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知识点误区汇总
1.原子结构
所有的元素的原子核都由质子和中子构成。
正例：
612C、613C、614C三原子质子数相同都是6，中子数不同，分 别为6、7、8.
反例：
只有氕（11H）原子中没有中子，中子数为0。
2.所以原子的中子数都大于质子数
正例：
613C 、614C 、13H 等大多数原子的中子数大于质子数。
绝大多数元素的相对原子质量（近似等于质子数与中子数之和）都大于质子数的2倍。
反例
1.氕（11H）没有中子，中子数小于质子数。
2.氘（11H）、氦（24He）、硼（510B）、碳（612C）、氮（714N）、氧（816O）、氖（1020Ne）、镁（1224Mg）、硅（1428Si）、硫（1632S）、钙
3.具有相同质子数的微粒一定属于同一种元素
正例：
正例：同一元素的不同微粒质子数相同：H 、H- 、H等。
反例1：不同的中性分子可以质子数相同，如：Ne、HF、H2O、NH3、CH4 。
反例2：不同的阳离子可以质子数相同，如：Na 、H3O 、NH4 。
反例3：不同的阴离子可以质子数相同，如：NH4 、OH-和F-、Cl和HS。
4.电子云
氢原子电子云图中，一个小黑点就表示有一个电子。
含义纠错：
小黑点只表示电子在核外该处空间出现的机会。
5.元素周期律
元素周期律是指元素的性质随着相对原子质量的递增而呈周期性变化的规律。
概念纠错：
元素周期律是指元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化的规律。
6.元素周期律
难失电子的元素一定得电子能力强。
概念纠错：
反例1：稀有气体元素很少与其它元素反应，即便和氟气反应也生成共价化合物，不会失电子，得电子能力也不强。反例2：IVA的非金属元素，既不容易失电子，也不容易得电子，主要形成共价化合物，也不会得失电子。
说明：IVA的非金属元素是形成原子晶体的主力军，既可以形成单质类的原子晶体：金刚石、硅晶体；也可以形成化合物类的原子晶体：二氧化硅（水晶、石英）、碳化硅（金刚砂）。
7.微粒电子层数多的半径就一定大
正例1：同主族元素的原子，电子层数多的原子半径就一定大，r(I)>r(Br)>r(Cl)>r(F)。
正例2：同主族元素的离子，电子层数多的离子半径就一定大，r(Cs )>r(Rb )>r(K )>r(Na )>r(Li )。
反例1：锂离子半径大于铝离子半径。
8.所有非金属元素的最高正化合价和它的最低负化合价的绝对值之和等于8
正例1：前20号元素中C、N 、Si、P 、S、Cl 元素的最高正化合价和它的最低负化合价的绝对值之和等于8。
反例1：前20号元素中H、B、O、F例外。
9.所有主族元素的最高正化合价等于该元素原子的最外层电子数（即元素所在的主族序数）
正例1：前10号元素中H、Li 、Be、B 、C、N 等主族元素最高正化合价等于该元素原子的最外层电子数（即元素所在的主族序数）。
反例1：前10号元素中O、F例外。
10.含氧酸盐中若含有氢，该盐一定是酸式盐。
正例1：常见的酸式盐：NaHCO3 、NaHC2O4、NaH2PO4 、Na2HPO4 、NaHS、NaHSO3、NaHSO4 。
反例1：Na2HPO3为正盐，因为H3PO3为二元酸，NaH2PO3为酸式盐。
反例2：NaH2PO2为正盐，因为H3PO2为一元酸。
11.酸式盐水溶液一定显酸性。
正例：NaHC2O4 、NaH2PO4 、NaHSO3 、NaHSO4等酸式盐水溶液电离呈酸性。
反例：NaHCO3 、Na2HPO4、NaHS等酸式盐水溶液都会因发生水解而呈碱性。
12.酸式盐水溶液一定显酸性。
正例：NaHC2O4 、NaH2PO4 、NaHSO3 、NaHSO4等酸式盐水溶液电离呈酸性。
反例：NaHCO3 、Na2HPO4、NaHS等酸式盐水溶液都会因发生水解而呈碱性。
13.元素周期表
最外层只有1个电子的元素一定是IA元素。
正例1：氢、锂、钠、钾、铷、铯、钫等元素原子的最外层只有1个电子，排布在IA 。
反例1：最外层只有1个电子的元素可能是IB元素如Cu、Ag、Au 。
反例2：最外层只有1个电子的元素也可能是VIB族的Cr、Mo 。
14.元素周期表
最外层只有2个电子的元素一定IIA族元素。
正例1：铍、镁、钙、锶、钡、镭等元素的最外层只有2个电子，排布在IIA。
反例1：最外层只有2个电子的元素可能是IIB族元素，如：Zn、Cd、Hg 。
反例2：最外层只有2个电子的元素也可能是Sc（IIIB）、Ti（IVB）、V（VB）、Mn（VIIB）、Fe（VIII）、Co（VIII）、Ni（VIII）等。
15.第8、9、10列是VIIIB
定义纠错：只由长周期元素构成的族是副族，由于其原子结构的特殊性，规定第8、9、10列为VIII族，而不是VIIIB
16.第18列是VIIIA
定义纠错：由短周期元素和长周期元素构成的族是主族，该列成员有：氦、氖、氩、氪、氙、氡，由于其化学性质的非凡的惰性，曾一度称其为惰性气体族，后改为稀有气体族，根据其化学惰性，不易形成化合物，通常呈0价，现在称其为零族。
17.化学键
只由同种元素构成的物质一定是纯净物。
正例：H2 、D2 、T2 混在一起通常被认为是纯净物。
反例：同素异形体之间构成的是混合物，如：金刚石和石墨、红磷和白磷、O2和O3等构成的是混合物。
18.化学键
共价化合物可能含有离子键。
概念纠错：共价化合物一定不含有离子键，因为既含离子键又含共价键的化合物叫离子化合物。
19.有非极性键的化合物一定是共价化合物
正例：含有非极性键的共价化合物，如：H2O2 、C2H4 、C2H2 等含有两个碳原子以上的有机非金属化合物。
反例：Na2O2 、CaC2、CH3CH2ONa、CH3COONa等含有两个以上碳原子的有机金属化合物就含有非极性键，但它们是离子化合物。
20.氢化物一定是共价化合物。
正例：非金属氢化物一定是共价化合物，如：CH4 、NH3、H2O 、HF等。
反例：固态金属氢化物ＮaH、CaH2 是离子化合物。
21.键能越大，含该键的分子一定就越稳定。
正例1：HF的键能比HI的键能大，HF比HI稳定。
正例2：MgO的键能比NaF的键能大，MgO比NaF稳定，熔沸点MgO比NaF的高。
正例3：Al的键能比Na的键能大，Al比Na稳定，熔沸点Al比Na的高。
反例：叠氮酸HN3中氮氮三键键能很大，但是HN3却很不稳定。
22.只由非金属元素构成的化合物一定是共价化合物
正例：非金属氢化物、非金属氧化物、含氧酸、烃、烃的含氧衍生物、单糖、双糖等只由非金属元素构成的化合物一定是共价化合物。
反例：铵盐类（NH4Cl）、类铵盐（PH4I）是离子化合物。
23.活泼金属与活泼非金属形成的化合物一定属于离子化合物
正例：氯化钠、氯化镁、氟化钠、氟化钙等活泼非金属与活泼金属形成的化合物一定属于离子化合物。
反例：AlCl3例外不是离子化合物。
24.非金属单质中一定存在非极性键
正例：氢气、金刚石、石墨、氮气、氧气、臭氧、氟气、氯气、红磷、白磷、单斜硫等非金属单质中一定存在非极性键。
反例：稀有气体都是单原子分子，单质内不存在非极性键。
25.非金属单质一般是非极性分子
正例：同核双原子分子：氢气、氮气、氧气、氟气、氯气，同核多原子分子：白磷（正四面体结构）都是非极性分子。
反例：臭氧分子是极性分子
26.非极性键形成的分子一定是非极性分子
正例：非极性键形成的双原子分子一定是非极性分子，非极性键形成的多原子分子如果分子空间结构对称，就是非极性分子。
反例：臭氧分子是非极性键构成的角型分子，空间结构不对称，所以臭氧分子是极性分子
27.晶体结构
晶体中有阳离子就一定含有阴离子。
正例：离子晶体中有阳离子一定同时有阴离子。
反例：金属晶体有阳离子和自由电子，却没有其它的阴离子。
28.有金属光泽能导电的单质一定是金属单质
正例：金属的物理共性是都有金属光泽、不透明、具有导电性、导热性、延展性。
反例：石墨、硅晶体虽然有金属光泽，但却是非金属单质，并且石墨是导体，硅晶体是半导体。
29.固体一定是晶体
正例：食盐固体是晶体，食盐晶体具有一定规则的几何形状。
反例：CuSO4 和.Na2CO3虽然是离子化合物，但CuSO4和Na2CO3是粉末，CuSO4?5H2O和Na2CO3?10H2O是晶体。
30.组成和结构相似的物质相对分子质量越大，熔沸点一定越高
正例：组成和结构相似的分子晶体（卤素、烷烃的同系物）相对分子质量越大，熔沸点一定越高。
反例：同族非金属氢化物含氢键的化合物的熔沸点会出现反常现象，如：HF>HI ，NH3 >AsH3 ，H2O>H2Te 。
在英语学习中
单词量的积累尤为重要
相信很多同学在英语的学习中都会有这样的困扰，英语单词总是记不住，单词死记硬背背完转眼就忘记。不是鱼的七秒记忆，也没有自己的记忆宫殿，作为学生的我们，应该如何摆脱单词记不住的困境呢？
DONT WORRY
只为努力的你
5天搞定一学期单词
一年内，可反复练习！
单词
科学记忆者其法
记忆工场（MemoryLabs）?是一家专门研究人类大脑与记忆的公司，由来自硅谷、波士顿和北京的脑与神经科学家、认知心理学家和人工智能专家组成。运算数据均由美国认知心理学实验内完成论证。记忆工场使用神经网络方法来研究记忆，通过特殊机器学习算法来监控和模拟大脑的记忆与遗忘过程，使记忆过程智能化、简单化，从而达到提高记忆品质对抗遗忘的目的。
用记忆者记单词
告别“鱼”的记忆
记忆者更科学
Memoryer 实时扫描用户的每一次点击，传递给云端服务器上的相关算法程序， 以此分析学员的大脑记忆行为，为学员匹配最佳记忆引擎，记忆引擎从服务器上发送指令到学员的电脑；依据学员实时使用情况'人工智能老师'在线辅助学习。
记忆者更创新
通过长期对大脑神经网络认知记忆的研究，记忆工场于2012年在世界范围内首次提出了人类神经元学习记忆的四度模型——LRRP模型，即学-记 -忆-习模式。该模型以记忆认知的全过程为基础，创造性地将记忆学习分为四个阶段，并对每个阶段对应的任务、能力、大脑神经活动的过程进行了详述。据此，记忆工场的科学家们独创了四阶段长时记忆法，分别是学—认—再忆—习练四个过程。通过单词的学习、补缺、句子完型等，对应认知神经活动中的编码-存储-再认-再忆-分类-内隐记忆过程。学员的任务，就是把单词从白盒子搬到紫盒子里面去。
记忆者更有效
通过使用Memoryer（中文译作“记忆者”）神经网络单词记忆系统，可以使学习者在短时间内达成记忆目标，提升记忆效率5~10倍，经过实验在当前应试条件下初中生完成记忆一册单词（350词左右）的时间约360分钟，小学生完成记忆一册单词（100词左右）的时间约200分钟。可以有效减轻学生英语学习负担，增强学习相信，提升老师教学效果，保障学校教学口碑。
记忆者更实用
1． 所学单词同步于学校的教学课本，学完即可用到，英语老师的课堂教学更加有效。
2． 单词按照音节划分的方式出现并区分重读非重读部分，有助于学生夯实英语语音基础知识。
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轻松英语
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