康奈尔大学建议：如何利用第一堂课

First impressions are important. In the first 30 seconds of class, students form an opinion of you. (Rosenthal & Ambady, 1993, p. 101).

第一印象很重要。在课堂开始的前30秒，学生就会对你形成一定的判断。

当你设计第一堂课的课程时，

你该做哪些准备：

• 你如何能引发学生对课程的兴趣？

• 你如何与学生建立起融洽的关系？

• 你如何能用一种有益的、可接受的方式设立关于课程学习的基本守则？

• 你将如何传递出对学生的期望？

• 你如何能够知道学生对课程的了解情况，或者说他们以为自己了解的情况？

• 在上第一节课之前，你打算什么时候去教室看一看它的物理空间？

第一天上课时，

你可以做哪些有效的课堂活动：

• 让学生了解彼此的名字。例如：用些破冰活动、拍一张集体合影、或者制作名字卡片。

• 让学生在索引卡上写下他们对课程的期望。

• 向学生提出学习目标。

• 向学生解释你将如何创建包容性的课堂环境。

• 用真实世界的、能够提供课程背景的情境呈现课程内容。

• 激发学生对课程的兴趣。

• 告诉学生你期望他们如何表现，你是否期望他们积极参加课上的学习活动，要求他们参加小组活动？如果是，你在第一堂课就要鼓励他们这样做。

• 在快下课的时候和学生一起就课程大纲进行讨论，以便让学生对此留有深刻地印象。

资料来源：http://www.cte.cornell.edu/teaching-ideas/designing-your-course/the-first-day-of-class.html