Q1：孩子一直不善跟人交往，现在大四了，还是不善跟人交往，应该做些什么，作为妈妈应该做些什么？
A：我觉得这个问题挺重要的，其实人际交往对一个人的心理健康是一个很重要的组成部分。所以人际交往当中如果有些困难，应该积极主动地去克服。我觉得如果是小孩子，他一直在家长身边，我们可以带着他去见各种各样的小朋友、阿姨、叔叔们。平常应该更多地跟他沟通、交流，言语、非言语的交流。但是如果已经上了大学的学生，我们就应该鼓励他勇于去跟同学、老师交往，勇于、善于表达自己内心的想法和各种体验、感受。如果他仍然觉得很困难，我觉得应该求助各个大学现在都有心理咨询机构，可以求助心理咨询老师。
Q2：单亲家庭怎样培养孩子的阳光心态？
A：夫妻关系不好，应该积极主动地解决这些问题，面对这些问题。如果是双方无法协调解决，也应该求助专业的咨询机构和咨询专家来解决夫妻关系当中的问题。因为夫妻关系有问题，对孩子，尤其是小孩子的影响，对家里小孩子的影响不容忽视，所以真正让孩子有好的阳光心态，首先父母应该和谐相处。当然如果婚姻已经破裂了，单亲孩子带着孩子，更应该注意怎样用正确的方式教育孩子。如果已经是单亲孩子了，怎样叫正确的方式呢？我只能扼要说，首先应该堂堂正正地跟孩子交谈，然后说清楚父母离异是因为父母自身的原因，而不是因为孩子。因为很多父母经常会说要不是你，我们俩早就离婚了。而应该跟孩子说，我们俩都是爱你的，父母离婚不是因为你。再一个就是让孩子定期看见另一个家长。还有一个就是要让孩子仍然是自然成长，我们家经济条件差，这是现实，因为少一个人挣钱，就得艰苦奋斗。
Q3：家里孩子做作业拖拉，不肯动脑筋怎么办？
A：孩子做作业拖拉，小学五年级以前的学生，有可能是儿童感觉统合失调，动作慢，注意力无法集中，家长可以积极地互动，按照前言部分讲的一样，找出孩子做作业快和好的地方加以鼓励，而少进行批评。因为他本来这个时期感觉统合有困难，注意力集中有困难，你批评过多，使他自信心丧失，他觉得是力所不能及的，这样可能会做作业更加困难。
Q4：我儿子5岁，不能自己收拾东西，我应该怎样帮助他？当然这个家长也说他自己可能存在问题。
A：应该鼓励孩子自己收拾东西，即便孩子比较小，也应该鼓励他这么做。我们鼓励孩子整理自己的东西，这在养成好的性格和好的行为**惯是很重要的。可能一开始孩子做不好，特别要注意的是，对孩子鼓励和肯定，积极地支持他继续做下去，而不是否定他做得不对的地方，而是鼓励他再试试，再去努力，再做可能就做到了。
Q5：我的孩子是个读高三的少年，敏感善良，有些自卑，有进取心，但是遇到困难会退缩，不愿意去尝试、努力，用消极的态度面对学**生活，作为妈妈该怎样去帮助他？
A：一定要积极地鼓励他去勇于探索，做自己想做的事情。做应该做的事情。有很多想法：那是很好的，有梦想也是很好的。我们首先应该鼓励他的一些积极的理想，然后鼓励他付出实践，他付出实践的时候要给予积极的鼓励和肯定，肯定和表扬。有的时候如果他做得不错，还可以搞一些小规模的庆祝，这样以后他就能够有勇气做事情了。
Q6：我的孩子一到写作业的时候就懒得去写，跟他说很多道理，他就是不吭声，这时候该怎么办？
A：我们的孩子如果上了一天学，回家放下书包就玩一会儿，这也是比较正常的，如果回到家，刚放下书包就催他写作业，可能他不太情愿。有的孩子可能明确地反对，有的孩子可能不说话，就是不吭声，也不做，可能就是消极地抵抗。
所以我们要顺其自然地让孩子成长的原则，一定要看看孩子是不是刚回家需要休息一下，是不是要玩一会儿，然后跟他约定要休息多长时间，然后开始写作业。
Q7：小的时候被父母管束特别严，现在对孩子管束就特别松，不想让孩子受一样的苦，现在孩子慢慢管不住了，有些任性，所以教育的时候很难拿捏松和紧。
A：小时候别父母管教紧，以后对自己的孩子可能也会管得紧，也可能是反其道而行之，特别松。其实特别严厉、特别松都是不可取的，特别严厉会缺乏自主性，特别松，又会让孩子没有规则和放任。松是不去支配、束缚、控制。紧是给他规则，而不是过紧。
Q8：孩子很小，但是不会表达自己的想法，有冲突不会解决。
A：我们一定要鼓励表达他的想法，他表达不准确、不正确的时候，不要给予批评。他不敢表达是因为常常受挫，所以不敢表达。
Q9：杨老师好，我家小男孩5岁了，吃饭还要大人喂，也不会自己穿衣服。幼儿园老师让叠衣服也不会，吃橘子要别人帮剥开才会吃。
A：我想孩子不会，就应该让孩子学啊，还得让孩子练，而不是继续替代他。
Q9：两岁孩子会把饭扔地上，爷爷奶奶会拿棍子吓唬他，说要对孩子严厉一点。
A：我想爷爷奶奶反对孩子把饭扔在地上的行为是正确的，但是我认为不要拿棍子，就是口气严厉地告诉他，不要这样做，这样做不好，这样做不是好的行为。当宝宝不扔玩具的时候，坚持一段时间就表扬他。某一次，或者是某几次他吃饭没把饭扔掉，爷爷奶奶要表扬他：宝宝不错，这次没把饭扔地下，这样就有助于改变这个孩子的行为，又不影响他的性格。
Q10：我是一个焦虑不安的母亲，孩子很懂事，但是我觉得孩子不自信。
A：孩子自信是从哪里建立起来的？小的时候主要是靠他能够成功地做事情，做事情的结果又被大人验证做对了，然后得到了肯定，他就有了自信。所以要积极鼓励他，肯定他做的正确东西。然后对他做得不太对的地方，避免直接指出或严厉批评。这样孩子的自信心就慢慢树立起来了。
Q11：女儿10岁比较善良，也用对自己要求来要求周围的人，周围的人做不到，他就会抱怨。我是一个善良的人，什么时候才春暖花开啊？
A：如果孩子有这样的想法，就要反观我们父母是怎样做的？会不会因为我们很善良，但是我们经常会跟孩子说，爸爸、妈妈很善良，但是未见得周围的人就对我们这么好，可能有些抱怨，没准孩子观察到了，有些模仿。
Q12：孩子3岁，安全感没建立起来，比较脆弱，容易哭。
A：要注意到我们是怎样跟孩子互动的，如果一个孩子比较脆弱、容易哭。我们就需要给他一些鼓励、肯定。让他在肯定中成长。另外，当他哭的时候，爸爸、妈妈怎样做的，也对他是不是能够坚强有影响。比如说他哭了，我们马上跑过去哄和劝解、安慰，这样他以后哭的行为就会更多。因为他的这种哭获得了他需要的、渴望的关注。他的哭就有功能了。所以有可能就容易以后更爱哭了。
Q13：我是一个初三的孩子家长，他不喜欢运动，就是老玩游戏。
A：这种现象在小孩子的身上比较常见。青春期的少年也比较常见。他老玩游戏是在游戏当中获得了一些乐趣。那么有可能他是在玩，也可能通过游戏，通过手机的网络来得到一些信息。这可能需要区别对待。他如果已经上了初三了，他有认识能力、沟通能力，家长需要跟他内心沟通，要区别情况来对待。
Q14：6岁孩子容易急躁，家人一批评就哭，歇斯底里地发怒，怎么办？
A：孩子小的时候脾气大，而且一批评就哭、歇斯底里，他这样的行为有可能以前获益，所以一哭、或者是歇斯底里的时候，家长应该远离，不应该过去劝解，而且应该跟他说，你再这样哭，我们就暂时离开你了。因为你老哭，我们不知道发生了什么，也不知道怎样帮助你。只有你不哭了，平心静气地跟我们讲事情的原委，这样才有可能帮助你，这样才可以制止老哭和歇斯底里的行为。
Q15：孩子不爱看书，多次启发也没有用，怎么办？
A：孩子不爱看书是常态，孩子喜欢玩游戏，不爱看书，家长动员孩子看书方面有两个途径：一，当他出现看书行为的时候加以表扬，让他讲书里的内容，如果讲得流畅，或清晰，也给予鼓励和肯定，这样以后孩子看书的兴趣就提高了。还有一个办法，父母双方是不是爱读书的人，对孩子读书也有影响，因为孩子往往是在观察状态下学**，我们要让孩子爱读书，要让孩子观察到我们也爱读书，而且是绕有趣味地读书。
Q16：孩子18岁了没有规则意识，还可以建立规则意识吗？
A：18岁建立规则意识比5岁、8岁更困难一些。但是就从18岁开始要有规则，要让他遵循规则。家长可能会问，如果他违反规则呢？违反规则对他采取忽略，或者不满足他要求的方式，但不要发脾气，一定要坚持规则、原则和底线，不在他突破原则、规则、底线的时候满足他的要求。
Q17：孩子4岁，不大方怎么办？
A：孩子4岁，还不大方，可能跟以前与其他人**方方交往方面，受过一些负面的刺激，我们要给他创造机会，多跟其他人交往，给他大方表达、大方表现的机会，出现这些情况的时候，要让我们自己家里的亲人，或者是周围的同学给予积极的肯定，以后就可以改善了。
Q18：我的孩子已经大学毕业工作了，在外地，但不愿意给家里打电话，我们想跟他多联系，家长该怎么办？
A：我们可以通过一些微信、短信、邮件的方式发信息，当孩子不太愿意联系的时候，我们发这些信息的密度、信息量不要太大，注意发的信息量和频率都不要太大，因为孩子可能不联系，并不一定是不想联系，有可能他时间紧张，有很多吸引他兴趣、别的事情。如果我们给他大量的信息以后，他觉得信息已经足够多了，他可能反而对联系的愿望是一种消减。
Q19：我就是一个父母管教特别严厉的孩子，现在30岁了人际交往方面还是不自信，怎么办？
A：我想父母管教特别严厉导致你自己在交往方面不自信，你这句表达已经说了你不自信的原因。在你小的时候，父母管教严，在你小的时候人际交往不自信，但是你现在已经大了，你的父母也不再严厉地管教你了，你自己现实当中人际交往也应该没多大问题，你现在需要做的就是走出父母管教严厉的阴影，其实阻碍你的不是一个真正的现实物质世界的障碍，而是你的心理阴影，走出阴影，世界就是光明的。
Q20：孩子12岁半，遇到强的比较自卑，遇到弱的同伴就比较欺负。这是什么情况？
A：过觉得在12岁半青春前，或者是青春期最初的时候，小男孩就是有这个特点，一看对手不如自己就自负，一看人家强就自卑。这是比较常见的。青春期的孩子，青春初期的孩子，就自我意识有些混乱，不能准确地定位，不能对自己恰当客观地评价，忽高忽低，他的评价跟参照系有关，如果人家强，他就觉得自己弱，如果人家弱，他就觉得自己强，这是常见的，家长不必过分担忧，随着他的成长，他就慢慢地有自知之明。
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