音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，能让人赏心悦目，可以陶冶情操，并给人带来听觉和视觉的享受。尤其爱看爱听器乐演奏特别是国乐器乐演奏，家里保存好多器乐演奏的光盘、录音带，闲暇有兴致时还欣赏一两段，那真是一种享受！
上小学时，村里“毛泽东思想宣传队”就设在学校，经常见其在吹拉弹唱，很是羡慕。还曾参加过一次演出，与同学演唱了一首《阿爸女儿逛新城》，受到师生、村民的喜欢。
在我内心深处，总想学一样乐器。看到同学拉二胡，想学，但一直未动手。在村里上学，放假期间不是帮大人干地里活，就是割蒿沤粪、喂猪。家里无人有音乐爱好，更无一样乐器。村里、学校也没有像现在学校这兴趣班，那兴趣班的，即使有，家里哪有闲钱供啊？！随着学业越来越重，就再也没有机会碰乐器了。
后来上学、参加工作，玩的乐器只有口琴了。水平还不咋的，吹响而已。女儿上初一时，告诉我想学古筝。平时我也喜欢听古筝曲，一听她想学古筝，很高兴，就像自己要学一样。赶紧给她报名，又托人专门买了一架古筝。
年少好学艺，一个暑假下来，已弹奏得像模像样。每当女儿在家里练习时，我无论多忙，总要驻足注目，倾耳恭听一阵。到底是有“童子功”，她有时回到家，架起古筝，调好音，轻拢慢捻抹复挑，琴声悠扬，余音绕梁……
也可能是自己实现不了的，就寄希望于子女或强加于子女。儿子上小学时，学校办兴趣班，我推荐他报二胡班，他不愿意，报了葫芦丝班。我虽然嘴上说，也行，是个兴趣，但心里还是觉得他没学二胡很失落，尽管他后来葫芦丝也吹得成曲成调。
去年，偶读同学李超明的散文《我学二胡》，讲到她前些年与小学生一起学习二胡且小有所成，很受鼓舞。刚好遇见咱灵县很有名气的二胡演奏家、教育家张夏力老师，说了我的想法。他说，只要你愿意，随时来学习。
终于在一个星期六早上，我鼓起勇气去了他的培训班。他正在上课，下面十几个小学员，人手一把二胡，很是认真，我倒很囧。张老师说，来，给新同学演奏一曲《赛马》。
张老师手起，只见小同学弓弦飞舞，琴声飞扬。眼前仿佛有万马奔腾，呼啸而来，又呼啸而去。一曲罢了，我心醉了。以后，每周抽出两天下午下班后一个小时，按张老师安排从乐理知识学起，从持琴、握杆、按弦、拉弓等开始，
张老师手把手地教起来。刚开始，信心满满，热情高涨。随着难度加大，自信心却越来越不足。理解力很强，但操作力很弱。这大概就是“心有余而力不足”的感觉吧。
张老师阅人无数，已经看出端倪，但未明说，总是说，慢慢来，慢慢来。而我每上一次课，若拉、按不协调，不到位，就直冒虚汗，羞愧难当。再加上有时学习时间保证不了，前后半年多，学时加起来也就十多个小时。
回家练习还怕邻居讨厌“杀鸡声”，也只是草草了事。“人过四十不学艺”，“老狗学不下新本事”。终于有一天，退堂鼓打起，向张老师退学。张老师说，年龄大，没基础，是难学。以后若还想学，只要我还能动弹，随时欢迎你。把我感动得稀里哗啦，又无地自容……
就这样，一场学二胡运动无疾而终。这个遗憾也许将伴我终生。想起“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”不觉泪流满面……
编辑、校对：兰若
作者简介：镜子，河南豫西人士，生于60年代，未有大建树却醉心于读书，笔耕不辍，文风细腻朴实，长于描写风土人情。
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