作者：潘骏
对书法的喜爱或许是与生俱来的吧。记得小学五年级时，学校周六上午开设了兴趣小组课程，在众多的兴趣组中，我就选择了硬笔书法组，可惜只参加了一个学期，但是习字的爱好却已经在我心里生下了根。后来到了师范里，有了正规的书法课，第一节书法课印象很深，书法老师告诉我们，他每天都会在家里听着轻音乐习字，会让心境放松。于是每天晚自习时，我都喜欢在教室里，听着轻音乐对照字帖临摹，颜真卿的《多宝塔碑》和王羲之的《兰亭序》是当时我最喜欢临的帖，儿时的爱好在此时慢慢发芽、成长。
后来终于有机会开始正规、系统地学习书法，让我对书法有了更深的理解和感悟。
记得初到书画院学习时，刚进教室，就看见许多人围在教室黑板前，认真地听老师逐一点评黑板上的作品。站在黑板前细看这些作品时，心里不由得产生一种崇拜之情。每次课前老师总是早早地到教室，抓紧现场点评掉一部分师兄师姐们带来的习作。每次上课的内容，老师也都是精心准备，9点开始上课后，对于教学的内容有时会一直讲到近11点，当中也不休息。课后，老师会在群里布置每周的作业。对于大家在群里上传的作业，老师也都会逐一细细点评。因此，班级的学习氛围非常浓厚。
临帖与读帖
来到书画院第一本临习的字帖是褚遂良的《大字阴符经》。从前，只知道临帖，在课堂上我学习到了临帖前要先学会读帖，所谓的读帖，就是看字帖上的字，揣摩每个字每一笔的写法，包括每一个细小的动作。每次课上，老师都会精心挑选帖中的范字进行仔细讲解，起笔、行笔、收笔，都细细示范。慢慢地，经过课上老师的讲解、课后认真练习后，我发现《大字阴符经》的笔法变化极为丰富，有方有圆，有藏有露，线条对比强烈，一点一画皆存法度。特别是其中的S型起笔，尤为有特点。字帖中，“之”字有27个，“天”字16个，“入”字14个，相同的字都各具变化，呈现出极为丰富的美感。
每次老师讲完课，总会留一部分时间给我们自由练习，这时，老师就会走到我们身边，仔细观察并指出问题，现场示范。写字很有节奏感，就像音乐一样。看着老师的笔在纸上时快时慢、一顿一提，原来写字应该是这样的！记得第一次在书画院上完课后，当天晚上我就认真地读帖并临了好几张纸，老师在课堂上示范时，感觉老师手中的毛笔像在纸上跳舞，时而停顿，时而跳跃，可是到了我这里，毛笔就像只蜗牛在纸上慢慢地爬，只觉得自己连字的结构都抓不准，节奏感更是完全没有。万事起头难！一遍、两遍、三遍……反反复复地进行练习，练习中始终牢记老师的要求：用笔讲究法度，笔画精准。
创作
在师范时练了几年的毛笔字，可都只是临帖，从来没有想过“创作”。老师对我说过的一句话印象很深：“临帖是我们一辈子要做的事，可是我们不可能一辈子只临帖。”于是，在进入书画院学习3个月后，老师对我提出了创作的要求。“用《大字阴符经》的笔意、笔法，先进行简单的创作，可以先从短小的古诗开始，慢慢地再创作简短的古文等。”老师这样对我说，“来，看我给你示范一下。”说罢，就为我示范起如何创作。在老师笔下，字帖里的一笔一画像被拆解了一样，又进行了重构。原来这就是老师说的用字帖里的笔意、笔法进行创作。临帖是创作的奠基石，临帖为学，创作为用，学以致用。初级创作可以用“集字法”，碰到原帖里没有的字可以用“拆合法”等。
书法是个奇妙的东西，当你只为自娱自乐时，它也飘忽不定；当你专注于细节与过程，它便如影随形。漫漫习书路，与“书”结缘，其乐无穷。
2019-09-09
联系客服
