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在丰嘉中学走马观花

在丰嘉中学走马观花

跟随周国平校长访学新加坡(25)

(一)

终于进入新加坡的学校了。

这是来新加坡将近一个月的时间,第一次安排我们进入学校实地考察。相信所有的校长都有一种期待感,因为之前我们听了那么多,关于教育或者非教育的理念,对新加坡的教育好像很熟悉,但又很陌生。

我们就是怀着这般期待感,走进这所年底即将被合并的丰嘉中学。一到学校,就和学校的行政班子成员,进行了集体合影。参观了学校后,才发现他们接待来宾时都在此合影。所选的背景与人物非常和谐,又很有纪念意义。两旁有几株棕榈树,中间一个100%100的雕塑,这个雕塑的意义,就是告诉学生和老师,想做成一件事,就一定要付出百分之百的努力。

(二)

合影之后,我们跟随宋美霞校长,来到图书馆聆听该校高级华文教师,给我们介绍他们学校的情况。在介绍的开始,她首先给我们出示了一张安全疏散图,并告知我们该如何疏散。这个细节虽然只有短短的十几秒时间,但是给我留下了深刻印象。我们平时参加过很多培训,从来没有人对我们这么说过,这是对安全教育一种疏忽。

(校长办公室)

我想今后要是组织学生的一些活动,尤其是全校性的活动,我们就应该在事先告诉学生,万一遇到什么突发性事件,大家该如何应对和逃生。有人也许会觉得这是多次一举,我觉得这不是,而是一种生命至上的理念。

(三)

通过介绍和对话,我们对新加坡的教育,又有了更进一步的了解。在新加坡,学校的校长和副校长是不上课的,中层干部上一门学科,其他老师都必须上两门学科,而且还得当班主任。一般情况下,每个班级配两个班主任,班级复杂一点的就安排三个班主任。班级里所有的工作,由共同搭班的班主任自行分配。既然都是班主任,也就没有单独的班主任考核,而成为教师考核中的其中一部分内容。

(图书馆的前台)

在国内,经常遇到一些学校没有人愿意当班主任的情况,如果采取这样的制度,那就不存在什么愿不愿意的问题了;我们还经常在德育工作会议上提要全员德育,那也就是说我们现在没有全员德育,如果采取这样的制度,那么全员德育就不是问题了。其实,过去我们也有类似的制度,那就是正副班主任制度。这个挺好的制度,后来怎么就不再实施了呢?

(四周环绕的教学楼)

不是说当了班主任,课就会少一些。这里的教师一周课时量是26-30节课,每天早上7:30到校,下午如果没有CCA课程的,可以在15:00左右离校,但是校长说一般情况下,老师们也会在15:00-18:00这个时间段,找一些学生补课。所以,新加坡的老师也是很辛苦的。

(四)

除了与我们国内一样的师资配备外,新加坡的学校还有学生辅导员、青少年指导员、学生福利辅导员和学生健康大使。在丰嘉中学,所有的教师全部集中在一个超大型办公室办公。而这些辅导员是有专业的辅导办公室的,他们一人一间办公室,还配备了沙发等一些温馨的家具。学生有问题,都可以寻找对口的辅导员,进行专业辅导。

(校长办公会议餐桌)

每一所学校,每年都会有几个因为考试不合格,而被留级的学生。该校的副校长说,他们是不会把一些不及格的学生,输送到高一个年级的,他们一定要让这些学生通过考试。

所以,留级的学生就会得到班主任及其他老师的关注,他们会想办法帮助他们提高学习成绩。如果遇到什么专业的问题,就会让这些专业的辅导员来帮忙,甚至有需要的话,还可以推荐到医疗部门。

这样的留级,是非常慎重的,也是非常具有人文关怀的,而不是简单粗暴地考不好,就让你留级。因为他们的目的,就是要通过更长的时间学习,让学生跟上学习的步伐。这才是真正关注每一个孩子,不让每一个孩子掉队。

扪心自问,我们能做到吗?没有人力、没有财力,没有政策,让我们怎么去关注?

(五)

每一所学校还有一群人,他们是一个强大的后勤服务团队。他们由一个副校长专职管理,什么卫生打扫、货物搬运的各种杂事,都会由他们来打理。在国内,有这样配置人员的,也就是私立学校了。去年到杭州崇文实验小学跟岗一周,学校不是十分大,数了数清洁工就有9位。

(大型教师办公室)

后来,我们几个校长都感慨,难怪学校保持得这么干净呢?

反观自己的学校,除了老师之外,只能安排一个清洁工和一个保安。学校周围都是满山的田野,只要一刮风,各种垃圾满地飞。想要我们每天都干干净净,真是不知道有多难。

如果遇到学校要举办活动,我们都得去搬桌子椅子,甚至还要自己安装广告牌、拉横幅。

有时候,我们出来看多了,就越觉得不公平。

为什么会这样呢?

不过,想想也是,我们只是一所偏僻的乡村小学,人家是全国著名学校;我们还只是发展中国家,人家已经是发达国家了。

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