班主任工作建议，我是大写的服！
全是从实践中总结出来的宝贵经验。思考得细致周到，令人惊叹！
引述如下，与大家分享：

一、到校后除了学生人数清点、教室清洁区卫生打扫，还要督促课代表收交各门功课作业，防止学生来校抄袭作业。

二、本周工作重点仍然是班级班风学风建设。
1、班委会的建立，班委会值日安排；开展班级各项工作的学生干部管理培训，指导学生干部学会管理班级。
2、制订班级管理制度。制度应详细简洁明了，有操作性（严禁对学生罚款和体罚）。
3、落实各线布置的工作，分工到学生，做到事事有固定的学生负责，所有学生都承担了固定的班级职责。
例如：就餐和离校队列有路队长、光盘行动有监督员、餐桌清理有督查员、离校关水电门窗有负责人等。这几项，仍需进一步强化细化。多强化训练，形成固定模式，让学生养成习惯。
4、班级学风培养，班主任要结合班级实际，尽快整理出各自的思路，依据目前你发现的问题，拿出一套整改提升方案。
例如：早自习领读员，午自习作业督查员，课间学生活动秩序监督员等的设置；各学科学习小组的组建；学生互帮互助、相互监督提醒的探索等…

三、通过学生了解班级任课教师情况，通过班级任课教师了解学生情况，再结合自己的观察，对班级师生队伍整体情况有进一步的把握了解。发现问题，寻找解决方法。多鼓励，多肯定班级队伍。特别是男班主任，要交位女班级任课教师朋友，请她帮你做女生心理生理辅导工作。

四、重视安全教育，警钟长鸣。班主任要“结交”、培养学生朋友，让你能及时把握班级学生的另一个你看不到的世界，做到对全部学生的学习、生活、成长、思想有第一时间的了解。要让你的学生朋友能在第一时间告诉你需要告诉你的、你还不知道的人和事。
要主动开展安全隐患排查：排查危险和违禁物品（包括小刀小棒染料刺激性物品手机充电器等）；排查出个心理成长不稳定不成熟的学生并加以关注和关爱、疏导（不要公开、不要随意下结论、不要放大化）；排查出个别家庭教育有欠缺的学生，并做好家访（也可电话交流），沟通引导家长树立正确的家庭教育观。

五、几个细节：消防玻璃易碎，提醒学生不要碰到；眼保健操、校园飞歌要及时做；不得制作纸飞机、不得楼上扔物品；爱护班牌、楼道指示牌、厕所标示牌；不得扔水瓶等杂物到厕所下水道；吃多少打多少不浪费；排队就餐不抢不挤（两个班级都到了架空层时，教育学生要礼让，先到一秒一步的班级先走）；学生早自习不要迟到（迟到了的学生可以和家长联系，交代清楚到校时间）；仪容仪表自查（奇装异服的要联系家长，讲清楚为什么不好；长头发怪发型的请家长带出去剪头发；耳环首饰类收缴给家长；贴纹身图案的要协同家长清理）。

六、工作要求和建议。班主任班级建设重在开局，开局开好了，就成功了一大半。所以，要求大家继续坚持奋斗：
一是爱———你的学生就是你的亲友。即使不能上升到你的孩子高度，但要提升到你的亲友高度。您面对的是一颗颗幼稚善良的心，怎能不珍爱善待！
二是勤———多到班多查班多陪班。
三是亲———多陪伴学生，接触学生，和学生有交流互动，容易建立师生友谊。
能自己动手的事自己带头动手，例如看到班级垃圾，捡一捡再和学生说一说；座椅摆放不整齐，帮着学生摆一摆，再告诉摆放技巧。让学生乐于接纳你。接纳，是成功的敲门砖。
四是细———所有工作考虑周全，提前部署，不要临时抱佛脚，忙于应付疲于奔命。
五是严———不要在原则性面前让步，不要对一个问题唠叨多次，不要把事情搞油了皮。在班级制度面前要一字千金，言出必行、谨言慎行、三思而定。