【李冷云专栏】
家有小学生
原创作者|李冷云（大学语文教师，安徽儒林学堂主编）
孩子从小学习古诗文的好处
1、增强记忆力。心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2、提高语言文字能力。这是人尽皆知的真理。
3、扩大知识面。古诗文上自先秦，下至晚清，方方面面均有涉猎。从文体角度来看，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。
4、提高审美能力。孩子的审美能力需要幼年时期开发，读古诗，学会欣赏古诗，就像听音乐，能读懂音乐，欣赏绘画，能体会到绘画的美一样，这是人类的高境界。
5、培养耐性。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。
6、提高孩子的人格修养。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养大有帮助。
小学阶段如何学习文言文？
小学语文包括三大块：基础知识、阅读理解和作文，到了初中，就变成了四大块，在小学基础上，增加了文言文，文言文在中高考中占有很大比例。
但是我们没必要给自己太大压力，在小学时，给孩子做一些文言方面的启蒙是非常必要的。否则，面对突如其来的文言文，孩子基础薄弱，是跟不上教学进度的。
在低年级阶段，可以背诵简短有意义的古诗文、读成语故事，特别是成语故事，往往涵盖一个时期的政治、经济、文化背景等，让我们对历史有阶段性认知。
最后强调一下阅读。不管是古文还是现代文，阅读对语文课是至关重要的。因为语文课是专门讲阅读的。只有基础教育的阅读问题解决了，才能养成终身阅读的习惯。而在这个过程中，教师与家长的阅读又是根本中的根本，教师与家长不阅读，学生是不会认识到读书的重要性的。天天喊口号让孩子去读书，自己从来不读书，这是世上最善良也最悲哀的误导。
为什么孩子学习不主动？
很多孩子越来越怕上学，越来越不爱写作业，家长觉得是自己孩子不好。看着别人家孩子主动学习，再看看自己孩子，心中真的很窝火。
很多孩子越来越不爱读书，越来越不爱学习，家长觉得还是自己孩子不好，看着别人家孩子那么爱读爱写，再看看自己孩子，心中不知是爱还是恨。
其实，孩子天生都是爱探索的，从婴儿时期的吃手开始，孩子就在探索自己，探索这个世界。然而，这个探索却被家长无知地扼杀了，他们会说，手脏，不能吃手。到了幼儿时期，很多孩子只是家长的一枚棋子，家长希望孩子听任自己摆布。家长按照自己的想法，给孩子报了各种兴趣班辅导班，希望以“贵族”的方式让自己的孩子看起来像个贵族。
到了小学时候，家长开始过度紧张。老师对家长说，孩子上课注意力不集中时，家长往往火冒三丈，有的，当着老师的面责骂孩子。然而，有谁认真研究过什么是注意力？一年级的孩子，四十分钟一节课，安静坐多久才算注意力集中？谁研究过？都没有研究过，就随意给孩子贴上了“注意力不集中”的标签。
我们的孩子，到底毁在谁的手里？
家长买了一堆堆的书，拿来丢给孩子，没事看书吧。孩子还不知道怎样看书，就被家长贴上了“不爱看书”的标签。好吧，既然父母都说了自己不爱看书，那就成全他们吧，以后，孩子真的不爱看书了。在孩子最想看书的年龄，你有没有安心坐下来，和孩子一起寻找书里的乐趣？
一年级的孩子开始探索文字、试着写点文字了，家长总是热心地在旁边指点，字丑了，符号不对，写作方法不对，字数少了。好吧，写点文字居然给自己带来这么多麻烦，那就不写了吧。以后，不强迫，孩子是不会写的了。写作业也是这样的，孩子学习的主动与热情，都是在一年级被扼杀的。
很多一年级还没读过几本书的孩子，在暑假里就被要求写出规定字数的文字，孩子都是天才吗？
我们的孩子，到底怎么了？
我们自己，到底怎么了？
（本文为李冷云老师原创，原创作者授权校长传媒发布）
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