文 | 果妈
听朋友讲了一件很痛心的事：
9岁的男孩轩轩，一直是别人眼中的乖孩子，也是别人拿来做比较的对象，一直是妈妈的骄傲。
事发当天，轩轩回家后像往常一样做作业，除了学校的作业外，他还要完成不少课外班的练习。
晚上10点钟左右他跟妈妈说“妈妈，我太累，让我先休息会吧”，妈妈很果断地拒绝了，还安慰孩子说："赶紧，这几道奥数题做完就可以睡了，很快的。"
话音刚落，孩子直接一头栽倒在书桌上昏迷过去，妈妈以为孩子故意的，还用手拍了拍儿子，结果发现孩子没反应，吓得妈妈手足无措，大声哭喊。
孩子爸赶紧抱起孩子送医院。
在抢救期间，男孩醒来一次，只说了一句话："我太累了，想睡觉"。之后陷入昏迷，再也没有醒来。
医生判为男孩多器官衰竭死亡，表示这种情况属于过劳猝死。
当医生跟父母转述孩子生前最后一句话时，妈妈痛哭锤头，不停说是自己害了孩子，如果可以，用自己的命换孩子都行。
痛彻心扉地失去，总是能让人更加深刻地反思自己曾经的错误与错过。
遗憾地是，世上没有后悔药。
绝大多数父母对孩子的爱，可以为之付出生命。这点不假。
但是，又有多少父母能接受孩子的平庸呢？
现在的孩子，比我们以前小时候上学累多了，各种补习班，各种特长班，几乎没有周末。这种高强度的连轴运转，真的很容易累垮一个孩子。
孩子也很容易因为疲惫而产生抵触心理。
《少年说》中，有一个叫周子皓的孩子，在"天台"上说出了积压已久的心声：
"妈妈，我能不能求你个事，我有12个补习班，我真的好累，我可不可以不要上这么多？"
"我为什么休息的时候要上这么多的补习班？写字班，奥数班，还有一些我自己名字都记不住……"
然而，台下的妈妈，很平静地跟孩子解释道：
"因为妈妈给你报的兴趣班，都是和你的好朋友一起。我想通过这种方式，让你有更多的快乐，崽崽。"
妈妈所谓地想让孩子有更多的快乐，这个理由，听着怎么那么不可信？
事实上，孩子在谈到这12个培训班时，也没有丝毫的快乐，只有望不到尽头的压力和无穷无尽的累。
父母这种"为你好"，是真的为孩子好吗？
之前，看过一部剧叫《你的孩子，不是你的孩子》，剧中小伟父母离婚，他被判给了妈妈。
妈妈把所有的希望都寄托在了儿子身上。
但遗憾地是，小伟成绩不好，为了能顺利参加毕业旅行，他伪造了一份成绩单。
被母亲发现后，两人大吵了一架。盛怒之下，妈妈没有和他商量，直接取消了他的毕业旅行。
然后，奇怪的事情一件件发生。
接下来三天，每次小伟每天早上醒来，时间显示的都是"6月17号，周三"。
原来，小伟的妈妈拥有一个可以操控人生的遥控器。
只要小伟不改正自己的错误，妈妈就会按下重播键，直到她满意为止。
补习的内容学不会，就10遍20遍重来，小伟遇到喜欢的女孩，妈妈不满意，直接把时间调到两人认识之前，让女孩忘记他。
被逼疯的小伟选择自杀来结束这种令人窒息的控制，但是他每次自杀，都会被妈妈"重播"救回。
渐渐地，小伟放弃了抵抗，变成了妈妈理想中的乖乖男。
故事的结尾，小伟趁妈妈去旅游的时间，从保险箱里偷出了遥控器，正当他得意的时候，正好被忘带护照的妈妈撞见了。
"小伟，你手里拿的是什么？"
"这是我的人生！"
"你以为我只有一个遥控器么？"
最后这段对话，让人毛骨悚然。终其一生，小伟都要生活在母亲无止境的控制之中。而母亲的理由此刻是那么的单薄：我是为你好。
生活中，又有多少父母，把孩子当成了自己人生的附属品？
因为自己的焦虑，因为自己对现状的不满，把所有宝都压在孩子身上。企图，用遥控的方式，控制着孩子的一生，让孩子成为自己心中完美的作品。
心理学家李雪曾说："一个身体只能承受一个灵魂，如果父母的控制密不透风，孩子实际上已经精神死亡。"
父母之爱子，则为之计深远。
现实把父母逼得焦虑，"输在起跑线"的观念就宛如紧箍咒，每每念想一次，焦虑就更深一分，逼迫就更上一层。
果妈想起印象特别深地一句谚语：上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝。
我们的孩子可能起步比别人晚，可能学得不如别人快，但谁又说孩子就一直会落后于人呢？
人生是一场马拉松，我们的孩子是要走到终点的。孩子如果学的慢一点，没有关系，总是能学会的。
跑过马拉松的人都知道，贵在持之以恒，跑慢一点，没有关系；假使你一开始就疯狂加速，到中途很可能就没了体力，能不能跑完都是一回事了。
于孩子而言，揠苗助长，远不如耐心深耕。
邓超在电影《银河补习班》中说过这么一段话：
"真正的人生难题，不会像考卷那样，会自动跳出ABCD四个选项，有且只有一种标准答案。而是会有EFGHIJK的岔路，甚至需要我们能开出XYZ的脑洞。"
著名的脑科学家洪兰，她就认为没有所谓地"输在起跑线上"。
她的认知神经科学研究提出，从大脑的发展角度来看，大脑一直在发展和变化，具有很强的可塑性，大脑会为了适应外在环境的需求而改变神经元的连接。
人生有很多的转折点，这些转折点才是一个人成功的关键。
要想孩子学的好，父母需掌握这三大法宝。
法宝一：游戏
游戏不是学习的敌人，是学习的伙伴。
教育学博士陈美玲，在分享自己如何教出3个斯坦福大学儿子时，她提到其中一个很重要方法就是，让孩子学习和游戏相结合。
比如，有天下过雨后，她陪几个孩子出去玩时，会在孩子们玩水时提出问题"为什么会下雨呢"，然后引导孩子去寻找答案。
所以说，游戏也可是学习的良好途径，不要让孩子成为一个沉浸在成绩里的书呆子。
脑科学家洪兰也表示，通过游戏，孩子可以学习如何处理人际关系。而且会玩的孩子其学业成绩也会比较好，EQ高。
所以，我们要让孩子在游戏中学习，在集体中成长。
法宝二：运动
人在运动的时候，人的大脑会产生三种神经传导物质：多巴胺、血清张素和正肾上腺素。这些是促使神经连接的关键。
有研究人员还做过实验：
一直运动的老鼠的海马回，比没有运动的老鼠的海马回大15%，其重量多了9%。
在对老鼠的研究中，一直保持运动的两岁的老鼠——相当于人类90岁，它的大脑和6个月的老鼠一样年轻。
所以，小孩子在运动后去做功课的效果是最好的，因为运动后，大脑会分泌大脑的营养素BNDF——其可以促进神经细胞长出新的分支。
法宝三：广泛地阅读
阅读可以改变大脑。
洪兰教授研究得出结论：大脑的可塑性是终身的，人终其一生不停地因新的经验而重塑他的大脑。
而阅读是最快的吸取信息的港式，眼睛一分钟看字668个字，说话最快一分钟250个字，阅读比说话快3倍。
阅读可以将别人的经验内化成自己的，用有限的生命去学习无限的知识。
所以说，"阅读是让孩子静下心来深入看世界，它是孩子智力发展的无限延展。"
但，阅读不应该局限于课本，大量阅读课外读物才是真正增加阅读能力的方法。
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