

Avoidance of using wet or damp sand, preferring to use dry sand less associated with the realm of feeling, especially feelings related to trauma, grief, and loss.

避免使用湿的或者潮的沙子，更喜欢用干沙以减少感受性，特别是创伤、悲伤、丧失的感受。

 

Inability or unwillingness to share fantasy content or descriptive narrative.

没有能力或不愿意分享幻想内容或描述性叙述。

 

Sensory inhibition, apparent lack of interest or pleasure in sensory experience.

感觉抑制，明显缺乏感官体验上的兴趣或愉悦经验。

 

Sensory play vs. imaginative fantasy focus in Sandplay associated with earlier, pre-verbal  stages of development.

以感官游戏和富有想象力的幻想专注于沙盘游戏都与早期的、前语言阶段的发展有关。

 

Symbolic content representing attachment issues such as isolated, unrelated figures,   figures representing fragmented or fragile ego states, trauma content.

象征性地表达依恋的内容，例如孤立，缺乏连接的任务、代表破碎或脆弱的自我状态，以及创伤的内容。