孩子情况：坐标湖北，初二女孩，三线公立中学。
成绩：目前校内及区统考前三。
作息时间：晚上22:30左右睡觉，早上6:40起床。19:30左右到家，20:00开始学习。周末一般9:00起床，1小时网球和公园跑步每周坚持，有时约朋友或跟家人外出，其余时间抛去画画和练字，周末在家高效学习时间保证7-8小时。
中考目标：自招和中考两手准备，目标是市排名第一的重高A1班。
小升初，因为我的大意，导致孩子不但没能去市最好的初中，连区排第一的中学都错过。好在现在的学校老师极度有责任心且热心，而且学校骑车5分钟的路程，让孩子到现在每天能保证8个小时的睡眠时间。各方面综合来看，也算是塞翁失马焉知非福。
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小学阶段
我家两个孩子，小学一直是放羊状态，除了兴趣班，没有在外面上过文化课的补习班，各科都只是跟着学校的节奏。那时我们周六上班，就把孩子放到图书馆，让在图书馆工作的亲戚帮忙看着。整个小学期间孩子看了不少书，这两年我又买了不少群友推荐的书，孩子喜欢看书的好习惯就一直延续着。孩子在小学期间自己陆陆续续做了4-6年级学而思的大白本，不懂的就到网上搜相关的视频看。这种学习方式，也一直延续到她现在自学高中内容。
02
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初一摸索探路阶段
初中刚入学那会儿，孩子常惊叹年级牛娃的各种神表现。第一次月考，数学英语满分的娃有几个，我们不知道明确的排名，估计排到班20往后了，年排更不用提（根据后来情况推测，每次考试老师都有排名，但只会把排名情况告知前几名的孩子）。那时也我挺着急的，月考和期中考试后都去找了班主任。后来慢慢放平心态，立足娃的实际情况，补弱突强。
语文：
孩子当时最弱的科目，摇晃在91、92左右（满分120分），考的好的孩子有接近110分。孩子从小阅读量不少，但在语文考试中没有体现出阅读的好处。初一找了口碑很好的语文老师补习，效果比较明显，能上100分了。后因双减，老师缩减学生，补习班没能再续。听了群友的反馈说邵鑫阅读不错，做了第一季的50篇且听了课。做了小笼妈推荐的《周计划》，基本是在学习课间时间做的。现在语文基本稳定在105-108。
数学：
是孩子的强科。孩子打小数学还好，虽然没有考过满分，但每次失分都不算是知识欠缺造成的。有时是计算错误，有时试卷上勾的是正确答案，答题卡上涂错了。反正每次都扣1、2分。
英语：
投入最少的科目。小学阶段一直跟着学校，也看一些类似于《从A到Z-神秘案件人》系列的简单读本。2020疫情，我们几乎全年没上课。从加入睿爸群开始，孩子开始读背新概念。截止到现在，新一新二默背完，新三默背了前40课，暑假打算把后20课默背完。词汇方面，新概念默背过的课文，单词要求会背默，初高中词汇过了两轮。其实平时周末或假期，课文和词汇都是在不断滚动读背记的。期间也听了田静老师新二的课。
03
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初二现阶段的学习情况
语文：
继续阅读。孩子说现在她最爱的是《三联生活周刊》，有很多的时事热点，它不同于《读者》、《意林》很多故事情节性的文章，三联偏于面对现象阐述观点。
孩子听了《申怡带你读真题》收获满满，非常喜欢。表现在：
1.字词：比如成语，老师会讲这个词的来龙去脉，演变过程，会讲它的本意，引申义等等。老师娓娓道来，展开很多，让人很乐意听。
2.古文讲解：申怡老师讲古文，会有很多拓展，比如作者生平，文章当时写作背景，跟其他相似作品比较，好还是不好，好在哪里。分析古文的时候，老师会把时间、空间拉长，有很浓重的历史感。孩子说，听一篇古文分析，能学到不少历史知识。在讲解过程中，老师会有辩证思维，会用现代的一些思维去评价那篇文章，打开了孩子的思路局限。对文章结构骨架进行分析，写作手法进行分析，孩子觉得这些对现代文阅读也挺有帮助。
3.作文：孩子最喜欢听申怡老师讲作文。她觉得老师讲究哲学思维，比如说由现象到本质，然后偶然与必然，生活中一件很平常的事情，经过老师的娓娓道来，也会变得很有趣，给人不同的启发与思考。孩子听了老师的一些作文课之后，对一些生活中的现象，社会热点，她都尝试由点到面的扩展，加入自己的一些思考，而不是像之前那样干巴巴地把事叙述了就没有能说的了。申怡老师也主张多积累多摘抄。比如一些好的词汇，有哲理的语句，孩子积累了好几本。她现在经常练笔，写的过程中觉得积累的某些东西适合写进练笔里，就翻出来运用进去。有时看到了一篇好的文章（也可以是做阅读理解的文章），觉得主旨挺好的，可以作为作文素材，就进行改写再加工。看古文鉴赏，觉得的别人的赏析、别人的悟很好，就把那些好的赏析（赏析角度、主旨、感触）整理成一篇古文赏析小作文。
数学：
初二换了数学老师，现在的老师虽然临近退休，但超级耐心，专业教学经验更是没的说。孩子说数学老师给她的帮助是最大的。她说老师讲课，不是去教，而是让人去认识、了解、演算、推导。这样一个很连贯的思维过程下来，理解深刻，懂了原理，再运用原理去做题，事半功倍。孩子说用老师的这种方法自学，也很有用。
还有就是总结很重要，尤其是几何的学习。孩子们的练习题，很多是学校发的。老师会要求孩子们做题时总结，比如相似的条件，想同或者相似的图形，相似的辅助线做法，讲一道题，老师都会拿出来好几道题对比着讲解。开始时总结过程要求写得很详细，现在可以只写一两句关键步骤。
英语：
孩子现在每天会听喜马拉雅上的CHINA DAILY，里面的文章趣味性、知识性、时效性都很好，我会打印出当天听的内容给她。其实我知道孩子现在的英语成绩，比起年级其他英语好的牛娃，还是有很大的差距。我家因为起步晚，时间仓促，更多的是着眼于应试。而那些英语牛的孩子，可以说听说读写都很厉害，英语真的成了他们的第二语言。我也跟孩子说，如果以后学习生活中真的需要更专业的英语知识，只能到时候再学，现在是没有多余的时间用在英语上。
四小科&体育：
只要认真，孩子跟着老师的进度完全没有问题，课外不用花费太多时间精力。6月底孩子地生两科就要中考了，通过平常测试及一模来看，70%以上的同学都能95左右(两科各50分)，满分的也不少。
经过近两年努力，算是找准了学习节奏。初二上期末全区统考，区排第一。初二下期中，区排第二。孩子对成绩很有信心，说期中考试前一直在看高中数学，没有复习。其实据我所知本校和外校几个非常优秀的孩子，现在都在学习高中数学物理，进度比我家快。现在大家的时间精力都在高中学习上，等初三大家把精力都放回到中考，到时候成绩变化又将是绚丽多彩。不管怎样，找准自己的节奏并保持好，相信不会太差的。
因为初中数学做了奥精和大视野，孩子说对高中的数学也挺有帮助。目前，孩子已经结束了高中数学必修的学习。（我感觉效果也就60%-70%的样子）现在在看高中物理必修一，反映比数学难，解题要用到的知识书上没有，打算看看夏梦迪老师的课程和赵凯华老师高中物理系列的书，有时间看看。
04
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写在文末
回顾孩子这两年有些匆忙和仓促的学习经历，我最大的感触就是，优秀的孩子背后，一定有一个（双）高瞻远瞩的父母。他们在孩子成长的每个阶段，都会提前给孩子规划好要走的路，相比较其他缺乏规划的孩子，这些在父母助力下成长的孩子，很大概率会比其他孩子更优秀且从容。那些英语、数学、语文、作文特别优秀的孩子，那些在学校各种活动中活跃沸腾的孩子，他们的优秀真的就是父母规划出来的（当然天赋特好的不包括）。
睿爸群，也不乏很多优秀的老师、孩子和家长，我写的这些，只是我家孩子一些学习的习惯和情况，希望不会有“班门弄斧”之嫌。我的感受是，单就学习来说，还是要结合孩子自身实际，找准孩子自己的节奏，一步一步来。另一个就是，充分调动孩子老师的资源优势，孩子大部分时间在学校，一定要让孩子与各位老师保持良好的、畅通有效的沟通，老师会给孩子更多更专业且有针对性的建议。我们现在能进行高中数学物理的学习，是在征求了老师的意见后决定的。平时的作业，数学和英语可以不做。这样放学回家后的时间基本就可以自行安排。也跟老师保证，过了暑假，全身心投入到初中自招和中考的学习，到时高中自学暂告一段落。
孩子的老师曾说，学习，过程全力以赴，结果顺其自然；只要该出力的时候尽力了，结果不会差。此话与大家共勉！
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