强有力的班干部团队的构建

 

 一支强有力的班干部是管理好班级日常常规的重要保证。培养学生干部是每个班主任所带班级的首要任务。只有培养好一个富有活力的班干团队，才是班级工作正常运行的关键。

一 班干部岗位的设置

班干岗位的设置有许多称谓可以设置，但是赋予每个岗位的应该是分工明确和高效率工作表现。通常班级可设置的岗位有如下：

班长 学习委员 体育委员 纪律委员劳动委员 书记员 文娱委员 宣传委员 组织委员 团支部书记班级执法大使  班级掌印大使 环保局长 财政局长（针对班级的管理而设置的）

建议不设副职缘故：副班长容易形成一个摆设，与班长比较容易心理不平衡，对班级的工作不利班长与副班长容易在一些工作上出现推诿拖拉的现象，总之副职多反而不容易开展工作；实在要设副职就应该分工明确，责任到位，如：设班长  分管学习副班长和分管班级德育副班长，甚至是班级事务副班长等。

书记员是班级日志的记录员，是班级材料的收集员，是起草班级文件的文员，因此要求文才要不错，而且要有一定的文字功底。

班级掌印大使，可以刻制班级印章，对班级一些文件或者规章制度的制定，进行盖章生效，并成为班级文件储存起来。

班级执法大使，对班级规章制度熟悉，严格要求自己，作为班级的制度顾问，对班级开展的量化处罚提供依据，对班级“立功卷”“立功状”的处理提供依据。保证量化管理班级或者制度管理班级

二 班干部的备选条件

“坑多路不平，官多不太平”人人都当班干部，就等于大家都不是班委。管理班级可以推行一套优化的班子，再自己以班子带班子培养另一团队的班干部，在备选班委团队中，成绩可以不作为参考标准，但是品德和能力是必须考虑的。在干部力量的任用上可以从以下两种角度进行选才：

1.德才论

有德有才，可堪大任；有德无才，可培养着用；

无德有才，限制着用；无德无才，绝不可以用；

2.成绩能力论

1.品学兼优能力强，是全才，可重用；

2.成绩欠佳能力强，是半才，先提威信后重用；

3.能力一般求上进，是备才，先培养观察后任用；

4.成绩一般人缘好，是点才，可适用；

5.威信高组织能强，是人才，可大用；

注意备选干部先决条件是品德要好，有正义感，睿智勇敢；再次，是工作能力（包括心态和人际交往能力）。热情是需要的，但是光有热情，很多时候除了增加点气氛外，对工作没有什么促进。再者，就是要考虑备选干部是否有创新性。如何说呢？呆板的备选干部，那他一定是等班主任来发指令，万一班主任忽略了，他就不知道该怎么做了，这样反而增加班主任的工作负担。因此，班主任要物色那些自主性不错的，有自己的观点和做法的学生进行培养，因为，这样的学生干部能拿出班主任所想要的结果，又能灵活性，创造性的进行班级管理，懂得圆融之道，进退有方。

二 班干部的培训内容和流程

见《班干部培训教程》的安排