教师应如何培养一年级新生养成好习惯？

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英国作家萨克雷说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”好习惯包括生活习惯、学习习惯和行为习惯，好习惯可以让人受益终生。小学低年级阶段学科知识比较浅显，重点应该培养孩子的好习惯，夯实一年级学生习惯，可以为孩子幸福的一生奠定基础。

1.开学前两周，不妨把习惯养成作为重点

专家说过：一个人习惯养成需要21天，习惯一旦养成，就很难改变。我每年接到一年级新班，会按照学校的要求，不急着讲课，利用开学后的21天把好习惯培养作为重点。我先带领孩子们熟悉学校环境，哪里是操场，哪里是厕所，哪里功能室，然后给孩子们讲怎么上下楼梯，怎么上厕所，下课如何安全玩耍，如何讲卫生等，讲解是一方面，重点是实际操作，在操作中让孩子内化。

2.每周一上午的升国旗仪式和班会是良好教育契机

我们学校每周一上午八点，会如期举行升国旗仪式，在少先队辅导员的指引下，周周有教育主题，对全校学生进行思想教育。仪式结束后为各班的班会时间，我通常会把班会作为良好的教育契机，用观看视频、讲解、小组展示、演情景剧等方式让学生明白一些道理，促进他们养成良好的习惯。

3.课堂教学是良好学习习惯培养的主阵地

每次上课时，我都不会只讲学科知识，而是渗透一些习惯培养教育，比如，要爱惜自己的课本、学具等，每天进行整理，放学时要有条理地整理好自己的书包。上课时，要学会倾听，不随意插言，争取积极发言。坐姿要端正，体现“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖一寸远。字要写得公正、整洁，尽量让各间架结构看起来更加美观。

4.及时评价可以强化延伸教育效果

每周五下午，我会对本周做一个小结，结合同学们的表现，及时表扬表现优秀的同学，对言行上有偏差的同学进行及时纠正。每个月，会根据同学们的表现，抓住其闪光点，将其无限放大，评选出“勤奋学习星”、“明显进步星”、“劳动之星”、“艺术之星”、“运动之星”、“环保之星”、“拾金不昧之星”等，给小明星们发放小五角星，粘贴在课本上，在微信群中向家长报喜。学期末，比比谁的五角星多，谁的表现更加优秀。这样，孩子们原来在某个方面比较突出的，现在会齐头并进，争取让各方面更加优秀，以此来全面养成良好的习惯。