“地球上有一种孩子啊 叫别人家的孩子 可在我心底 老爸老妈 我不想比” ——《我只是个孩子》 01 “她管我太严了！” 中午，儿子想看一会儿电视，妈妈发现后，忍不住怒吼：“前三名都考不进，你还要看电视！” 17岁的儿子一阵委屈：“我不过是刚回到家，看到电视开着，就凑上去看了几眼。” 妈妈继续生气地大吼：“我告诉你，我不会给你第二次考大学的机会，你要考不上我就打死你！” 想到平时母亲对他考得好就夸，考不好就打骂，少年的内心憋屈得像一座火山。 在拎起书包准备上学时，他突然发现门口有一把榔头，随后捡起榔头返身朝妈妈的后脑勺重重地锤下，妈妈应声倒地，地上一片血泊。 这是2000年1月17日，发生在浙江金华的一起真实事件！ 据少年交待：'从小到大，妈妈对我的学习就抓得很严。中考后，我进了学校的重点班，但刚开始排名第44名。后来通过努力，高一下学期，我一跃到了第10名。妈妈很高兴，叫我以后每次期中、期末考试都应该在班级前10名……' 02 《我只是个孩子》 到底是什么原因导致这起人伦悲剧的发生？这个孩子确实值得同情，母亲确实也管的太严了！可归根到底是家庭教育的缺失！ 美国教育心理学家奥苏贝尔认为孩子主动学习，是他们心中认知内驱力的要求。一旦孩子自身认同一件事，那么对这件事的兴趣就会随之增强，就会去主动学习了。
悲剧在这时候就埋下种子。去年11月底，母亲参加了家长会得知，孩子这次期中考试的成绩竟排在班级第18名后，非常生气，回家后狠狠的打了他一顿；少年喜欢踢足球，母亲就说：'以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。'少年觉得，母亲对自己管得太严了，最终这种不满便如火山般爆发了……
美国认知教育心理学家奥苏贝尔
反之如果孩子的这种热情被家长拿来作为某种考核指标，比如“学习是为了考第一名”、“考试必须拿下第一名”，也许最终第一名到手了，孩子对学习的热情却被破坏了。
家长的一些高标准严要求，可能偷偷的把孩子的天然内驱力，给替换成了外驱力。外驱力反噬了内驱力，最终受伤最深的是孩子。
在一档综艺节目中，9岁的江西男孩吴耀杰自弹自唱了自己的原创歌曲《我只是个孩子》。
听完，父母评委观众都地哭得稀里哗啦。句句扎心的歌词，有多少是孩子想说却没有说出口的话：
“隔壁邻居小明，期末又考了第一
王大妈的孙女，钢琴她过了十级
我爸战友的儿子，一口流利的英语
我妈身后的女儿，有深厚的舞蹈功底
……
地球上有一种孩子啊
叫别人家的孩子
可在我心底
老爸老妈 我不想比”
吴耀杰清楚地知道自己的长板是“唱歌”，但爸爸妈妈眼里，别家孩子的“长板”才是自家孩子学习的参考值。
最后呢，跟“别人家的孩子”比较来比较去，最后孩子却开始排斥自己的“好心”干脆不愿学习了，或者变得唯唯诺诺，没有了一丁点儿灵气....
很多家长也在苦恼，应该怎么办？
03
别用成人的思维看待孩子
童年，是孩子成长为一个成年人的过程，任务是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权——这才是培养竞争力的正常顺序和逻辑。
而大人的责任则是不打扰孩子的自我发展。走着走着，我们突然发现，家长们的攀比，成了孩子们辛苦奔波的理由，已经忘记了尊重孩子生命个体的独特性与唯一性，忘记了教育的初衷不是为了满足大人的成就感，而应帮助每个孩子成为最好的自己。
可惜的是，很多人都看不到这点，却更愿意把精力花在一些眼前的竞争事务上。
不知家长们有没有想过：
在这个年龄段不断强调孩子的竞争心理，过度的给孩子灌输“竞争”意识，不仅会加大孩子的心理负担，让孩子失去童年的乐趣，还很容易培养出争强好胜、输不起的孩子。
即使你的孩子最终成了当之无愧的“别人家的孩子”，你眼里的“全优生”。但她内心却不快乐。
04
我们的孩子应该像个孩子
我们应该用欣赏的眼光去发现孩子的“长板”，并着重培养，让它发挥最大值。
不要给孩子过度灌输输赢观念
要让孩子明白，竞争不是排他性的。在竞争中学会合作，培养孩子好的品行，比考100分，拿第一名重要得多。
家庭教育遵循“Less is More”的原则
“Less is more”是上世纪著名的建筑师路德维希·密斯·凡德罗说过的一句话，意思是“少即多”。家长在育儿道路上也应该遵循这一原则。
有着“新加坡三毛”之誉的作家尤今，她的育儿之道一直被人津津乐道。她认为，看孩子成长是一件非常有意思的事情，她允许“家庭”这个工厂生产出来的产品可以不一样。
尤今是一个敢放手让孩子自由成长的母亲。她的三个孩子，从幼儿园到大学，都没有上过补习班，她也没有强迫孩子上过任何兴趣班，更没有给孩子灌输过“竞争”跟“比”观念。但她的孩子都很出色，两个儿子在国外工作，女儿如今也是一名出色的律师。
让孩子知道输不起的人也赢不了
如果你的孩子好胜心强，条件允许的话，放手让孩子碰碰壁、吃点苦吧。
成长本身就是一次挑战，孩子们总会遇到各种各样的问题。若是父母能够冷静的态度，帮助他们分析自己的处境，让孩子明白挫折并不可怕，可怕的是丧失自信。
遵从孩子的天性，不设限、定目标。
哈佛女孩丁丽晴在谈及她的家庭教育时说，在五年级之前父母完全不管她，每天玩什么也不干涉。
“可以不完成作业”“成绩及格就好”“可以对家长说‘不’”……后来，丁丽晴先后获得哈佛大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学等5所世界名校的本科录取通知书。
去年在申请大学时，从准备考试、给大学写入学申请到请老师写推荐信，每一步都是丁丽晴自己独立完成的。这种“我的学习我做主”的行为，却得到了她父母的完全支持。
比如，丁丽晴小时候，曾一度喜欢上弹钢琴，但考过五级后，有一天她却忽然不想学了。面对孩子的“三分钟热度”，丁增安夫妇没有指责和追究，而是给予了充分的宽容。他们允许女儿说“不”，接受女儿的顶嘴和自作主张
后来，稍大点，她自己参加辩论小组、划船队，父母见划船挺累的，反而劝她“休息吧，不用这么拼”，“注意身体，悠着点儿”是丁爸爸对女儿叮嘱最多的一句话。
后记
我们的孩子应该像个孩子，他们可以成不了别人眼里的第一，但却是我们的唯一。
在童话寓言《牵着蜗牛去散步》中，想牵着蜗牛走得快点儿，可蜗牛用尽了全力，也只能前进一点点；备感绝望松手的一刹那，却突然发现自己已置身于美丽的花园，不禁疑惑：究竟是谁在牵着谁散步？
与孩子一道放慢脚步，永葆最纯真的视角、最饱满的心灵，我们才能共同体味生命与成长的美好。
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