内容摘要：本文主要以少儿拉丁舞教学方法作为主要的研究内容，在拉丁舞风靡我国的当下，越来越多的少儿参与到拉丁舞学习中，合理的采用教学方法，将会更好的促进少儿拉丁舞的展开，从这个角度出发，进行了本次研究。根据实践经验和理论分析的研究方法，得出了少儿拉丁舞的发展和现状分析，对当前常用的少儿拉丁舞教学方法进行总结，并且根据方法应用给出了完善少儿拉丁舞教学方法的建议，也希望通过有效的教学总结和建议推动我国少儿拉丁舞教学进步及发展。
关键词：拉丁舞教学；少儿拉丁；教学建议
Research on the teaching method of Latin dance for children
Abstract：This paper mainly takes children's Latin dance teaching methods as the main research content. At the moment when Latin dance is popular in China, more and more children participate in Latin dance learning. The reasonable use of teaching methods will better promote the development of children's Latin dance. This research is carried out from this perspective. According to the research methods of practical experience and theoretical analysis, this paper obtains the development and current situation analysis of children's Latin dance, summarizes the current commonly used children's Latin dance teaching methods, and gives suggestions to improve children's Latin dance teaching methods according to the application of methods. It is also hoped to promote the progress and development of children's Latin dance teaching in China through effective teaching summary and suggestions.
Keywords: Latin for children; teaching method; teaching research
目 录
前言
拉丁舞又称为拉丁风情舞。它属于民间舞蹈，特点是:随意、休闲、放松。拉丁舞有很大的自由发挥空间，是拉丁美洲人民在漫长历史河流中形成的浪漫、激情、富有活力的艺术表现形式，深受广大人民的喜爱，成为人民生活必不可少的组成部分。拉丁舞共分为五个舞种:恰恰、伦巴、桑巴、牛仔和斗牛。这五个舞种分别起源于不同的国家和地区，它们拥有自己独具特色的风格:恰恰的活泼、伦巴的婀娜、桑巴的激情、牛仔的逗趣和斗牛的强劲。
拉丁舞正式成为世界公认的比赛项目发展至今，它经历了几十年的演变。拉丁舞是以肩部、臀部、腹部、腰部运动为一体的舞蹈艺术。许多科研人员做过研究，平均每跳一曲拉丁舞，腰部扭动可达到160180次，女性的心率最高可达到197次/每分钟，男性可达到210次/每分钟。随着人们生活水平的日益提高，人们越来越重视自己的健康状况。正因拉丁舞能使人全身运动起来，所以深受广大群众的喜爱，迅速在我国发展起来。
一、少儿拉丁舞的发展与现状
1986年，体育舞蹈从日本传入中国。1991年，中国最早的体育舞蹈团体诞生了。在中国，虽然拉丁舞起步晚，但却得到了迅速的发展。经过二十多年的发展，中国名副其实的成为了体育舞蹈大国。有比赛就会有竞争，有竞争就会有相应的计划培养。少儿就是直接的储备人群。随之，些大城市的体育舞蹈学校和培训班也相继成立。在悉尼奥运会闭幕式上，国际标准舞成为闭幕式的表演项目，使得大批少儿加入了拉丁舞的学习中来。曾有人做过调查，在中国有5200万的体育舞蹈爱好者，其中少儿就占了80%，可见拉丁舞是少儿喜爱的运动项目之一。虽然当前少儿拉丁舞开展的如火如潮，但在它繁荣发展的背后，也存在着误区。当今的少儿拉丁舞教学依旧沿袭的是书本的教育模式，少儿在学习的过程中处于被动地位。
（一）成人舞蹈儿童化的原因
拉丁舞可以避免和纠正少儿部分不良习惯，例如:抓耳挠腮、弯腰驼背等。拉丁舞不仅能改善少儿的大脑反应能力，而且还能提高身体的协调性和灵活性。由于拉丁舞的音乐一般比较欢快，因此除了在形体上会有所改变之外，性格也会变得活泼开朗、更加自信。拉丁舞有多方面的积极作用，它可以健身，可以提高少儿的艺术素养，可以促进少儿的交流能力，可以训练少儿的体形。诸多的优势，促使他们鼓励自己的小孩去学习拉丁舞。很多少儿起初是被父母逼着去学习拉丁舞的，但经过一段时间之后，都爱上了拉丁舞。
（二）少儿特殊心理、生理状况分析
少儿是一个特殊的群体，身心健康处在个迅速发展的时期。少儿的神经系统有着高度的灵活性和可塑性，但是由于生理年龄，可能稳定性较差。随着他们生活阅历不断扩展，心理方面也会发生变化。从少儿的自我成长角度来看，在舞蹈学习中，少儿容易由于个体的心理和生理原因造成学习中存在一定的问题，少儿拉丁的展开，是有利于推动少儿心理和生理健康成长及发育的。因此，在教育中抛开传统观念的束缚，更好的推动少儿拉丁教学的展开，将会更好的推动我国少儿拉丁教学的展开。
二、少儿拉丁舞的创新教学
拉丁舞训练是少儿身体素质发展，身体机能提高最良好的训练途径。所以在实际教学过程中，应当根据少儿生长发育特点来选择适用少儿拉丁舞课堂的教学方法。在少儿拉丁舞的教学中，教师不能盲目的把成人拉丁舞课堂中的教学方法搬到少儿拉丁舞课堂中。在我看来，少儿和成人的认识问题及思想上有着很大的差别，少儿在学习拉丁舞的过程中，会出现注意力不集中的现象，所以应当根据少儿的身心发展特点来制定上课内容。在对少儿进行拉丁舞教育时，要以培养兴趣为前提条件，为他们的身心健康发展提供必要条件。让他们在学习拉丁舞的同时，规范行为举止、形体、性情等，促进少儿的德、智、体、美全面发展。
（一）少儿拉丁舞常见的教学方法
1.讲解示范法
在教学过程中，教师示范动作要明确，通俗易懂。示范的时候要主要示范位置和示范面，不同的示范内容应该放在不同的侧重点上。一般来说讲解示范法是通过有效的案例引入，在少儿拉丁舞蹈的教学中，这种方法展开主要是通过教师的个人动作示范展开，通过教室个人动作的引导，可以更好的保证学生对动作的理解。
2.模仿教学法
少儿的理解能力差，学习动作应该以模仿为主。教学的重点应该是让少儿学会观察自己做的动作跟标准动作有何不同，并且自已能学会改正。模仿教学法是与讲解示范法联系在一起的，教师通过基本的动作示范与动作讲解，然后学生们进行基本都动作模仿。
3.表演教学法
针对于少儿拉丁舞蹈教学与训练，可以定期给予一定的登台表演机会，可以对外寻找舞台或者内部表演。运用正规的舞台表现方式来展开表演，展开正式的排练、舞蹈动作练习等，然后通过登台表演的方式让所有学生感受到正式表演的魅力，一方面可以增加对拉丁的兴趣，另外一方面也可以提高舞蹈训练的积极性。
4.游戏教学法
单一的教学模式会使得课堂变得沉闷，在课堂中偶尔加入一些游戏，来提高少儿的学习热情。例如，可以用游戏来作为少儿的身体素质训练，这样不仅能达到训.练目的，还能提高他们的兴趣。游戏教学法是根据少儿的心理特点和生理特点所决定的，由于少儿年龄较小，因此推动他们对拉丁的兴趣才是教学的基本目的，因此游戏教学法的应用也比较广泛。
5.语言激励法
每一个学生都希望能够得到老师的肯定，老师的肯定能给他们带来自信心。所以教师在教学过程中，要经常给予少儿鼓励。一句:“加油”、“你很棒”就能达到很好的目的。激励是最好的老师，在教学中引导学生的兴趣与积极性将会取得更好的教学成果，通过有效的教学方法和教学方式的展开，也会推动教学的有效落实。
（二）通过兴趣进行教学创新
兴趣是老师，是学习的动力，是产生少儿拉丁舞学习的重要动机。在教学内.容上也要根据少儿的特点，激发他们的舞蹈兴趣。在教授少儿拉丁舞的过程中，教室可以讲拉丁舞动作与故事结合，如同传授故事一样向学生传递拉丁舞动作和内容，让学生对拉丁舞蹈认识更加深刻。
拉丁学习应该让少儿认为是一种游戏，一种娱乐。课堂一开始，可以先跳段热身舞。热身舞的动作不需要很复杂，目的只是为了让少儿将身体预热，更快地融入1.以童话视角诠释拉丁舞
活泼好动是少儿的天性，这个时期的他们已经能够按照自己的意识去做事情，但是对于自己不感兴趣的事情，他们很难去做。对于新鲜的事物，少儿们充满了好奇、新鲜，他们善于观察模仿他们有特殊的身心发展特点。对于拉丁舞的训练而言，此时是重要的时期，需要进行特殊的身体素质训练，例如:反应能力训练、身体素质训练、平衡能力训练、局部柔韧训练、弹跳能力训练等。所以在这个时候，在实践的教学中采用游戏教学法等教学方法更能有效的贴近学生的兴趣。现在的教学术语越来越向专业化发展，然而对于少儿来说，难以有效理解，这样必然会影响到教学效果。在实际的教学过程中会发现，少儿无法完成标准的动作。所以教师在教学过程中，应该善于去发掘少儿的喜好和兴趣，合理的运用他们的爱好进行教学。让少儿有亲切感，也能理解并且更好地去接受新知识，在无形中提高教学效率。要让少儿真正做到喜爱拉丁舞，教师就必须以少儿的视角去向他们解读并且诠释拉丁舞。在实际的教学中还可以编制一些童话拉丁故事，更是让学生能够从他们都视角中完整的认识和接受拉丁舞。
2.从游戏出发，加强素质训练
在拉丁舞的学习过程中，很多少儿的基础身体素质较差，难以完成正常的拉丁训练，。针对这些情况，教师应当要学会白我反省，在实践中找到适合每个教学环节的教学方法，在教学上慢慢引导进入。由于少儿特殊的身心发展特点，在拉丁舞教学过程中，为了让少儿更好地理解并且学习拉丁舞，教师不能采取单一的教学模式。而应根据少儿的身心发展特点，在不同的环节采取不同的教学方法，使少儿能在轻松、愉快的氛围下学习拉丁舞。在教学过程中，教师可通过做游戏来完成教学目标。这样不仅能增加少儿的学习兴趣，还能提高学生学习热情。在游戏教学中，每一个游戏都有自己的训练重点。在拉丁舞的局部柔韧练习时，教师可以组织少儿进行踢毽子。踢毽子主要锻炼的是跟腱和跨步的柔韧性，同时对少儿的协调性也有所提高。让班上的孩子围圈站好，不能重复踢，并且不能让毽子落地。
拉丁舞是一项复杂多变的运动，在比赛和表演的过程中会遇到各样的意外情况，快速反应是拉丁舞舞者应该必备的素质。抢椅子游戏的目标是锻炼少儿的反应能力，属于速度性和灵敏性的运动游戏。游戏时，准备四把椅子，五人一组进行游戏。教师放音乐，五位少儿围着椅子跳舞，当音乐突然间停下来的时候，五个人同时去抢四把椅子，未坐到椅子者淘汰。依次分组进行，最后两人抢一把椅子，胜出者获得相应的奖励。
人体快速运动的体现就是速度，是重要的运动能力之一。随着拉丁舞的不断
发展，速度成为了拉丁舞的发展潮流，教师可以通过“老鹰捉小鸡”来训练少儿的速度，应变能力以及灵敏性。规则为:挑选一位少儿扮演老鹰，再挑选一位扮演母鸡，其余的都依次牌子母鸡身后。游戏开始后，老鹰想办法去捉母鸡身后的小鸡，而母鸡要张开双臂阻挡老鹰的追逐。
三、推动少儿拉丁教学完善的建议
如何运用有效的教学手段来提高当前的少儿拉丁教学，需要从实践内容展开，并且采用合理的教学方法和教学理念，才能真正的推动拉丁教学的进步和发展。教学过程中，不能直灌输舞蹈理论和一遍一遍让少儿模仿动作，这样只会让他们越来越厌倦。面对不同的学生，要有针对的选择教学方法。两年的教授经验告诉我，在穿着和形态方面，要时刻给少儿一个专业舞者的形象，这样才能提高他们对舞蹈的客观认识。在舞蹈技艺方面，也应该不断提高。因为只有教师自己把动作做到标准、漂亮，才能引发少儿的学习兴趣。对于少儿拉丁教学而言，八保持轻松有趣的课堂观感将会对他们接受拉丁更有益处。在讲解舞蹈理论的时候，适当的加一些舞蹈动作与生活中的事物联系起来。例如，拉丁舞里面压垮的感觉，教师在传递给学生的时候就可以将身体的前后拉伸比喻成“麻绳”的形状，让他们更清楚身体的感觉，动作就会做得更加到位。对于年纪稍小点的少儿，应当有适当的表扬，精神奖励对于他们来说，可以提高他们的学习兴趣。有效的教学方法运用、良好有效的课堂气氛与课堂效果将会更好的推动少儿拉丁学习的整体进步，根据个人实践经验总结，为少儿拉丁教学完善提出如下建议：
（一）有条理的展开幼儿拉丁教学
教师必须要明确各个阶段课程的训练重点，这样才能更好的教学。例如在初级阶段，少儿应该更注重芭蕾形体训练。当今的拉丁舞世界冠军都曾经过芭蕾训练，训练的对与错，直接关系到舞者的拉丁舞水平。从头到脚，双肩平衡，从肚脐到后腰的三围空间而形成的挺拔的垂直中心，是拉丁舞者必备的身体条件。总的来说，没有芭蕾就跳不好拉丁舞，他们是相互并存的。芭蕾舞大师瓦刚诺娃说:“作为一个合格的舞蹈教师，他们应该要有精确的示范能力，科学的教学方法，博览群书，良好的表达能力。”舞蹈并不是简单的动作模仿，更是一种艺术的传递，所以教师还需懂运动学、力学和哲学。因此，只有具备丰富知识的教师才能训练出优秀的拉丁舞者。有人说，中国人跳拉丁没有欧洲人的感觉。我却不这样认为，因为庞龙说过，“世界没有所谓纯粹的民族文化，各国的文化，总是处于永不间断的互相交流，互相渗透，互相影响，互相吸收的过程中，最后融为一体，最好的西班牙音乐的《卡门》，而它的作者却是法国人。”所以，只要有正确的训练方法,中国的拉丁舞同样也会出类拔萃。
（二）教师应有正确的儿童观和教学观
少儿教育必须是百分之百的成功教育。教学时应该时刻保护少儿刚萌芽的白尊心，让他们时常体会成功的快乐。在舞蹈教学中，教师对少儿的指导直接会影响到少儿的学习效果。所以，教师本身要热爱这份工作，上课时要有饱满的精神.和积极的态度。在教授的过程中，要时刻给予少儿鼓励，因为他们的好胜心很强，用激励的方式可以达到事半功倍的效果。在课上，有些少儿不敢放开去做动作。对于这样的例子，我一般会去鼓励和表扬，这会增强他们的白信心。另外，还能让他们充当小老师，教其他小朋友动作，这样既可以培养他们的自信心，又可以让他们体会到成功的快乐，使他们相互学习，提高他们对拉丁舞的兴趣。教师要让少儿感到亲切，并且公平的去对待每位学生。
（三）提高教师的综合素质
从少儿拉丁教学入手来看，不仅仅是对教学现有内容的展开，更需要从文化、发展等多方面推动少儿的进步，这就要求拉丁教师拥有良好的综合素质。这种综合素质中包含了如基本都舞蹈、人文及教育思想等复合内容，只有拥有如此素质的教室才能在新时期全面的帮助幼儿完整的成长。
（四）选用适合少儿的教学方法
在少儿拉丁丁舞的教学过程中，教师应该采用系统的、科学的方法来训练。例如关节灵活性的训练等，教师不能按照专业舞蹈演员的方法来训练少儿，而应该根据少儿的特点，采取适当的方法训练。基本步练习过程中，很多教师千篇一律的数着节奏:“恰恰one..”整体课程较为枯燥无聊，很多少儿无法长时间的集中注意力，无论是学习效果或者给予老师的课堂反馈都较差，教学效果也难以保证。在90分钟的授课时间中，对于年纪小的孩子，一直保持高度的注意力对于他们来说会很有难度。所以这个时候教师应该在轻松的氛围下，去教授动作。
在套路不熟练的情况下，教师可以采用分组练习的方法，并逐一进行指导，再加以鼓励。在分组练习的时候，有的孩子不能集中注意力，教师可以提高少儿的注意力:“没有跳的小朋友来观察正在练习的小朋友，看看你们能不能发现他们的错误。”同一种教学方法太久的时间，会让少儿产生疲倦感。在套路熟练的情况下，教师可以采用PK法进行练习。PK练习法可以增加课堂气氛，激励孩子的比拼精神。可以让孩子进行分组对比，一方面利用学生的好奇心来提高教学效果，另外一方面也是通过这种分组模式让学生拥有团队意识。
教师示范的过程中，应该要突出重点，讲述的时候首先要准确、完整地示范动作，这样能给少儿建立完整的动作概念。我认为镜面示范是最能达到教学效果的。镜面教学便于学生模仿，也便于教师观察学生的动作。示范结束后，带着学生一起进行动作。舞蹈教学一般为大班教学，后面的学生可能会对老师示范的动作看的很模糊，这个时候，我会选择在队伍的正面、侧面或者后面中央进行示范。.在示范讲解的时候，语言应当生动，通俗易懂。
结论
通过该课题的研究，找出了适合少儿拉丁舞课堂的教学方法，让更多的少儿愿意接受拉丁舞，从而促进少儿拉丁舞的发展:通过该课题的研究，能提高自己的专业文化水平，提升自己分析问题、解决问题的能力，使少儿拉丁舞课堂更加丰富多彩。要结合少儿的学习心理和生理来寻找适当的教学方法，通过讲解示范法、模仿教学法、表演教学法、游戏教学法、语言激励法等进行创新教学。培养少儿学习的积极性、主动性，让学生更有激情的学习拉丁舞。教学中采用合适的教学方法，推动少儿的学习兴趣，将会保证他们对拉丁的兴趣与热情。从教师的角度出发，强化个体素质，提升教学效果，也将会更好的推动少儿拉丁的展开。
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