近日记者从青岛市司法局和胶州市司法局了解到，为贯彻落实《青少年法治教育大纲》，推动将法治教育纳入国民教育体系，胶州市在全省率先将法治教育课程纳入中小学“第一课堂”，使法治教育内容分解到各年级、各学期，做到“年年有主题，月月有目标”。
从讲解法条转向宣扬法治精神
今年9月，胶州市职教中心法治教师为学生们上了一堂法治进“第一课堂”演示课。和以往注重法律、法条的讲解不同，这堂课上的法治教师走出了说教式灌输的教育方式，通过开展全方位、多维度、渗透式的法治教育，激发起了学生的好奇心和好学心，鼓励学生自主交流讨论和观察思考，从“眼前的人”讲起，从“身边的事”做起，寓教于乐、晓理于行，让学生在参与和体验中产生思想的共鸣。
“我们的青少年普法教育，现在由一般普法向系统教育转变，由注重法律知识传授向注重法治精神培育转变，由预防犯罪的消极守法向尊法护法的积极守法转变。 ”市普法办专职副主任冯思睿告诉记者，只有这样才能真正发挥校园普法教育的持续性、渐进性、专业性的优势，使青少年不仅明白法律“是什么”，而且理解法律“为什么”，并能用所学指导生活中“怎么办”。
法治教育每月至少一课时
为了做好将法治教育课程纳入中小学 “第一课堂”的相关工作，胶州市有关部门之前在中小学生中做过大量的调研：他们通过在中小学发放调查问卷、实地走访以及与教师家长座谈等方式，深入调研青少年法治教育客观存在的问题，专门出台《关于深化青少年学生法治宣传教育工作的意见》，明确将法治课程纳入中小学教学计划，实现“第一课堂”教学，并由胶州市司法局、胶州市教体局进一步细化形成《关于在全市中小学开展法治教育“第一课堂”的实施方案》。胶州市依法治市办公室、胶州市教体局针对不同年龄段学生特点，组织编印小学、初中、高中三个版本的《青少年学法读本》，将法治教育纳入学校总体发展规划和年度工作计划，要求每月不少于1课时，并重点在师资配备、课程实施、责任落实等方面予以保障，形成具有胶州特色和区域亮点的法治教育新模式。
学校家庭社会“三位一体”普法
目前，胶州市中小学法治教育“第一课堂”计划已全面实施，已累计发放 《青少年学法读本》2.3万册。市普法办专职副主任冯思睿表示，青少年成长规律和发展需求有着特殊性，要求我们结合国情市情和教育的特点，精心设计教学体系，科学安排教学内容，合理确定教学重点，努力形成青少年意识和行为养成、知识和能力提高、思维和实践增强的分层递进、纵向衔接的法治教育体系。真正让平等公正、协商民主、理性思辨等法治理念反映在日常生活的点点滴滴，体现在思维行动的时时处处。有关部门将进一步建立联动的工作机制，努力形成加强青少年法治教育的工作合力。要实现学校、家庭、社会“三位一体”，做到整体规划，不断建立完善的师资、经费、队伍、资源、评估、考核等制度和保障体系，努力形成校内校外、课内课外、网上网下相结合的教育合力。
编辑：满行军
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