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邀请孩子协助大人，比要求他必须做某事效果好得多。因为孩子与成人一样，希望自己被需要，成为一个对别人（特别是对大人）有用的人。
故事一：蹦着去刷牙
儿子刚上小学一年级时，一天晚上，儿子特别兴奋，到了9点还蹦个不停，虽然妈妈已经为他挤好了牙膏，备好了毛巾，可他仍在大床上跳个不停。妈妈不住地提醒他该睡了，否则第二天起不来，上学有可能迟到。可儿子依然故我，旁若无人，于是，妈妈的情绪“多云转阴”……
我在书房静静地倾听着这一切的发生，感到快“打雷”时，便来到他们中间。我看看妻子一手端着牙缸，一手拿着牙刷，正皱着眉头准备采取措施。于是，我冲着在床上蹦个不停的儿子说：“宝贝儿，能不能帮爸爸一个忙？”“什么忙？”儿子并不看我，依然蹦着。“能不能给我表演一个蹦着刷牙？”
儿子看了我一眼，便几下蹦到床下，再像袋鼠一样蹦到卫生间……后来他感到边蹦边刷牙很不舒服，就不再蹦了——这是他自己通过经验得出的结论，换言之，是他的自我选择，而不是被父母强加的。
故事二：帮爸爸一个忙
一次，一家三口到外地旅游，到了宾馆，妻子想让我和儿子陪她到街对面买些东西，可当时我正在等一个客人，走不开，于是妻子想带儿子下楼。可儿子刚打开电视，也不想离开房间。妻子生气地说：“怎么就光累我一个人呐？咱们什么都没带，我下楼买点东西，拿不了怎么办？”
儿子仍然无动于衷，显然，电视节目更加吸引他。于是我对他说：“儿子，能不能帮爸爸一个忙？”儿子转向我，“什么？”
“妈妈是个女人，我们男人有责任保护他，可爸爸现在有事走不开，只能请你帮忙了。”儿子点点头，飞快地穿上鞋，随妈妈下楼……
总结
邀请孩子协助大人，比要求他必须做某事效果好得多。因为孩子与成人一样，希望自己被需要，成为一个对别人（特别是对大人）有用的人。
而邀请的方式会让孩子感到自己被尊重，人在被尊重时，一般都会满足对方的需求，比如让他刷牙、睡觉，和当保镖。因此，在尊重的前提下，父母将自己的希望向孩子表达出来，孩子就会产生动力，提升责任感——无论是家务事或学业。
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