2013年下学期三年级艺术学科教学计划
一、教学总目标
1、从学生已有的生活积累和情感体验出发,通过对童谣歌曲的学习,学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。
2、学生在以“马”为内容的艺术作品欣赏、表现活动中,感受不同材质、不同表现手法的不同特点,了解马的造型特点。
3、学生通过观察,了解蚁穴的构造特点,学习运用线条、色彩、手工制作等造型手段进行绘画和制作。
4、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术,初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号,初步了解它们的象征意义。
二、各单元教学目标
第一单元:通过对童谣歌曲的学习,学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣,提高对语言节奏的感受能力,学生尝试运用多种艺术手段表达自己的思想和感情。
第二单元:通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈表演等形式,培养学生丰富的想象力、观察力、动手能力和创造力。
第三单元:以不同的视角,审视、赏析小动物的造物天性,了解动物们的生存方式,培养学生热爱自然、热爱生活、科学求索的精神品质,以艺术化的方式呈现学生们心中的动物家园。
第四单元:通过生活体验、感受、欣赏、制作、表演、歌唱等艺术活动,提高学生观察、想象、模仿、制作、表演与创造的能力。
第五单元:通过欣赏壮、苗、侗三民族的地域风光以及服装、佩饰、歌舞、民俗等艺术活动,了解他们传统的民族艺术、文化与生活,运用绘画、手工制作、歌曲、舞蹈表演等艺术活动,同时感受情感在艺术表现中的意义。
第六单元:通过一系列的艺术活动,提高学生对艺术作品的感受能力、分析能力,在对先烈的崇敬和思念中,引导学生更加热爱生活、珍惜现在的幸福时光。
第七单元:通过“小小旅行家”的学习,运用演唱、欣赏、模仿、创作等艺术活动,调动学生参与艺术活动的积极性,培养学生注意观察与感悟生活的能力,增强其爱祖国、爱中华民族、爱生活、爱美好事物的情感。
第八单元:以鲜艳的色彩、美丽动人的形象和生动的故事,唤起学生对童话的浓厚兴趣、了解不同艺术手段的表现特点及作用,进一步提高学生热爱美、追求美的高雅情趣和热爱生活、关爱生命的美好情操。
三、教学重点
1、 将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来,尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。
2、 观赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品,将不同情感,用语言、身体、声音等即兴表现出来,并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行讨论。
四、教学难点
1、 参与班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动,了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品,尝试模仿或参与一项活动。
2、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别;区别和比较自然景色与摄像镜头中的景色;尝试用某些媒体制作简单的道具,配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化。
五、教学进度表
周次 | 课时 | 教学内容 | 备注 |
一 | | | |
二 | 2 | 摇呀摇 课题1 小时候的歌 课题2 歌声中走来一个娃 | |
三 | 2 | 十二生肖 课题1奔腾的骏马 | |
四 | 2 | 课题2 小羊的故事 | |
五 | 国庆假 | ||
六 | 2 | 课题3 淘气的小猴 | |
七 | 2 | 小小建筑师 课题1 神秘的地下宫殿 | |
八 | 2 | 课题2 瞧这一家子 课题3 我们有个甜蜜的家 | |
九 | 2 | 影子 课题1 形形色色的影子 | |
十 | 2 | 课题2 影子戏 课题3 光与影 | |
十一 | 2 | 锦绣飞花大歌情 课题1 锦绣壮乡 | |
十二 | 2 | 课题2 飞歌跳花到苗家 课题3 依山傍水唱大歌 | |
十三 | 2 | 深深的怀念 课题1 向前!向前! | |
十四 | 2 | 课题2 王二小的歌 课题3 春天般的温暖 | |
十五 | 2 | 小小旅行家 课题1 古老的北京 | |
十六 | 2 | 课题2 天涯海角 课题3 日月潭边 | |
十七 | 2 | 童话王国 课题1 彩色的乌鸦 | |
十八 | 2 | 课题2 丑小鸭与小天鹅 课题3 九色鹿 课题4 葫芦娃 | |
十九 | 2 | 复习、艺术考查 | |
2013年下学期
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