增强学校领导班子团结之浅见

实践告诉我，校长是一校之魂，不仅要善于集各种领导方式之长，而且要讲究领导艺术来增强学校领导班子成员之间的团结。本文就此谈三点体会：

　　一、身体力行作表率

　　俗话说：“雁无头不飞”。校长在学校中就好像是“领头雁”，他的表率作用对领导班子成员有强大的号召力。校长的一言一行无不被成员所关注。因此，校长必须以身作则，身体力行，才能带领“群雁高飞”。平时我在道德规范上，严于律己，言行一致，努力成为成员良好行为习惯的典范；在教学上，兢兢业业，一丝不苟，以渊博的的知识，精湛的教学艺术影响成员。在工作中，率先垂范。在班子中，我的年龄较大，身体和精力都不如其他的年轻同志，但我总是振奋精神，对工作充满信心，该我做的工作，再苦，再难，不推，不闪。2007年初秋，学校实行招聘制，有两所村小教师招聘很难落实，我就主动负责解决这件难事。其次，坚决不搞特殊化。我在用车，住房，办公室设施的配备等方面，都与班子成员一个标准。

　　二、双边沟通抓协调

　　学校像一部机器，运转起来难免有摩擦。诸如分歧，怨恨等，这就需要校长去沟通，去协调，形成团结和谐的人际关系，快速提高工作效率。校长一要学会互通情报。互通情报是校长与成员理解配合的桥梁。去年春，我在校长室门口摆一块小黑板，我有事或成员有事都可留言，这样就创造了理解和通气的渠道。同时建立每天一刻钟碰头会，我及时传达上级的指示，并解决我和其他成员遇到的难题。二是学会个别微调。有的成员工作失误，心里有怨气；有的不负责议论；有的“和稀泥”。凡此种种，均应该进行微调，即私下交换。第三是学会关系成员的生活。如：我校成员的妻子患风湿性心脏病，我除了上门家访了解他们的需要和困难，只要力所能及的，就要尽力帮助解决。

　　三、民主谦让获和谐

　　校长的民主作风，可以使班子产生凝聚力，战斗力，形成和谐团结，志同道合，密切协作的领导集体。不可否认，有不少学校领导班子仍存在着不团结的因素。成员关系紧张，工作互相推诿，给学校工作带来不少的障碍甚至危害。因此，校长要善于听取各方面意见。一是正确对待反面意见。平时在工作中，总会有不同意见，总会有矛盾。例如：我校一位教师不了解学校住房分配的情况，到上级教育部门上访告状。尽管这样，我都能正确对待，耐心地进行疏导。二是主动征求建设性意见。在将学校专业技术职称推荐，聘用教师及建设设施等重大问题提交到领导班子会议之前，我都要征求成员意见。在领导班子会议上出题目，启发大家畅所欲言，各抒己见。有时遇到争论不休的问题，我从中分析，比较，集思广益，最后形成较为完整的方案。总之，校长与成员之间要形成真正的理解和相互支持，才能建立起共同干好事业的信念。